大班捉老鼠遊戲教案6篇

優秀的教案能夠提供多樣化的教學活動和任務，教案的編寫需要充分考慮學生的學習背景和前知識，本站小編今天就為您帶來了大班捉老鼠遊戲教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

大班捉老鼠遊戲教案篇1

活動目標：

1、理解遊戲規則，掌握遊戲的方法。

2、嘗試豐富遊戲規則，體驗民間遊戲的快樂。

3、樂於探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

1、理解遊戲規則，習得遊戲方法。

2、不斷的調整、補充遊戲的規則，使遊戲更好玩。

活動準備：

環境準備：遊戲錄影一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的遊戲規則。

活動過程：

一、觀看錄影，獲得遊戲經驗

重點關注：幼兒對遊戲的規則是否能理解。

1、 激趣匯入

孩子們，你們喜歡玩遊戲嗎?都玩過哪些遊戲?今天我們要玩一個新的遊戲，在玩遊戲之前，我們先來看一段錄影，看看遊戲中有誰?他們是怎麼玩的?(幼兒看錄影)

遊戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其餘幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”後開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一隻老鼠後，遊戲結束。

重點提問：看得懂嗎?遊戲中有誰?他們是怎麼玩的?

小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的遊戲。

2、 分享理解規則

重點提問：玩這個遊戲需要遵守哪些規則?我們再來看一次。

小結：原來玩這個遊戲需要3個規則：(1)、遊戲開始時老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試遊戲，豐富遊戲規則

重點關注：幼兒是否能在遊戲中遵守規則;是否能把已玩過的遊戲規則遷移到這個遊戲中。

第一次遊戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什麼抓不到老鼠?

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二：老鼠躲在洞裡不出來

——老鼠不能長時間躲在洞裡，加一些什麼規則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個遊戲裡的規則能運用到這個遊戲中來?(引導幼兒運用原有的經驗解決問題)

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪裡?抓到幾隻老鼠遊戲才算結束呢?再玩一次!

小結：剛才玩的遊戲已經和錄影裡的遊戲有點不一樣了，其實，民間遊戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那麼我們能否給這個遊戲再增加一些新的規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓遊戲更好玩一點?

第二次遊戲：

1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據孩子的回答記錄遊戲新規則)

a、貓多 b、洞少 c、一個洞一隻老鼠

2、幼兒遊戲。

3、討論：還有什麼新的規則能讓這個遊戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續參與遊戲呢?

引導幼兒遷移營救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下後表示解救成功，可以繼續參與遊戲。(幼兒遊戲)

老貓呀，你們那麼辛苦抓來的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什麼好辦法嗎?再玩一次。(幼兒遊戲)

三、總結提升，遷移遊戲經驗

今天我們玩的這個遊戲從開始很簡單的幾條規則增加到那麼多的規則，遊戲 變得更好玩，更有挑戰了。其實民間遊戲就是這樣，我們可以在以後的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓遊戲變得更有趣，更好玩。

大班捉老鼠遊戲教案篇2

目標：

1、能與同伴合作扮演角色，共同完成遊戲。

2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。

2、練習追逐跑和快速躲閃的能力。

準備

一定範圍的空曠場地

課前學會兒歌

過程：

一、熱身運動

熱身操，活動幼兒各個關節。

二、學習“老鼠鑽風箱”遊戲

1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次遊戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其餘幼兒兩兩相對搭成風箱。“老鼠”鑽進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。當大家唸完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱裡逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。

2、總結第一次遊戲，換角色，進行第二次遊戲。

教師：這樣捉老鼠你們覺得怎麼樣？

教師：老鼠逃跑有什麼好辦法嗎

3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，提出新要求，進行第三次遊戲。

教師：這次你們碰到了什麼問題嗎？

教師：我聽到有人說，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎麼辦呀？你們想想有什麼好辦法嗎？

教師小結：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的.“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，並喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。

三、教師和幼兒一起自由玩遊戲“老鼠鑽風箱”

