活動科學教案推薦8篇

為了提升自己的教學質量，大家一定要將教案先制定好，在平時的教學活動中，教案起到很關鍵的功用，下面是本站小編為您分享的活動科學教案推薦8篇，感謝您的參閱。

活動科學教案篇1

［活動準備］

1、香蕉若干。

2、方紙盒一隻，溼毛巾若干，垃圾桶兩個。

［活動過程］

一、產生興趣：

今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以後才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？

二、想象活動：

1、（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會變戲法，小朋友們信不信？

2、（輕輕地把香蕉擺成一個形狀）：香蕉寶寶開始變戲法了，你們看它像什麼？（如小橋、月亮、彩虹等）

3、（輕輕地把香蕉擺成一個狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什麼？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機、蟲子等）

4、（輕輕地把香蕉擺成一個狀）：香蕉寶寶真會變戲法，瞧，這樣它像什麼？（如大刀、電話等）

三、拼擺活動：

剛才是一個香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會變成什麼樣子呢？請2-3名幼兒和教師一起示範，看許多香蕉會變成什麼。（如，火車、花、太陽等）

請幼兒自己動手操作，把自己想象的物品擺出來，並講述自己擺的是什麼。

四、分享活動：

1、我們把香蕉剝開，看看剝開後的香蕉象什麼？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等）

2、讓我們來聞聞，這香蕉可真香，吃起來一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶裡，把香蕉變沒有了吧。

3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心，回去以後還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎？

五、活動結束。

活動科學教案篇2

目標：

1、觀察邵伯老菱，瞭解其基本特徵，感受邵伯老菱的美味。

2、激發愛家鄉的情感。

準備：

1、大班幼兒模特表演、音樂錄音。

2、邵伯老菱若干（鮮、熟各四大盤）。

過程：

一、觀察大班幼兒模特表演，引起幼兒的興趣。

1、教師：小朋友，今天大班的哥哥姐姐給我們帶來了精彩的模特表演，大家一起來看吧。

2、大班幼兒隨著音樂表演：邵伯老菱。

3、提問：剛才大班哥哥姐姐們表演的服裝是用什麼做成的，樣子像什麼？（邵伯老菱。）

二、觀察邵伯老菱，瞭解基本特徵。

1、教師：小朋友，你們有沒有看過邵伯老菱？邵伯老菱是什麼樣子？今天老師給小朋友們帶來了許多新鮮的邵伯老菱。（出示鮮的老菱）請小朋友們和你的朋友一起來看看邵伯老菱的樣子，摸摸邵伯老菱有什麼感覺，聞聞邵伯老菱的味道。

2、幼兒結伴自由觀察邵伯老菱，教師巡視傾聽。

3、請個別幼兒講述邵伯老菱的特點。

總結：中秋節快到了，邵伯老菱長出來了。邵伯老菱又名“羊角青”，看上去像個元寶，有四個尖角，還會散發出陣陣清香。

三、品嚐邵伯老菱，感受其美味。

1、教師（出示熟菱）：小朋友，你們看這是什麼？這個菱和剛才的菱一樣嗎？哪裡不一樣？

2、幼兒回答。

3、教師總結：這是煮熟的菱，熟菱的顏色和鮮菱不一樣，熟菱是黃色的。

4、教師：熟菱好香啊，小朋友，你們想不想嘗一嘗呢？（想）那請小朋友們一起嚐嚐邵伯老菱吧，並和小朋友說說，你是怎麼吃到菱肉的，菱肉吃到嘴裡有什麼感覺。

5、幼兒自由品嚐邵伯老菱。

6、請個別幼兒講述吃菱的方法及菱米的味道。

四、延伸活動。

教師：小朋友，今天我們認識了邵伯老菱，品嚐了邵伯老菱，你覺得邵伯老菱好吃嗎？請小朋友回家把邵伯老菱的樣子畫出來，並告訴爸爸媽媽菱吃到嘴裡的感覺，請他們記錄下來，你們能行嗎？

活動科學教案篇3

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。

活動目標：

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、瞭解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。

活動準備：

1、四十隻小螃蟹，兩隻大螃蟹。

2、二十隻小塑料箱，四隻大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家裡爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什麼?

