科學活動風的教案推薦5篇

每次寫教案都是思考如何更好地傳授知識的過程，能夠幫助我們不斷提高教學能力，詳細的教案可以幫助我們更好地激發學生的思維和創造力，使課堂更加富有啟發性，以下是本站小編精心為您推薦的科學活動風的教案推薦5篇，供大家參考。

科學活動風的教案篇1

設計意圖：

?看誰能飛》這一活動是科學領域中的內容，本次活動主要是想讓孩子通過自主探索，動手操作，學習讓物體飛起來的條件，在探索的階段也讓孩子內化事物的特徵與生活之間的關係。中班幼兒在現階段已經能夠初步感知常見事物的的特徵。因此在活動中，我首先讓幼兒進行猜測，激發幼兒的探索興趣，帶著好奇心進行動手驗證，並積極探索各種讓物體飛起來的方法。最後以“對比試驗”形式開展，也是為了讓幼兒在操作中初步體驗力量、形狀等於飛的時間長短的關係，從而體驗科學探究的樂趣。

活動目標：

（一）初步探知讓物體飛起來的條件。

（二）對探究實驗有興趣,能大膽猜測、主動操作、積極表達。

活動準備：

（一）羽毛、紙、積木、石頭、氣球、棉花、塑料袋等玩具每組一份。

（二）硬紙板、扇子等物品。

（三）幼兒人手一張記錄表格

活動過程：

（一）什麼飛起來了

1.教師在桌上放置紙、羽毛、積木、石頭球、棉花、塑料袋等玩具若干,引發幼兒思考。

——桌上有什麼猜猜看,什麼能飛起來？什麼不能飛起來？(引導幼兒將猜測的結果記錄在自己的表格上。)

2.教師提出探索任務。

——到底哪些東西容易飛起來,哪些東西不容易飛起來。你們來試一試，並在表格上做好記錄,容易飛的畫“√”，不容易飛的畫“×”。

3.分組自主操作，驗證剛才的猜測，教師觀察，引導幼兒將探索的發現記錄在表格上。

(二)我有我發現

1.交流探索的發現。

——哪些東西可以飛起來?你用的是什麼辦法？(如用硬紙板或扇子扇、嘴巴吹，或把紙折成紙飛機等。)哪些東西飛不起來？

2.初步探討飛起來的原因

——為什麼有的東西能飛起來,有的不能?

——(教師小結)輕的、薄的東西容易飛起來。有的東西可以通過改變它的形狀等讓它飛起來，如紙等。

（三）看誰的東西在空中飛的時間長一些。

1.兩名幼兒一組,嘗試進行對比試驗。

——兩個小朋友選擇同樣的東西,利用相同或不相同的方法,比比誰能讓你的東西在空中多停留一點時間。

2.幼兒集中展示本組的成果，總結、交流飛得好的原因。

——你有什麼新的發現？你是用什麼方法讓物品在空中飛的時間長些的？

活動延伸：

（一）玩讓紙飛機在空中飛得更久的探索性遊戲。

（二）吹羽毛：讓幼兒用嘴吹羽毛，比比誰吹的羽毛不落地，鍛鍊幼兒的肺活量。

科學活動風的教案篇2

活動目標：

1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌

2、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

活動準備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。

活動過程：

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鑽出泥土不斷長大的過程。

3、學習詩歌“鑽泥巴”。

4、引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過

5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

科學活動風的教案篇3

活動目標：

1、簡單瞭解太陽的作用（發光、發熱、光合作用、發電等），知道太陽給生物帶來的好處。

2、激發幼兒探索自然的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、用猜謎的方式匯入活動。

老師：小朋友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小組討論太陽的作用。

老師：你們知道太陽有什麼作用嗎？請你先和小組裡的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎？

3、集體交流太陽的作用。

4、引導幼兒看幼兒用書，瞭解太陽有哪些作用呢？

（1）老師這裡有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢？

（2）老師總結：太陽的`本領可大了，人們需要它，動植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的（發光），植物才能更好地生長（光合作用），太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把溼衣服晒乾（發熱），因為太陽的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽的能量發電，運用到我們的生活中去（發電），這種方式不僅可以節約其他能源，而且還很環保呢！

5、延伸活動：太陽還有什麼作用呢？回家去找找並收集一些資料過來跟大家一起分享。

活動反思：

今天孩子們的表現給了我很大的震撼和思考，在以後的教育教學中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養孩子們的善於觀察習慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我願和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發現科學小祕密。

科學活動風的教案篇4

活動目標：

1、能通過動手操作發現生活中那些東西容易吸水。

2、體驗動手操作的樂趣。

3、喜歡參加科學活動，感受活動的樂趣。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

5、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

活動準備：

幼兒知識經驗的準備：

1、認識生活活動中的一些操作材料；

2、會用杯子往小瓶口的瓶子裡灌水，儘量不灑出來；

物質材料的準備：

每位幼兒一個瓶子裡面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見裡面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

活動過程：

一、以變魔術的形式，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎？（想）

1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子裡的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒回來）

2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進另一個瓶子裡，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結果水倒不出來了，老師把水變不見了？

3、請幼兒猜猜水到哪裡去了？

二、請幼兒自己變魔術，找出水不見了的原因。

1、教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子，請幼兒象老師一樣變魔術，（做實驗）看看水是不是也會不見。

2、幼兒實驗後發現水真的變不見了，請幼兒把瓶蓋子開啟找出原因。（原來裡面有一條毛巾。）

3、比一比原來放進去的毛巾和現在的毛巾有什麼不同。（一條是乾的，一條是溼的）

得出結論：水被幹毛巾吸掉了，所以就倒不出來了。

4、請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術。

三、為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。

每位幼兒選擇一至兩種材料進行實驗。

四、交流實驗結果，以圖表的形式表現出來。

請幼兒說出自己是用什麼材料變的魔術，水變不見了沒有？

五、請幼兒說說這些容易吸水物品有什麼作用。

布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉籤，打針的時候用等等。

六、活動延伸

在活動區中為幼兒提供更多的材料，引導幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

教學反思：

本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現象作為科學探索的物件，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示範，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發現、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的慾望，充分調動了他們學習的.主動性、積極性，培養了幼兒動手能力，發展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎，又由於我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。

在這一活動中，我得到很多啟示：

一、在日常生活中，老師要善於觀察，善於捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。

二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動時，應考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神，鍛鍊實踐能力。

三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛鍊了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養幼兒創造性思維。

科學活動風的教案篇5

?活動意圖】幼兒喜歡做遊戲，通過遊戲使幼兒練習雙腳併攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，並按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教於樂，使幼兒在遊戲中既鍛鍊了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。

?教案目標】1、練習雙腳併攏跳，手腳著地爬的動作。2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。3、喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。

?教案准備】紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

?活動重點】練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

?教案過程】創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。介紹遊戲玩法：戴上小貓的.頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什麼顏色的？""有幾個箱子？""我們一起數一數吧！"介紹遊戲玩法規則："小貓媽媽的果園裡有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子裡呢？""如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上，兩隻腳要並緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裡撿果蔬，準備好了嗎？"合作玩遊戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裡，看看他們放的對不對。①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。

?活動延伸】幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。