四、放鬆活動

教師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放鬆放鬆。

遊戲規則：

貓不許進入風箱。

遊戲可換角色，重複多次。

附：兒歌

貓追老鼠老鼠逃，

忘了進洞鑽風箱，

風箱乒乓兩頭響，

嚇得老鼠吱吱叫。

大班捉老鼠遊戲教案篇3

活動目標：

1.認真傾聽故事，感受故事的情趣。

2.通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進行大膽的表演和講述。

活動準備：

1.課件《城裡老鼠和鄉下老鼠》。

2.老鼠手偶。

活動過程：

一、匯入活動。

你去過鄉村嗎？你喜歡鄉村嗎？城裡有隻老鼠也要去鄉村做客呢，它會喜歡鄉村嗎？

二、分段欣賞欣賞故事。

1.播放課件【第一段】。

城市的老鼠到鄉村後感覺怎麼樣？它喜歡鄉村麼？為什麼？

鄉下老鼠每天吃的什麼？城市老鼠呢？

2.播放課件【第二段】。

鄉下老鼠剛到城裡的時候，看見了什麼？它的心情怎樣？

在它們吃飯時發生了什麼事？鄉下老鼠為什麼要回鄉村去？

三、進一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。

1.播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，並模仿兩隻老鼠說話的神態和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）

2.熟悉故事後，鼓勵孩子邊說邊做適合的身體動作。

四、比較鄉下和城裡的不同。

1.你在鄉村住過嗎？在鄉村生活和城市裡有什麼不一樣的地方？

2.你喜歡城市還是鄉村？

（我喜歡鄉村，因為……；我喜歡城市，因為……。）

活動延伸：

1.表演區遊戲：《城市老鼠和鄉下老鼠》。播放課件【列印頭飾】。

2.教師可先扮演城裡老鼠去鄉下做客，幼兒們扮演一群鄉下老鼠。

3.熟悉情節之後，由某一個幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉下老鼠。（具體遊戲開展，可以根據孩子們的掌握情況靈活組織）

大班捉老鼠遊戲教案篇4

設計意圖：

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠傑利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對於老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了一首情節幽默、詼諧的歌曲--《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形式的演唱方法並嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

活動目標：

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備：

1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等

2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂、課件。

活動過程：

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了一個地方有好多油，我們現在去弄點來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈臺》，幼兒律動）

2.遇到了一隻凶狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀！）（評析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開始，我採用了遊戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，誇張的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環節的開展，做好了全方位的鋪墊。）

3.鼠媽媽："哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好啊！"（評析：隨著遊戲的進一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內容：眼睛小，爪子少….為下面的理解歌詞做準備）

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

（1）鼠媽媽:看來這兒並不安全，咱們還是回家吧！（隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。）

（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

（3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷髮出笑聲。）"哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有隻能幹的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。）（評析：提出問題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這裡我融入了語言領域的教育；《綱要》指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯絡在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。）

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的想法和能幹的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎麼畫貓的！（教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）（評析：在此環節中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞，併為後面的孩子邊唱邊畫打下基礎。）

2、理解、熟悉歌詞：

（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？??（讓他們自由發表自己的觀點）

（2）小老鼠先畫什麼？再畫什麼？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）（評析：在充分分析、理解教材後，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，於是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現實中的野貓的區別以後，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。）

（3）"寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節奏讀歌詞。）

（4）"看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？"（很高興、很得意、很開心??）你們從哪裡看出來的？"（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。

（5）"我的寶寶們真能幹，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。

（6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什麼？（有趣、滑稽??）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。?

