大班建構遊戲橋教案6篇
為了提高教學質量,教案在撰寫過程需要更加註重教學效果的評估,制定教案使教師能夠更好地規劃課堂活動,確保每個環節都能充分展開和完成,下面是本站小編為您分享的大班建構遊戲橋教案6篇,感謝您的參閱。
大班建構遊戲橋教案篇1
活動目標:
1、能夠積極主動地參與建構遊戲。
2、會熟練運用排列、結合、連線等技能,有自己的審美情趣。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識,體驗遊戲的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
物質準備:漳州的建築之華陽體育館視訊、圖片。
活動過程:
一、以參加運動會引題,參觀華陽體育館。
師:小朋友們,今天要參加運動會了。瞧,這是哪裡?(華陽體育館)。
二、介紹漳州是個美麗富饒的家鄉,漳州的名建築很多,有華陽體育館、中山公園等。
師:漳州是個美麗富饒的地方,漳州也有許多的有名的建築,有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。
三、引導幼兒認真觀看視訊,瞭解八卦樓的外形特徵。
師:請小朋友認真看看華陽體育館的視訊,華陽體育館都有哪些外形特徵?
四、強調建構規則與合作意識,幼兒分組建構。
師:請小朋友分成四組,找到自己的小夥伴先試試怎麼拼建華陽體育館。
五、幼兒互相參觀各組作品,並作出評價。
師:我們來選出誰的作品最有特點,最好看。
六、教師點評,有序收拾玩具。
師:天快黑了,我們趕緊坐上公交回家吧。
活動反思:
今天參加建構區的兩個男孩子都有較好的搭建水平,因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個男孩子也有一定的合作意識,比如選擇材料時,澤鑫提出跟哲涵一起玩,還提出一起造體育館。又如在老師發現積木快沒有時,兩人也商量出較好的解決方法,共同豐富體育館周圍的建築。從大班幼兒的合作意識和技巧看,存在著較明顯的差異,這與很多因素有關,比如孩子的性格、當時的環境、家庭教育等。大班幼兒可以在日常活動中滲透合作要求,老師首先要創設機會,然後多給予孩子良好的合作技巧和方法,為今後的合作活動做好基礎。
大班建構遊戲橋教案篇2
遊戲來源:
我園去年9月搬進像城堡一樣的新幼兒園,孩子們對它產生了濃厚的興趣。由於我班幼兒喜愛建構遊戲,並且在建構遊戲中也能鍛鍊幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等,而對於大班的孩子來說,應為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料,並視主題需要提供不同材質的遊戲素材,如成品玩具、半成品和廢舊材料等,讓孩子們在遊戲中針對遇到的平衡、空間和結構的難題,能共同動手操作嘗試解決。設計此次建構遊戲,旨在讓孩子學會選擇合適的材料來進行搭建,能在活動中學會合作、解決問題,並能運用生活中的一些廢舊物品和半成品進行搭建,讓孩子們對幼兒園能進一步瞭解,親手利用各種材料搭建幼兒園,增強對"我愛幼兒園"的情感表達。
遊戲名稱:大班建構遊戲《我的幼兒園》
遊戲目的:
1、通過《我的幼兒園》主題建構活動,進一步瞭解幼兒園的一些建築構造;感知材料的特徵、性質,並能根據搭建物件的外形特徵,學會正確選擇和使用不同型別的建構材料進行搭建;
2、體驗合作搭建、共同解決問題的樂趣,感受成功的喜悅;在遊戲中加深對"我們的幼兒園"熱愛之情。
遊戲準備:
牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、pvc管、動物模型、鋼管、各種建構玩具。
遊戲過程:
一、引出主題
1、觀看"白雪公主"視訊皇宮像什麼?
2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方?
2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟,教師做總結。
二、認識材料
1、出示多種建構材料認識這些材料嗎?請說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪裡呢?
三、設計圖紙
1、推選設計師
2、幼兒在討論中設計出"我的幼兒園"圖紙
四、幼兒嘗試搭建
1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建
2、遇到困難,師幼討論並解決。
困難1:幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口,導致人員不正常進出。
解決:將每個教室取出一塊磚,作為門口進出。
困難2:為二樓鋪地板時發現泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。
解決:發現新的材料"鋼管",可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。
3、參觀搭建的幼兒園
五、搭建更加完美的幼兒園
1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什麼(動物園、荷花池)
2、討論動物園、荷花池裡有些什麼
3、推選設計師並繪畫出圖紙
4、分組搭建動物園與荷花池
5、與幼兒園合影
六、遊戲回顧與評價
1、在搭建過程中都用到了什麼材料和方法?
