2024-2024第一學期教學工作總結最新7篇

一份詳細的工作總結需要結合實際的工作經歷，才能具備真實性和可行性，在工作總結中，我們可以評估自己在職業發展中的成果和成就，下面是本站小編為您分享的2024-2024第一學期教學工作總結最新7篇，感謝您的參閱。

2024-2024第一學期教學工作總結篇1

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。

在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。

上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，認真分析並記錄學生的作業情況。

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

經過聽課與評課的交流，尤其是上次聽了實驗國小裡胡雄坤老師的課與他的講座：讓數學課堂迴歸原生態教學，想嘗試他的教學方法。總之對自己的教學促進很大。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。

樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把工作搞得更好。

2024-2024第一學期教學工作總結篇2

教學工作的初心，就是提升教學質量，成就師生的共同成長。初心明確，才能不迷失方向。本學期，在積極踐行中，集團的教學工作有序開展，並不斷找尋集團辦學的教學旨歸：師生的共同發展。

一、堅守規範管理，讓精緻成可能。

1、改革七認真工作

20xx年是教學規範品質年，為了做出品質。集團教務處成員在期初召開七認真改革工作會議，結合吳江區下發的導學案，研究二次備課要求。明確集體備課要求，讓集體備課真正走進備課組，成為一種常態的研究。結合一人一課、一課三磨、錯題整理等撰寫教學反思，將教學與教科完美結合，促進教師的專業發展。落實校本教研工作，制定一課三磨方案、一人一課計劃、集體備課計劃。讓計劃先行，保證各活動的有效開展。

2、嘗試級部管理新模式

本學期，學校班級數大量增加，原先垂直式的管理方式很難應對，在校長室的研究下采用級部管理的模式進行。為了更好地落實級部管理工作，每週工作確定級部管理工作重點，每月召開級部總結會。及時發現問題，反饋教師。在規範、細緻的管理下，本學期各級部教學常規工作有序進行。

3、推行集團輪換督導新形式

本學期，學校接受吳江區教育局責任督學的隨機抽查督導工作三次，同時推行集團間的相互督導。從區教育局的責任督學，到校外社會督導，再到集團內部同行的督導，督導工作更加細化，更加深入，更有實效。在集團的相互督導中，幫助學校看見自身管理上的不足，學習他校的長處，為進一步規範辦學提供了寶貴的建議。

二、做實校本教研，用研磨提效果。

1、創新導師團帶教方式

本學期集團新教師八十多名，開學初期，各學校做好師徒結對工作。導師團成員，由行政、骨幹、備課組長組成。結對方式由原先的科教處統一安排責任導師轉變為自主結對的方式:老教師可自主申報，新教師也可自由選擇。根據申報意願，教務處安排帶教工作，讓結對工作更富有人情味，想教師所想。

2、堅持團隊研磨促成長。

從一人一課的備課組團隊，到一課三磨的教研組團隊，再到骨幹團隊。以團隊的智慧引領著個人的成長。區優質課評比活動，不論是語文、數學、英語，還是各技能學科，我們可以清晰地看到一個人的比賽背後永遠是一群人的努力付出。在團隊中，老師們相互影響相互學習。研磨設計、製作教具、準備課件，在團隊中，不僅是一個人的成長，更是一個群體的進步，也是一種教學團隊精神的鑄就。

3、堅持開展教師專業素養練習。

語文、數學、英語各組繼續開展學科專業素養練習，定期組織40週歲以下青年教師進行現場素養考試，監測教師自主學習情況，鼓勵老師們尋找差距，努力進取。美術組繼續特聘請中國美術家協會會員嚴少樓老師來校講座指導，提高美術教師的專業素養。

4、專家引領學科研究中心活動。

本學期，各學科中心在專家、導師的指導下繼續開展研究活動。語文學科研究中心的語文統編新教材培訓；數學學科研究中心開展“新教師課堂教學環節的合理把握”研討活動；英語學科研究中心開展“基於深度學習之英語課堂教學”“英語學科的單元整體設計研究”等研究活動；科學學科研究中心開展“青少年科技創新作品”“航模培訓”等活動。藉助研究中心活動，給青年教師提供鍛鍊的舞臺。

三、立足學生為本，以活動提質量

1、統整兩大主題節活動

本學期初，再次規劃兩大主題節活動，以整合為理念，將藝術節和體育節完美融合。開展首屆集團運動會，以“一帶一路,共創共贏”為主題，體現國際視野。集團內五所學校分別展示“一帶一路”中一個國家的風土人情，以體育的紐帶，展示了多元文化的融合共生，增進了學校間的交流，增強了集團的凝聚力。