（評析：本環節提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現出來。對於滑音的處理，我設計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達並得意地演唱；唱到"鬍子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對於這些細節，由於處理得當，幼兒掌握較好。）

（7）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一隻這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧！（音樂旋律起，幼兒根據音樂歌詞畫貓。）（評析：心理學家指出："凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。"?為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發幼兒的學習興趣。）

（8）"小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。"（拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱）

三、結束部分

一聲貓叫--（課件上的貓出現，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）（評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結束部分我也運用了遊戲的形式：一聲貓叫後，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結束。和整首歌曲的風格相呼應。）

大班捉老鼠遊戲教案篇5

活動目標：

1、欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

2、瞭解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。

活動準備：

1、動畫光碟。

2、城市和鄉村的圖片若干張

活動過程：

一、欣賞圖片

提問：

“你們都看到了什麼啊？發現城裡和鄉下有什麼不一樣的地方？”

“今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來家裡做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發生了一件什麼事情。”

教師講述故事。

師：“城市老鼠和鄉村老鼠之間發生了一件什麼事情啊？”

提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什麼地方最有趣？”

二、欣賞動畫

提問：“城市老鼠來到鄉村後喜歡鄉村生活嗎？為什麼？”

“鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

師：“城市和鄉村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，現在讓我們一起來看一看城市和鄉村有什麼不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪裡的生活？為什麼？”

三、孩子自由回答，大膽闡述自己的意見

四、孩子自由表演。

小結：孩子們你們說的都很精彩，都說出了自己的喜歡城市和鄉村的理由，相信只有適合我們自己的才是最好的。

反思：本節教學活動，在設計和安排上能科學有效的完成活動目標。通過欣賞城市圖片和鄉村，引領幼兒去了解另一環境的生活方式和生活環境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。同時使孩子知道了一個道理：只有適合自己的才是最好的。

大班捉老鼠遊戲教案篇6

【活動目標】

1.安靜傾聽，合理想象，感受詼諧的音樂，隨樂大膽地模仿小老鼠的形象。

2.能遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

1.經驗準備：認識老鼠、貓、老鷹的生活習性和表現老鼠特徵的動作。

2.材料準備：老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個，音樂《老鼠今天真快樂》，課件《老鼠出行路線圖》。

【活動過程】

一、片段欣賞，猜猜是什麼動物。

（一）想象和表達。

引導幼兒傾聽音樂片段《老鼠今天真快樂》，鼓勵幼兒大膽想象，自由表達，並說說自己的理由。

（二）再一次播放音樂片段《老鼠今天真快樂》，讓幼兒初步感受音樂節奏，創編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看後看的詼諧的動作。

引導幼兒結合已有的生活經驗，回顧老鼠的生活習性，用語言描述老鼠的形象；把握關健詞：夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鑽洞······

二、完整欣賞，感受音樂表達的形象。

（一）完整欣賞音樂，讓幼兒初步感受音樂節奏，引導幼兒邊聽邊想象。

（二）創編小老鼠看到食物後開心的動作及把食物運回家的動作。

1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎麼樣的？

2.老鼠看到有許多食物，它的心情是怎麼樣的？

3.那它會用什麼方法把食物搬回自己的鼠窩？

（三）再次感知音樂，學習用肢體動作表現音樂。

三、情境扮演，遊戲體驗《老鼠今天真快樂》。

（一）糧倉裡最近新運來了一批米，不知道有沒有危險，讓我們一起去偵察偵察吧！

（二）引導幼兒聽音樂完整表現，提醒幼兒跟隨音樂的發展進行表演。

四、增加遊戲情節，進一步體驗遊戲的快樂。

（一）創設老貓出現的情節。

引導幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞裡。

（二）創設老鷹出現的情節引導幼兒聽到老鷹的聲音，要在原地一動不動偽裝自己。

（三）完整遊戲。

引導幼兒注意傾聽，根據音樂的變化做出相應的反應。

五、在遊戲中自然結束。

結束：今天小朋友們搬糧成功，小老鼠們可開心了。現在請大家聽著音樂輕輕地把糧食送給我們的好夥伴，記住，如果太吵，也許還有其它危險呢！

【活動延伸】

1.遊戲活動：活動後老師把頭飾、音樂都放在表演區，讓小朋友可聽音樂自由的進行遊戲。

2.生活活動：鼓勵幼兒在生活中多觀察動物的生活習性。

3.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關老鼠、貓、老鷹的生活習性的知識，以及如何防範鼠害的知識。

4.領域滲透：結合美術活動，開展以《老鼠今天真快樂》為主題的繪畫活動。