2、回顧搭建時遇到的困難與解決的方法。
3、如果再搭一次想要做什麼改變呢?
大班建構遊戲橋教案篇3
【設計意圖】
在開展"我愛家鄉"的主題活動中,幼兒愉快地暢談家鄉的美景,特別是講到家鄉的水庫時,幼兒更是激動不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設想。有了這些經驗的積累,在結構遊戲中,我發現孩子們對"家鄉的水庫"產生了濃厚的興趣,便設計了這一活動,期望孩子們通過親身的建立去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創作、合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養幼兒不怕困難,勇於探索的品質。
【遊戲目標】
1、在參觀水庫的基礎上,感受家鄉水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發幼兒用各種材料搭建水庫,學習搭建高山、大壩、欄杆、水閘、別墅的技能。
2、培養幼兒動手能力、想象創新能力和審美情趣。
3、養成幼兒合作交流協商的習慣。
4、積極參與搭建活動,體驗建立的樂趣。
【遊戲準備】
1、經驗準備:組織幼兒參觀汀溪水庫。
2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地準備:大操場。
【遊戲過程】
一、提出命題,激發幼兒建構的興趣。
1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師:小朋友,你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?
幼:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!
幼:有大閘門。庫區有很多水,水中有塔。
幼:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。
幼:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。
(孩子們講到家鄉水庫的景色時,激動不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對水庫產生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建築佈局特點。
師:水庫有這麼多美麗的景物,它們分別建在什麼地方?請小朋友小組討論,再用老師準備的小圖片拼擺出來。
(孩子們在小組中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物佈局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調整,最後達成共識確定下來。
師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體佈局。
a組幼:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區,庫區四周圍著山,大壩下面是水池、發電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
b組幼:庫區是由幾座大山圍起來,庫區前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發電站,閘門下是一條小溪直通同安城。
……師:現在我們一起把水庫景物的佈局再擺一次。
(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪裡擺,最後老師選定從庫區開始佈局,孩子們講,師在黑板上擺,最後師生一起擺出滿意的佈局。)
二、建立汀溪水庫。
1、指導幼兒運用已有的知識,經驗、發揮自己的想象,選擇不同材料想象建構水庫。
師:今天老師準備了很多材料,請小朋友也來建立一個美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什麼材料?
(教師引導幼兒認識這些材料。)
幼:哇,這麼多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。
幼:還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師:小朋友想一想,你想用什麼材料建構大壩、高山、高樓、小溪等?
幼:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。
幼:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門。……(孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)
2、根據遊戲需要進行合理分工合作。
(1)首先確定佈局,然後按照佈局和幼兒的意願分配。
師:現在我們都來噹噹設計師,一起來安排場地的佈局:大壩、庫區、高山,水池、房子等要安排在哪裡?
幼:從上面安排到下面,先定庫區高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發電站,最後在兩邊搭建房子。
幼:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區,下面是水水池、小溪、發電站。……
師:小朋友真厲害,現在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地佈局畫出來。
(師在場地上畫時,孩子們在一旁指指點點,真像一群設計師在旁指導。)
(2)商定材料的取放及人員的安排。
師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區,一組建大壩,一組建水池、小溪、發電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧,請小朋友推薦一下。
(先由幼兒自由舉薦,最後師生共同討論協商後確定出四個組長,由組長擔任總設計師。)
師:我們分成四組進行搭建,可現在材料又都放在一堆,在建構時該怎麼取放材料呢?
