船建構遊戲教案通用8篇
完整的教案能夠幫助教師系統地組織教學內容,教案的有條理性可以幫助學生更好地整合和應用所學知識,提高學習的綜合能力和創新能力,以下是本站小編精心為您推薦的船建構遊戲教案通用8篇,供大家參考。
船建構遊戲教案篇1
遊戲目標:
1、學會拼飛機,增強動手動腦能力。
2、體驗結構遊戲的樂趣,願意與同伴一起分享玩具。
3、發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力,培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識,培養幼兒合作能力,學會自己收玩具。
遊戲準備:
雪花片若干筐;教師範例一個。
遊戲過程:
一、結構遊戲:飛機
1、教師出示拼好的範例飛機,激發幼兒興趣。
師:小朋友看,老師手上拿的這是什麼?飛機你們見過嗎?誰有坐過飛機?那你們說說看飛機是什麼樣子的?今天我們就來拼一架小飛機吧!
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求:
(1)不能和小夥伴搶花片,並保持地面的整潔。
(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。
(3)也可以和小夥伴一起完成作品。
4、幼兒拼插,教師在旁指導。
重點指導幼兒配色的能力。
5、教師小結,活動結束。
船建構遊戲教案篇2
遊戲目標:
1、認識自己小區或周邊的停車場,瞭解停車場的基本建構方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。
3、體驗合作建構的快樂,提高同伴間相互合作的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
遊戲準備:
前期經驗:熟悉自己小區的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構方法。
材料提供:不同長短的木板,圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒,建構積木及配件等。
環境創設:關於建構停車場的圖片及結構示意圖。
遊戲指導:
一、活動前指導
1、欣賞各自帶來的停車場的圖片,集體討論停車場是什麼樣子的,如何搭建的?
2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場?需要用什麼材料?搭幾個車位?
3、在原來馬路的基礎上,幼兒分小組合作進行搭建立停車場。
二、活動中指導
1、引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片,瞭解搭建停車場的拼接和間隔距離。
2、對於搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。
3、請有經驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建物件的基本特徵和構造。
三、活動後指導
1、集體展示並介紹自己停車場搭建的成果,討論搭建過程當中遇到的困難與問題,採用何種解決策略。
2、繼續調整建構時候發生的一些問題,並進行示範。追求停車場的平整性、穩固性以及美觀性。
反思:
此次活動,幼兒分小組進行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現就是:他們都有集體榮譽感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手,積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強,想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍牆,就不知道還可以用其它材料來替代。
船建構遊戲教案篇3
【設計意圖】
在開展"我愛家鄉"的主題活動中,幼兒愉快地暢談家鄉的美景,特別是講到家鄉的水庫時,幼兒更是激動不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設想。有了這些經驗的積累,在結構遊戲中,我發現孩子們對"家鄉的水庫"產生了濃厚的興趣,便設計了這一活動,期望孩子們通過親身的建立去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創作、合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養幼兒不怕困難,勇於探索的品質。
【遊戲目標】
1、在參觀水庫的基礎上,感受家鄉水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發幼兒用各種材料搭建水庫,學習搭建高山、大壩、欄杆、水閘、別墅的技能。
2、培養幼兒動手能力、想象創新能力和審美情趣。
3、養成幼兒合作交流協商的習慣。
4、積極參與搭建活動,體驗建立的樂趣。
【遊戲準備】
1、經驗準備:組織幼兒參觀汀溪水庫。
2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地準備:大操場。
【遊戲過程】
一、提出命題,激發幼兒建構的興趣。
1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師:小朋友,你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?
幼:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!