幼兒l：因為螃蟹凶。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什麼樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三隻腳。

幼兒4，不對，有四隻腳。

4、教師說：螃蟹到底有幾隻腳?大家去數一數。

5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裡，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。

專家點評：

把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，並沒有什麼太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習慾望，這一點，是值得大家借鑑的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知慾望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。

反思與討論：

這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的祕密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連線水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連線起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯裡玩，發現杯裡的紅水通過連線飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園裡取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反覆做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什麼水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關係，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關係。

探索求知：資訊是如何傳遞的

1、 活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞資訊，

2）幼兒在活動中瞭解資訊傳遞的不同渠道，學習使用不同的資訊工具。

2、 活動準備：幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的資訊傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發訊號、用聲音發訊號、用文字發訊號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發訊號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發訊號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發訊號。

2） 教師配圖講述有關人們傳遞資訊的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒訊息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現在人們怎樣傳遞資訊？引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，為幼兒開展角色遊戲提供道具。

活動科學教案篇4

活動目標：

1.通過實驗發現什麼樣的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的過程中，發現不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動準備：

1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2.一次性紙杯、塑料吸管。

3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。

4.學習單：《吹泡泡》。

活動過程：

一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，並把結果記錄在學習單上。

1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活動結束後，教師帶領幼兒討論有關泡泡的問題，引導幼兒充分討論，並完成學習單的內容。

（1）什麼水可以吹出泡泡？

（2）你們吹出來的泡泡是什麼樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進行描述）

（3）你們看到的泡泡是什麼顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什麼形狀的，並把結果記錄在學習單上。

1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什麼樣子的。

2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡並觀察泡泡的形狀。

3.活動結束後，請幼兒交流分享自己的實驗結束，並把實驗結果記錄在學習單上。

活動科學教案篇5

設計意圖:在一次語言活動中孩子們發現老師的掛圖上破了一個洞，於是他們對那個不起眼的小洞發生了興趣:有的認為是撕破的洞，有的覺得這個洞是小蟲蛀的，還有的想辦法補洞-----孩子們對洞洞的探索由此延伸到自己身體上的洞洞再到生活中的常見的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列話題-----看見孩子們興趣濃厚，於是我設計了這節活動。目的是想讓孩子們通過親身體驗和感受，到洞洞玩具世界去探索和發現更多的洞洞的奧祕。

教學目標:

1. 幼兒探索洞洞玩具的玩法，能用完整的語言大膽地講述玩具的玩法。

2. 懂得愛護大家的玩具並遵守遊戲規則。

3. 體驗協作的快樂以及和同伴競賽的緊張刺激感受。

教學準備:

1. 事先和幼兒約定洞洞玩具約會日。

2. 幼兒帶上自己喜愛的洞洞玩具。

3. 教師自制的洞洞玩具，玩具展示臺。

4. 音樂曲>，>。

5. 紅色卡紙自制有洞洞的愛心卡.

教學過程:

一． 幼兒分男，女角色佩戴快樂，開心的圖示聽著歡快的>音樂拍手，踏步有秩序地進入活動場地。

教師(課前設定手機鈴聲):快樂公主，開心王子們，今天，老師接的了洞洞玩具王國的邀請電話，請我們去和洞洞玩具約會，你們高興嗎?讓我們到那個神祕的世界去遨遊吧!出發嘍!

二． 隨著洞洞玩具國的飛飛姐姐(教師扮演)一起進入洞洞玩具展示廳，欣賞品種繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

三． 飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，歡迎你們來到洞洞玩具國。這裡的洞洞玩具將會成為你們的好朋友!你們會用洞洞玩具國的動作來和新朋友交流嗎?來吧!跟著音樂用你們的身體展示你身體的洞洞。這樣那些洞洞玩具就會和你們一起狂歡。(孩子們在音樂聲中表演身體變化出的各種洞洞形態)

四． 智力大沖關

飛飛姐姐:聽說你們是最聰明的王子和公主，讓我考考你們!

1. 你們吃過哪些有洞洞的食品?

2. 說出五種生活在洞洞裡的動物。

3. 見過哪些有洞洞的物品?

4. 什麼洞洞是有用的?什麼洞洞是不好的?

5. 你喜歡哪些洞洞玩具?

五． 集中展示洞洞玩具，分享各種有洞的玩具.

