小班建構遊戲教案7篇 "探索創意 培養團隊協作——小班建構遊戲教學案"

“小班建構遊戲教案”是一套針對學前兒童設計的教學方案，通過淺顯易懂的遊戲形式，引導幼兒進行建構性的思維訓練，培養他們的創造力和想象力。該教案涵蓋了多種遊戲形式和主題，旨在幫助幼兒全面發展。

第1篇

1、 幼兒對建構遊戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。

2、 在教師的鼓勵下，能按自己的意願大膽建構自己不同造型的汽車，發展幼兒的建構能力。

3、 能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發展幼兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養幼兒從小愛動腦筋的好習慣。

4、 幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的遊戲主題，激發幼兒建構“玩具”的興趣。

2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什麼作用。

２、 在收玩具時孩子收的`比較慢。評價環節教師講的過多。

１、 建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

２、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。

２、 在建構前強調活動常規，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，並強調評價環節的常規。

３、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

第2篇

1.讓幼兒知道遊戲的名稱，激發幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

小朋友們，今天老師要請大家來當小小建築師，幫幼兒園蓋房子。

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

5、小班建構遊戲活動教案：可愛的毛毛蟲教案(附教學反思)

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

一、設定“毛毛蟲”玩遊戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園裡去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示範)

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的.毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀?(再次強調插接的方法，並一起念兒歌)

本次建構遊戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。 2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個。通過談話匯入本節活動，激發孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據主題活動的內容及要求，充分自由發揮想象，搭建出各種形態的毛毛蟲。對於搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構，並引導他們從顏色的搭配來構建出各種形態的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構，大膽創造的孩子。

本次活動效果比較滿意。孩子們增長了建構的經驗，對毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內容也在增加。

第3篇

1.讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的'環境以及房子圖片。

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

第4篇

師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫鼕鼕）他們在幹

師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什麼？她搭好了嗎？你知道她問鼕鼕什麼？（放錄音）

師：紅紅是怎麼說的'？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

師：紅紅和鼕鼕真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以後沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

第5篇

1.讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

第6篇

?機器人》 這個建構遊戲可以提高幼兒的創造能力和相互配合、相互協作的意識，通過活動讓幼兒學習機器人的基本建構技能。以下是整理的本篇教案全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。

3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關係。

2、教師示範：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連線處用橡皮泥粘合，最後粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。

3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發幼兒自己設計各種造型的機器人。

4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度。

5、遊戲結束後，佈置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足;並給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協作的.精神。

6、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

這次活動，幼兒的常規有所進步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發揮想象力和創造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調。這還有待於在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。

第7篇

1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達自己的感知結果。

1、老師為小朋友準備了許多的石頭，看看這些石頭是什麼樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什麼樣？你為什麼喜歡它。

2、你摸一摸石頭是什麼樣的。還有袋裡的石頭的顏色，形狀是怎麼樣

3、現在你們把石頭往地上滾一滾，看看石頭會怎麼樣。你把石頭放在手上掂一掂，感覺怎樣？

4、小結：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。

2、小結：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，

1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得

更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發揮）

2、小朋友說石頭不會長大，有的小朋友說會長大。老師手上有一塊石頭和一些豆子。現在我們一起把石頭種在泥土裡，把豆子也種在泥土裡。我們過一段時候再看一看小石頭會不會長大。小豆子會不會長大，好嗎？

過幾天，等豆子發芽後，再組織幼兒討論為什麼豆子會發芽，而小石頭沒有什麼變化。鞏固幼兒有關石頭沒有生命，不會生長的經驗。