大班語言遊戲教案《城裡老鼠和鄉下老鼠》2篇 《城裡老鼠與鄉下老鼠》語遊教案：趣味學習提高口語！

本文為大班語言遊戲教案《城裡老鼠和鄉下老鼠》，以教學遊戲的形式讓幼兒更加生動地學習語言。教案中通過角色扮演和互動遊戲，引導幼兒感知、理解和表達不同區域文化差異，豐富及提高幼兒語言能力。

第1篇

?城裡老鼠和鄉下老鼠》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經典讀物，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理，構思精巧，語言幽默，許多內容具有永恆的價值。故事講述了一件城裡老鼠到鄉下老鼠家做客和鄉下老鼠到城裡老鼠家做客的有趣事情。

現在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對於自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設計了這一活動，讓小朋友瞭解城市鄉下的形象以及差異。

1、瞭解城市和鄉村的形象，能用簡單的語言表達出自己對鄉下，城市的印象。

2、瞭解城市生活與鄉下生活的差異，通過討論，知道要保護環境。

4、能安靜地傾聽別人的`發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1、實錄：鄉下生活，城市生活、背景圖：城裡，鄉下

2、小圖卡：麵包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的傢俱，豪華的傢俱。

（一）觀看實錄，瞭解鄉下，城市的形象，並能用簡單的語言表達出來。

匯入：小朋友們，今天老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發吧。走設計的寬闊馬路，觀看視訊師：你們剛剛看到什麼了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？

幼兒自由回答,教師小結：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進行。

（二）欣賞故事《鄉下老鼠和城裡老鼠》，理解故事內容。

師：有兩隻老鼠他們也去鄉下和城裡玩了，他們在城裡和鄉下會發生什麼事情呢？我們一起來聽歌故事吧。

師：鄉下老鼠邀請城裡老鼠做客，在鄉下，城裡老鼠看到了什麼？

師：鄉下老鼠拿出什麼好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？

師：後來城裡老鼠又為什麼邀請鄉下老鼠，幼：因為城裡老鼠過不習慣鄉下生活。

師：城裡老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎？城裡老鼠又是怎樣招待鄉下老鼠的?

師：鄉下老鼠喜歡城裡生活嗎？鄉下老鼠在為什麼不待在城裡？

師：鄉下老鼠和城裡老鼠家一樣嗎？哪裡不一樣？你喜歡城裡老鼠嗎？

小結：不管是城裡，還是鄉下都有自己的優點，弊端，大家應該相互尊重。

（3）討論城裡和鄉下的環境，產生保護環境的意識。

師：你們是喜歡城裡老鼠家還是鄉下老鼠家？為什麼？

幼：我喜歡城裡老鼠家，因為城裡很乾淨，交通方便。

師：可是城裡車太多，空氣都受到汙染，小朋友怎樣才能讓我們的環境變好點呢？

幼：我喜歡鄉下老鼠家，因為鄉下老鼠家空氣清新......

師：可是鄉下路不好，交通不方便，科技不發達，那該怎麼辦？

小節：城裡科技發達，可是經常交通堵塞，空氣受到汙染，可是鄉下空氣好，這一點不好，我們城裡人要和鄉下人一起相互學習，相互關心這樣才會讓我們城裡鄉下都會進步。

師：剛剛我們去了鄉下和城裡，知道城市和鄉下是怎樣的了，我們一起來玩個遊戲，請一部分小朋友扮演城裡人，一部分小朋友扮演鄉下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。

延伸活動：請小朋友說說自己生活在哪裡？是城裡好，還是鄉下好，為什麼？

第2篇

2.通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進行大膽的表演和講述。

你去過鄉村嗎？你喜歡鄉村嗎？城裡有隻老鼠也要去鄉村做客呢，它會喜歡鄉村嗎？

城市的老鼠到鄉村後感覺怎麼樣？它喜歡鄉村麼？為什麼？

鄉下老鼠剛到城裡的時候，看見了什麼？它的心情怎樣？

在它們吃飯時發生了什麼事？鄉下老鼠為什麼要回鄉村去？

三、進一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。

1.播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，並模仿兩隻老鼠說話的神態和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）

1.你在鄉村住過嗎？在鄉村生活和城市裡有什麼不一樣的地方？

（我喜歡鄉村，因為……；我喜歡城市，因為……。）

1.表演區遊戲：《城市老鼠和鄉下老鼠》。播放課件【列印頭飾】。

2.教師可先扮演城裡老鼠去鄉下做客，幼兒們扮演一群鄉下老鼠。

3.熟悉情節之後，由某一個幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉下老鼠。（具體遊戲開展，可以根據孩子們的掌握情況靈活組織）