六． 請孩子們自己去挑選自己喜歡的洞洞玩具並向大家介紹:

1. 這是什麼玩具?玩具上哪裡有洞?這些洞洞有什麼作用?

2. 請大膽的王子，公主上臺做小講解員一邊示範玩具的玩法一邊說出洞洞玩具的奇妙之處。

七． 王子和公主交換玩具玩。

1. 提出要求:你們交換玩具時應該說什麼?

2. 玩玩具時應該注意哪些事?

3. 歸還時應該怎麼說?

4. 一起制定規則:友好交換，愛護玩具，禮貌用語。

八． 修補破了的愛心

飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，現在洞洞玩具國有一些洞洞玩具在哭泣，它們的心破了一個洞，因為有些孩子把它們損壞了，你們願意幫忙把它們補好嗎?(齊聲答:願意!)

九． 送愛心，同時隨著音樂把洞洞玩具返還，並放回展示臺。

十． 與飛飛姐姐以及洞洞玩具聯歡----告別---

活動延伸:

幼兒設計新奇，好玩的洞洞玩具。進一步體驗和感受洞洞玩具的奧祕。

活動科學教案篇6

活動目標：

1、觀察花生果的特徵，瞭解花生果的用途。

2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計資料的方法。

3、體驗活動帶來的樂趣。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

智慧ab猜試題。花生類食品若干。

活動過程：

一、觀察花生果的外形。

1.以猜謎匯入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。“麻屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子”誰猜出來了?

2.你是怎麼知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?裡面呢?開啟後，裡面有什麼?學習花生仁(瞭解花生的外形特徵)

二、剝花生

1.小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生裡面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生裡面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

2.你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎麼記呢?(出示記錄表)這裡有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子裡用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪裡呢?好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子裡。你會不會玩?你能不能一邊剝一邊吃?

好，現在開始吧!

3.請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

4.教師巡迴指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。

5.鼓勵已剝完的幼兒說說遊戲結果。

6.統計資料。

交流：小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結果告訴大家?(能，請個別幼兒介紹)

a、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生裡面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統計一下好不好?

你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?(數數看)把它記在哪裡(一顆花生仁的地方)，2顆花生仁的剝到了幾次?怎麼記呢?3、4顆有幾次?記在哪裡?

b、小結：好現在我已經把我剝的花生統計出來了。(老師指著記錄表說一遍)c、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢?(會)請小朋友試一試，看看你統計下來，那種花生仁的最多?

d、幼兒統計，教師指導。

e、交流：你統計的結果怎麼樣?誰願意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰願意來說一說?

f、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

三、瞭解花生的用處。

1.小朋友真棒，通過統計，發現了2顆花生仁最多，那花生有什麼用呢?(幼兒自己說)

2.小結：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎麼說的吧!(另一位老師來扮演花生講述)3.原來花生的本領這麼大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?

四、遊戲：智慧ab猜

1、下面我們就來玩一個關於花生祕密的遊戲，叫智慧ab猜。

2、我說一句話，如果你覺得a的答案對，你就站在a這一邊，如果你覺得b的答案對，你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以後再選，看看誰能全部答對?聽明白了嗎?好，遊戲現在開始。

1.花生的種子在

a 、在泥土上面 b、在泥土下面

2.發黴的花生 a 、可以吃 b、不可以吃

3.花生能榨油 a 、能 b、不能

4.花生只能吃 a 、是的 b、不是

5.所有的花生都只有2顆花生仁 a、是的 b、不是

6.花生的殼 a 、有用 b、沒用

評價：遊戲結束了，看看你得到了幾朵笑臉花?我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次遊戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續努力，爭取奪冠軍。

五、分享活動。

今天我們和花生玩遊戲，還知道了，這麼多關於花生的知識，現在我們一起來嚐嚐我們親手剝的花生是什麼味道的?