幼:有大閘門。庫區有很多水,水中有塔。
幼:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。
幼:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。
(孩子們講到家鄉水庫的景色時,激動不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對水庫產生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建築佈局特點。
師:水庫有這麼多美麗的景物,它們分別建在什麼地方?請小朋友小組討論,再用老師準備的小圖片拼擺出來。
(孩子們在小組中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物佈局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調整,最後達成共識確定下來。
師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體佈局。
a組幼:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區,庫區四周圍著山,大壩下面是水池、發電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
b組幼:庫區是由幾座大山圍起來,庫區前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發電站,閘門下是一條小溪直通同安城。
……師:現在我們一起把水庫景物的佈局再擺一次。
(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪裡擺,最後老師選定從庫區開始佈局,孩子們講,師在黑板上擺,最後師生一起擺出滿意的佈局。)
二、建立汀溪水庫。
1、指導幼兒運用已有的知識,經驗、發揮自己的想象,選擇不同材料想象建構水庫。
師:今天老師準備了很多材料,請小朋友也來建立一個美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什麼材料?
(教師引導幼兒認識這些材料。)
幼:哇,這麼多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。
幼:還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師:小朋友想一想,你想用什麼材料建構大壩、高山、高樓、小溪等?
幼:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。
幼:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門。……(孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)
2、根據遊戲需要進行合理分工合作。
(1)首先確定佈局,然後按照佈局和幼兒的意願分配。
師:現在我們都來噹噹設計師,一起來安排場地的佈局:大壩、庫區、高山,水池、房子等要安排在哪裡?
幼:從上面安排到下面,先定庫區高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發電站,最後在兩邊搭建房子。
幼:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區,下面是水水池、小溪、發電站。……
師:小朋友真厲害,現在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地佈局畫出來。
(師在場地上畫時,孩子們在一旁指指點點,真像一群設計師在旁指導。)
(2)商定材料的取放及人員的安排。
師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區,一組建大壩,一組建水池、小溪、發電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧,請小朋友推薦一下。
(先由幼兒自由舉薦,最後師生共同討論協商後確定出四個組長,由組長擔任總設計師。)
師:我們分成四組進行搭建,可現在材料又都放在一堆,在建構時該怎麼取放材料呢?
幼:需要什麼材料自己去挑,去拿。
船建構遊戲教案篇4
模仿遊戲活動造房子教案主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,練習雙腳併攏夾物向前行進跳,進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽訊號做動作的能力,通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看造房子教案吧。活動設計背景
在平時的教學中,我發現幼兒的在生活中一些身體動作還不夠協調,同學之間不會團結互助。為此,為了激發幼兒興趣愛好,培養幼兒的身體協調能力,發展幼兒推、拉、走的動作能力,學會互助合作能力及進行數學知識教學,結合幼兒的年齡特點和課改綱要的自主學習精神以及我校實際情況,特設計本遊戲活動。
活動目標
1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳,進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽訊號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
3、培養幼兒助人為樂的良好品質。
4、發展幼兒的動手能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
教學重點、難點
教學重點: 雙腳併攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”
教學難點:“造房子”貼“磚塊”
活動準備
1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地佈置:樹林、小路。
活動過程
一、形如環節:引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎?”
“你們知道它是怎樣走路的嗎?”
“小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎麼走?”
“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”
(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)
(幼兒跟教師一起做動作。)
二、基本環節:
遊戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裡,好嗎?”
“天氣這麼冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然後再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。”
“誰願意來試試?”
