海思教案推薦8篇
想必有很多老師都是會進行教案的寫作的,我們在寫教案的時候都是要做到精心設計的,本站小編今天就為您帶來了海思教案推薦8篇,相信一定會對你有所幫助。
海思教案篇1
目標:
1、 在繪本的共讀過程中進一步瞭解國小的生活。
2、 能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理。
3、 能仔細傾聽他人的意見並大膽發表自己的見解。
準備:
課件ppt,大鐘1個
過程:
一、引出話題:
1、 你們是大幾班的小朋友?
2、 你們幼兒園畢業了要到哪裡去了?
3、 蚯蚓的國小是怎樣的呢?請看……
二、繪本共讀:
1、 出示p2:開學第一天,會遇到什麼新的事情?
(1) 這些蚯蚓是誰?
(2) 你認為蚯蚓弟弟還需要什麼東西?
2、 出示p3、p4:蚯蚓在上什麼課?
(1) 語文課學什麼?學會認字有什麼用?
(2) 音樂課學什麼?你們會唱什麼歌?
3、 出示p5、p6:下課啦,蚯蚓們在幹什麼?
(1) 什麼叫下課?
(2) 下課應該先幹什麼,再幹什麼?
4、 出示p6:晚上蚯蚓弟弟幾點睡覺的?
(1) 你從哪裡看出時間的?
(2) 這是幾點鐘?
5、 出示p7:蚯蚓弟弟考試成績好嗎?
(1) 什麼叫考試?
6、 出示p8:螞蟻和蚯蚓弟弟說什麼了?蚯蚓弟弟的國小叫什麼名字?
三、延續思考:
1、 你希望你的國小是怎麼樣的?你希望你的國小要有什麼有趣的事情?
海思教案篇2
活動內容:比一比(練習冊)
活動目標:
1、讓幼兒能夠用兩種物體進行比較。
2、學會用一一對應的方法比較兩組物體的相等與不等。
活動過程:
開始部分:
1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。
2、複習5以內的數字。
基本部分:
一、教師指導幼兒觀察圖畫。
1、孩子們:圖上畫的這些生活用品你們都認識嗎?認識
2、有衣服、牙刷、杯子、
3、我們一起來看一看,數一數每種物體的數量是多少?用數字幾來表示?數完之後把每種物體的數量分別寫在下面。
二、學習〉和 〈 符號
1、孩子們:請你們看一 看比一比第一副圖,是什麼和什麼在進行比較?是衣服和衣架進行比較。分別來數一數它們的數量是多少?(指導幼兒先連線,再比較)衣服有2件用2來表示,衣架有3把用3來表示,2比3小,所以2 〈3 讀 作2小於3。
2、牙刷有2把,杯子有3個,牙刷比杯子少,杯子比牙刷多,所以就是3〉2,讀作3 大於2。
三、教師指導幼兒做練習冊。(描紅)
四、遊戲:〈排隊點名〉
請5個小朋友側身對全班同學,教師叫某個同學出列不稱其名,只說他排在第幾或倒數第幾的小朋友出列。 做對了,全班小朋友鼓掌說:某某,做對了。 板書設計:
比一比(多少)練習冊
3>2
3大於2 2
2小於3
教學反思:由於本課是練習,所以幼兒能比較快的掌握,只是在幼兒做作業的時候,提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。
海思教案篇3
幼兒園中班手工教案:蔬菜寶寶
目標:
1、利用蔬菜的自然形狀和特點,選擇輔助材料進行造型製作。
2、喜歡製作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動手操作。
準備:
1、事先購買各種蔬菜:胡蘿蔔、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿蔔、甜椒、茭白等;
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具:塑料刀、牙籤、彩泥、盤子籃子若干等。
過程:
一、匯入活動,引起幼兒興趣:
昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型製作:
這個蔬菜寶寶是用什麼做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象:
1、挑選一種蔬菜後,先仔細看看它的外型象什麼?
2、 還需要什麼蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什麼材料把它們連起來的?
牙籤(教師重點說明牙籤的使用方法和注意事項)
四、幼兒創作:
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,並有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導使用牙籤連線的方法。
五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什麼蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什麼?