孩子分享花生。

活動科學教案篇7

活動目標

1、知道真絲織物與蠶絲的關係。

2、知道抽絲的簡單步驟，學習抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。

3、知道我國養蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

活動準備

1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。

2、有關養蠶知識、抽絲錄影、真絲織物圖片（課件）

3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

4、記錄表

活動過程

一、瞭解蠶絲的作用

1、出示絲巾後觀看真絲織物圖片

說說這條“絲巾”是什麼材料做的？（幼兒猜想）

2、教師

這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的（出示蠶絲）

蠶絲是一種優質的紡織原料。

3、蠶絲還可以做什麼呢？

（1）幼兒猜想後觀看真絲織物圖片

（2）幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。

二、交流討論蠶絲的來歷

1、誰知道蠶絲怎麼來的？

幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。（蠶繭只是蠶蛹的保護體）

2、觀看有關養蠶圖片

3、教師

三、抽絲活動

1、觀看錄影，初步瞭解抽絲方法

（1）想一想人們是怎麼把蠶絲從蠶繭內抽出來呢？

（幼兒猜想抽絲的方法並實踐）

（2）小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法，蠶繭究竟是怎麼變成我們所需要的蠶絲的呢？（觀看錄影）

（3）請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。

教師：

蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法，

摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

2、指導幼兒抽絲

師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。

具體方法：我們一邊看錄影，一邊學習每個環節的具體操作方法。

（1）摘亂絲（看錄影）

提問：現在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲？

（個別幼兒操作）。

（2）制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水裡。

這個溶液是小蘇打溶液。

這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

由於溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

（3）浸泡：

讓蠶繭浸泡在熱水裡充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中（出示圖片），直到蠶繭表面有一些絨毛出現為止。

浸泡時間大概為1分鐘。

（4）挑絲頭抽絲：

師：當我們挑絲時發現有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行，並找到絲頭。

（5）有什麼好的方法？

幼兒自由發表抽絲挑絲頭的方法，並作好記錄（用表1）

請看蠶絲的錄影。

3、幼兒示範抽絲

學會找絲頭抽絲了嗎？老師這裡剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。

4、指導纏繞

當我們找到絲頭以後，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

（幼兒說一說自己猜想纏繞工具，並作記錄。用表2）

5、幼兒小組抽絲活動

（1）現在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：

比一比哪個小組抽的好、抽的長；

安靜操作，當音樂響起活動停止；並在音樂聲中材料。

（2）幼兒操作，並做記錄，教師指導操作方法。

四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個小組介紹本小組的工具，

出現了什麼問題，為什麼？（幼兒討論原因）調整自己的記錄。

2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，並調整記錄。

3、教師

我們的抽絲還真得離不開耐心、細緻。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，

是高階的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

古代人們為了解決抽絲時間長的難題，他們創造了各種抽絲機器。

活動延伸：

1、測量蠶絲長度並作記錄。

2、相關知識與其他幼兒共同分享。

3、鼓勵幼兒到科學角繼續學抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。

4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關資料，瞭解絲綢之路的由來。

活動科學教案篇8

活動目標：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

活動準備：

1、每人一個小動物頭飾。

2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

3、小鈴一個。

活動過程：

一、探索活動，感知聲音。

1、玩鐵罐。

師：小朋友，你們看，今天我們班級裡來了許多鐵罐娃娃，你們願意和他們交朋友做遊戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

2、教師引導幼兒用不同的方式玩鐵罐。

二、交流討論，瞭解聲音。

1、討論自己的探索過程。

師：剛才你是怎麼和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……）

2、瞭解聲音。

師：你在玩鐵罐的時候，發出了什麼？或者問你聽到了什麼？（聲音）

3、聽辯聲音。

⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

師：在搖動時，他們發出的聲音一樣嗎？（不一樣）

⑵老師依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辯。

師：他發出了什麼樣的聲音？引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐裡裝的是什麼，並出示給幼兒看？

⑶教師小結。

師：原來不同的東西發出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝著樹葉的鐵罐。

師：你聽到了什麼？（什麼都沒有聽到）鐵罐了有麼有東西？（沒有）教師開啟鐵罐，出示樹葉，鐵罐裡裝的什麼？那為什麼剛才你什麼都沒有聽到呢？

⑸教師小結。

師：有的會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師：你們用什麼來聽聲音的？（耳朵）老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）

四、遊戲：誰的耳朵靈。

⑴師：森林裡的？？小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？（想）

小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，矇住眼睛，豎起小耳朵。

⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。

師：我們可以學哪個小動物走路？（小貓）怎麼樣走？（輕輕地）為什麼要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的）

⑶教師小結，引導幼兒要保護耳朵。

師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準備出發。幼兒仔細的聽，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林裡。