1、個別幼兒示範練習,教師講解並小結。
2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋,夾好後試一試,夾得牢不牢。”
“在送蛋寶寶的路上,壞狐狸會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發出聲音,讓狐狸發現的話他就會來偷蛋,等媽媽告
訴你們‘狐狸走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。”
“雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
遊戲二:運磚。
“蛋寶寶已經安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什麼形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”
我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎麼有這麼多的小車!用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。”
(指導幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。並啟發幼兒用小推車當刷子,粉刷牆壁,增強遊戲性。)
三、結束環節:放鬆活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那麼開心的時候,你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興,以達到放鬆的目的。
“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)
四、延伸環節:
小朋友們,通過這天的遊戲,今後我們可以練習幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們願意嗎?那我們以後再練習吧。
教學反思
一、關於活動內容、教學理論、幼兒學習方法
“造房子”是孩子看得見,但摸不著的活動。活動讓幼兒在瞭解生活的同時,感受生活,並通過活動挑戰自己的運動技能。在運動活動中,幼兒身心愉快,活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此,在運動活動中,讓幼兒賦予“建築工人”的角色,提高了幼兒參與運動的興趣。
同時,我以課改精神為指導思想,從幼兒的生活經驗出發,選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉過程,大大激發和培養了幼兒參與運動活動的興趣。
二、對活動過程的反思
我通過身體創造性活動“建築工人、角色演繹”的遊戲,通過讓幼兒用身體模仿建築工人的動作,引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作,加上節奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來。
活動中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運動的經驗。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創想和發展的空間。由此,讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中,大膽的探索,充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材,並讓幼兒自己決定玩什麼和怎麼玩,不過分限制幼兒,充分發揮他們的創造性,提高他們發現問題和解決問題的能力,而老師要啟發幼兒思考,創造出新穎、有趣的玩法。
在此次活動中,激發和培養了幼兒對運動的興趣,提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性,使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的良好品質。
三、活動效果:通過了這次活動,也發現了自己的不足之處。首先是教師對幼兒遊戲中的評價,在最後的競賽遊戲中,每個組從鋪路到運轉到最後的造房子,過程中各不相同,存在著個體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評判幼兒的遊戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說,只要他們能夠專心致志地沉浸在自己的遊戲之中,就應當判斷他們在很好地遊戲。
四、如果重新上課該怎樣做?我想在以後的評價過程中,要了解幼兒的個體差異,有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導,讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高,使人人獲得成功的體驗。
船建構遊戲教案篇5
一、活動目標:
1、練習聽訊號向指定方向走、跑交替,發展動作的協調性。
2、 在與同伴一起的遊戲過程中,提高避讓、控制身體的能力。
二、活動重難點:
1、活動重難點:聽訊號向指定方向走、跑交替。
2、指導要點:在遊戲場景中,以幼兒扮演動物形象、以教師示範講解和幼兒練習的方式引
導幼兒能根據訊號走、跑交替。
三、活動準備:
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個;
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個,積木若干個;
四、活動過程:
1、準備部分
(1)、幼兒跟隨教師,走跑進場。
(2)小鴨模仿操
小鴨小鴨走走(左右搖擺);小鴨小鴨嘎嘎(點頭);小鴨小鴨遊遊(扭屁股);小鴨小鴨
吃蟲(前後跳躍)。
(模仿操重複2遍)
2、教學與練習部分
(1)開展“小鴨去做客”的遊戲,練習按照指令走或跑
1)(教師首先邊示範邊講解動作),指導語:今天,我們要去小動物家做客,輕輕走
(跑),輕輕走(跑),我的小鴨輕輕走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪隻是聰明
的小鴨,能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
2)在教師的帶領下進行聽訊號向指定方向走跑交替遊戲
3)針對遊戲中的問題,進行討論(特別是聽訊號、避讓及禮貌問題)
4)請個別幼兒再次進行示範,幼兒集體活動2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的遊戲
指導語:小動物的家很漂亮,小鴨也要蓋新房子,小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
(1) 教師交待遊戲玩法,邊講解邊領著一名幼兒示範
指導語:我們要蓋新房子,需要走過小橋,爬過草地,跨過小木樁,然後搬一塊積木,從兩
邊跑回來,把積木送到筐裡。
(2)幼兒進行遊戲,教師指導。
4、結束部分
(1)放鬆活動,甩手、拉伸、拍拍手。
(2)小結活動,師生共同離場
船建構遊戲教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒看圖理解圖意。
2、教育幼兒同伴之間要友好相處。
3、學習短句:“請你給我一塊積木,好嗎?”
活動準備:圖片
活動過程:
一、匯入部分
師:(出示圖片)今天,老師給小朋友帶來了一幅圖片,請小朋友看一看圖上有誰?(我們給他們取個名字:一個叫紅紅,一個叫鼕鼕)他們在幹
什麼?