幼:需要什麼材料自己去挑,去拿。
大班建構遊戲橋教案篇4
活動目標:
1.學習縱跳觸物的技巧(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25釐
右),發展下肢力量。
2.在遊戲中注意安全,遵守遊戲規則。
活動準備:
1.在場地中間懸掛2~3條長繩,上面懸掛自制枇杷卡片,數量是幼兒人數的1
倍,高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20-30釐米。
2.幼兒人手一個小簍子。
3.輕鬆愉快的音樂。
4.錄音機。
活動過程:
1.準備活動。
(1)列隊練習。
幼兒隊開練習走大圓、走四路縱隊、小組開花走等。
(2)做模仿操:
美麗的夏天到了,小猴跟著媽媽去玩耍,看到小鳥在藍天裡飛呀飛。(上肢運動。)
小猴跑到樂園中,看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩。(下蹲運動。)
小猴跑呀跑,看見大象牌子長又長,正在幫助工人叔叔。(腹背運動。)
小猴跑呀跑,看見小白兔一蹦一跳,玩得正高興。(跳躍運動。)
2.基本活動。
(1)幼兒來到“枇杷樹”前。
教師:你們看,樹上結了什麼果實?想吃枇杷嗎?現在我們就來跳起來夠一夠吧!小腿彎曲,腳用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。
(2)請幾位幼兒模仿示範動作。
(3)教師:仔細觀察剛才的動作,小朋友怎樣做才能摘到枇杷?向上跳的時候腿微彎曲,腳尖用力蹬地,猛地向上跳,同時用手指觸碰枇杷,手也要伸直才行哦!
(4)幼兒 分散練習,教師個紐。
3.遊戲:摘枇杷。
(1)教師:枇杷大豐收了,現在我們就去摘枇杷吧。(幼兒玩摘枇杷的遊戲,教師注意觀察幼兒的氖欠裾確,及時提醒幼兒注意動作要領。)
(2)遊戲反覆進行幾次,可以組織幼兒進行比賽,比一比誰摘得最多。
4.放鬆活動。
教師小結:小朋友們真能幹,大家摘了這麼多的枇杷,現在讓我們一起來跳個豐收舞吧。
幼兒隨著音樂自由模仿教師做放鬆活動,可以相互放鬆,做放鬆操,揉一揉腿。
大班建構遊戲橋教案篇5
活動目標:
1.使幼兒在表演中體會新疆民間歌曲的活潑和歡快風趣的風格特點。
2.學習原地屈膝步,聳肩等基本動作和組合。
活動準備:
幼兒提前學會歌曲,磁帶和錄音機。
活動過程:
(一)開始部分
全體幼兒隨音樂複習歌曲《小毛驢》,要求幼兒用好聽的聲音和歡快活潑的情緒來演唱,唱準三連音和弱起節奏。
(二)基本部分
1.教師引導幼兒分句創編動作。
2.教師將幼兒喜歡的動作編成舞蹈,示範表演。
3.教師帶領幼兒集體表演創編的舞蹈。
4.教師講解學習原地屈膝步,聳肩等基本動作:
原地屈膝步:雙腳原地左右腳交替屈膝抬腳跟,重心腿直立,左右腳交替。
5.教師帶領幼兒重點練習屈膝步。
6.教師講解基本動作,幼兒四散面對教師站好進行學習,對於動作不正確的幼兒進行個別輔導和教授。
7.幼兒學會基本動作後,教師教授組合。
8.教師帶領幼兒跟隨音樂集體表演舞蹈,要求幼兒注意表情,表現出小毛驢活潑可愛的樣子。
9.教師講解歌曲的內在含義,並以積極的情緒投入到舞蹈中,充分調動幼兒表演的積極性和歡快和活潑的情緒。
(三)結束部分
全體幼兒隨音樂學小毛驢出教室進行遊戲。
大班建構遊戲橋教案篇6
遊戲目標:
1、學習房子的基本建構技能,培養幼兒造型能力和動手操作能力。
2、能互相配合完成構圖到佈置,培養幼兒的協作能力。、
3、培養幼兒想象能力和創造能力,體驗成功的喜悅。
遊戲準備:
準備若干插塑、花片、老師建構的國小范例等。
遊戲過程:
1、匯入活動
小朋友,你們知道你們住的房子是誰造的嗎?是怎麼造的呢?
我們馬上要升國小了,今天我們也來做個國小建築師一起來搭建漂亮的國小好嗎?
2、重點指導:
(1)、引導幼兒觀察各類房子的外形特徵,並討論房子是由哪幾部分組成的?
(2)、我們參觀過的國小是怎樣的?
(3)、指導幼兒觀看教師的範例,運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。
(4)、幼兒建構,教師指導。要求幼兒協商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構情況,提醒幼兒邊看範例邊合理搭建。
(5)、遊戲結束前,指導幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。
遊戲結束:
現場評價幼兒作品,表揚認真拼插或拼搭、富有創造性的幼兒。
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