海思教案篇4
一、活動目標。
1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。
2、知道自己慢慢長大了,願意自己走路不要媽媽抱。
二、活動準備。
方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。
三、活動過程。
1、寶寶自己走。
活動匯入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。
2、筆寶寶走路。
(1)示範繪畫:教師示範在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
(2)兒歌指導。
(3)小結:筆寶寶們學會走路真開心,謝謝你們。
(4)幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
(5)教師指導:鼓勵幼兒儘量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。
3、活動延伸。
筆寶寶學會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)
海思教案篇5
【活動目標】
1、學習表示小蟲子的單詞:mosquito ladybug
2、學習表達“你是否喜歡……”的方法:
do you like …? &;am yes,i do / no,i don’t .
3、感受並學習基本的疑問語氣。
【活動準備】
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
【活動過程】
一、複習舊知
good morning boys and girls . welcome to our lucky english !
first,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)
二、謎語匯入
1、身體半球形,揹著七顆星,莊稼喜歡它,捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水裡生,天生愛飛行,最愛吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲的特點,請小朋友們猜一猜是什麼動物,猜出後拿出圖片展示。)
today we will learn these two i ects .
三、多元感官學習活動
1、學習新單詞:ladybug mosquito
a、視覺學習圖片學習
教師出示圖片,帶領幼兒朗讀單詞,及時糾正發音,以便重點鞏固。
b、動覺學習遊戲“單詞領地”
請幼兒根據老師的提示到單詞領地裡找單詞。
2、學習新句型:do you like …? ;am yes,i do ./ no,i don’t .
a、視聽學習磁帶播放
播放磁帶,然後暫停,請小朋友們注意聽,小熊問了小兔子什麼?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什麼?小豬喜歡嗎?
然後老師再次播放磁帶,請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領幼兒讀句子,讀出疑問的語氣。
b、表達學習情景表達
---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---yes,i do . / no,i don’t .
c、音樂學習let’s chant
教師播放let’s chant,請小朋友們聽錄音,跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。
海思教案篇6
活動目標:
1、使用廢舊光碟及輔助材料製作繡球,發展創造性思維能力。
2.體驗合作成功的樂趣。
活動準備:
1、廢舊光碟若干張。
2.彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。
3.錄影資料、影碟機。
4.邀請家長來園參與活動。
活動過程:
一、交流分享
引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄影。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。
二、觀察思考
1.引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。
2.出示廢舊光碟,觀察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光碟來做繡球。
3.鼓勵幼兒說出各種製作的想法。
三、幼兒操作,教師指導
1.請幼兒自由選擇美工活動材料,結合日常生活觀察,充分發揮想象,製作繡球。
2.邀請家長參與活動,與孩子合作製作美麗繡球。
3.教師參與制作活動,巡迴指導,注意個別指導,鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行製作。
四、展示作品
1、用製作好的繡球佈置牆面,完成主題作品《拋繡球》。
2.將繡球掛起,裝飾教室。
3.欣賞夥伴們的作品。
延伸活動:
蒐集更多的製作材料進行創作。
海思教案篇7
活動目標:
1、讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。
2、鼓勵幼兒與夥伴們分享食物的快樂,增進友誼;充分感受節日的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己;
4、讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
6、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動物件:小班全體幼兒
活動時間:20xx年12月31日上午
活動準備:
1、佈置園內班內環境,使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
2、每名幼兒準備一句祝福的話。
3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)
4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程:
一、帶幼兒參觀已佈置好的園內環境,讓幼兒感受節日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美?”幼兒:“快過年了!”
教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年裡有什麼打算?”幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發幼兒大膽想象,相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2、請幼兒自願上臺表演,內容不項,如所學的歌曲或兒歌等。
3、幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4、各班孩子分享食物。
教學反思:
元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學習更多的知識技能和本領,感受元旦節日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。
海思教案篇8
活動目標:
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
4、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程:
(一)展開聯想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什麼?想到了什麼?
2、多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出訊號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步瞭解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上,除了訊號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,這些交通標誌都有什麼用呢?
(四)現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況,結束。
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