二、看圖學短句
師:這兩個小朋友在玩積木,看看紅紅搭的是什麼?她搭好了嗎?你知道她問鼕鼕什麼?(放錄音)
師:紅紅是怎麼說的?你們會說嗎?(幼兒集體說幾遍)
三、聽故事,理解圖意
師:紅紅和鼕鼕真是有禮貌的好寶寶,我們一起來聽聽他們是怎樣記的。(教師講述故事一遍)
四、總結
師:紅紅沒有積木,她沒有去搶別人的,她是問別人借的。我們小朋友以後沒有玩具玩,也可以向別人借,借到東西還要說“謝謝”,會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子。
船建構遊戲教案篇7
活動目標
1、能想象建構作品,有一定的表現力和創造力。
2、熟悉主題公園的基本結構,能運用熟知的搭建方法搭建主題公園。
3、能介紹合作的作品,體驗建構成功的樂趣。
活動準備
1.經驗準備:會使用“圍合”、“壘高”等方法搭建。
2.物質準備:ppt、方塊積木、塑料積木、插塑小人、插塑動物、樹木、花草等。
活動過程
一、談話活動,引導幼兒觀察公園的特徵。
1.提問:小朋友們,今天老師帶來了公園的圖片,你們看看公園裡都有什麼?
2.通過觀察公園圖片,引導幼兒瞭解公園主要組成部分。
二、實踐活動,體驗搭建公園的樂趣。
1.提問:我們有積木、樹木、花草、插塑小人、插塑動物等,你們看到公園圖片後,可以使用這些材料搭建心中的主題公園嗎?
2.教師分組幼兒,強調活動規則與秩序。
3.引導幼兒想象心中的公園是什麼樣的?組員開始商議並大膽表述自己的想法。
4.教師分發材料,幼兒根據商討,選擇組內需要的材料。
5.組內分工,商量各部分人員的職責和要求。
6.合作搭建公園,知道根據要求和大家的意願合作搭建。
7.搭建過程中,教師巡迴進行指導。
三、大膽講述,鼓勵幼兒介紹自己的主題公園。
1.搭建完畢,教師巡迴檢查幼兒的搭建成品。
2.鼓勵幼兒在組內挑選一名幼兒進行分享,並介紹搭建的方法和經過。
3.活動結束,組員分類材料,將材料有序整理歸還。
延伸活動
家園共育:家庭生活中,能發現多種搭建的自然材料,通過研究和發現,使用自然材料與親人合作搭建不一樣的特別作品。
船建構遊戲教案篇8
設計意圖
自從開展在結構遊戲中培養幼兒的興趣活動課題後,孩子們的建構興趣明顯增強,合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構遊戲中。根據中班年齡特點為此設計了《汽車》這次活動。
活動目標:
1.瞭解汽車的基本結構,能用多種積塑搭建各種內型的汽車。
2.在觀察圖片的基礎上,能圍繞主題進行拼插。
3.能根據需要選擇玩具,有良好的遊戲常規。
活動準備:
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點:在觀察圖片的基礎上,瞭解汽車的基本結構,能圍繞主題進行拼插
活動過程:
1、以謎語引入,引起幼兒興趣。
謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!
2、觀察圖片,瞭解汽車的特徵。
重點觀察:汽車的形狀和顏色。
3、提出遊戲時的要求:
(1)選圖片。
(2)找材料。
(3)拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
(4)遊戲時的常規要求。
4、幼兒建構,教師輔導。
幼兒需要幫助時,教師進行幫助。(指導幼兒觀察圖片顏色、形狀)
5、指導要點:
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的遊戲主題,激發幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。
3、結合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
4、介紹遊戲材料,提出遊戲要求:
(1) 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2) 要愛護玩具,輕拿輕放玩具。
6、幼兒遊戲,教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
7、遊戲結束評議。
(1) 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什麼作用。
(2) 幼兒互相欣賞作品。
(3)請小朋友來說說自己建構的是什麼型別的汽車。(可以請有創意的小朋友上來介紹作品)
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