2、做強特色社團活動

本學期初，在原有社團的基礎上，重新規劃社團的開展。從年級社團到校級社團，結合學生需求及教師特長進行調整。通過學生自願報名、師生雙向選擇的方法錄取學生。結合吳江區優秀社團及優秀社團先進學校的申報工作，提出本學期的社團活動要求。改革社團活動考核方式，重過程，重體驗，重積累，出成果，以考核促社團活動的有效開展。盛澤實驗國小萬能機床社團、程開甲國小科學小行者社團獲吳江區一等獎，吳綾實驗國小稻米研究部落社團、綢都國小多彩泥玩社獲吳江區二等獎。盛澤實驗國小獲蘇州市國小生社團建設先進學校。

3、抓實各校比賽活動

各級各類作文大賽、整班寫字比賽、金鑰匙比賽、科普劇比賽、田徑、跳繩踢毽、輪滑、機器人等比賽涉及各學科，確定各項比賽負責人，制定比賽訓練方案，從校內選拔，到參與決賽，讓更多的學生在比賽中獲得成長。科普劇比賽獲江蘇省三等獎；英語整班寫字比賽獲吳江區一等獎；吳江區中國小生航空航天模型競賽中集團內共有12位同學獲一等獎；吳江區中國小“創新創意金點子”評比中集團內7位同學獲一等獎；江蘇省青少年科技創新大賽（蘇州賽區）中，3位同學獲創新成果類一等獎，1位同學獲科幻畫比賽一等獎在金鑰匙比賽中，將送評省級比賽；田徑獲吳江區總分第一名。

有成績但我們也要看到不足，區體質測試、五六年級區調研成績，專案、學科之間的成績不均衡，應總結經驗，尋找對策，爭取20xx年度有所突破。

四、做好培訓承辦，以交流促發展

1、承辦各級各類培訓活動，促教師新發展。

本學期承辦了吳江區的語文統編教材培訓活動、吳江區數學教學期初工作會議、江蘇省科學優秀課評比活動、全國統編教材高段培訓活動、“千課萬人”組塊教學專題活動、組塊教學年會等。從活動籌備到開展，各條線各部門各校區通力合作，有序開展，得到了主辦方的肯定。家門口的培訓，給集團內各校的老師提供了很好的學習機會，拓寬了視野，更新了理念。本學期還承擔了區語文新教師培訓活動，在培訓的活動中，盛澤實驗國小不斷提升自己，同時也為吳江的教育做出積極貢獻。

2、做好結對交流活動，與夥伴共成長

盛澤實驗國小教育集團與印江完全國小、天堂國小開展結對交流活動，從教育教學管理到教師教研、學生活動，多角度增進學校與學校間的瞭解，並通過多途徑實現教育資源共享。

做好盛澤鎮五所民工子弟學校的結對交流工作，組織結對學校的骨幹教師一起參與學校教研活動及培訓活動，有效發揮了教育集團優質的教育資源的輻射與共享作用。

2024-2024第一學期教學工作總結篇3

時光飛逝，轉眼又到了一個學期的期末，本學期我擔任六（2）班和六（4）班的英語教學工作，回顧近幾年的畢業班歷程，說不出的箇中滋味，今年的教學突然有了重大改革，讓人措手不及，努力回想近幾年的點滴，一片空白，發現原有的教學模式和進度，全部發生了變化，完全沒有心理準備，帶著一絲惶恐不安,開始了本學期的教學工作，不斷在實踐中摸索，前行！一個學期走下來，收穫很多，也發現了很多的不足，這學期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點：

1、 開學初期我們共同商量並制定了學期計劃。今年的教學安排有所變化，原來的模式不再用，本學期開始實行新課和複習課同步進行的授課模式。這樣才能兼顧優先和後進生，同時為了下學期有更多的總複習時間，所以本學期要完成第七、第八兩冊的新課教學和1-3冊的複習，時間相對較緊張。

2、 本學期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。並且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元，所以我們共同討論了教案的書寫格式，並根據自己的班級進行調整。

3、 本學期我們將分類詞彙提前發放給學生，在平時課堂或家庭作業中就讓學生背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課後幾分鐘進行聽寫，並對有錯的學生再進行二次聽寫，甚至三次聽寫，對於程度實在太弱的學生，只要求過認讀關。

4、 對於新課的學習，六年級上冊和下冊的進度較快，經過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關表，這樣就能更明晰準確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。

5、 由於新課的學習較快，我們商量比較重要的模組我們都會自己出一張測試卷，兩個人分工合作，補充孩子們的習題量。

6、 本學期對於後進生我們都安排了一對一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。

7、 我們每週都會互相聽課，並且經常在一起討論上課的效果並尋找更有效，更適應學生的學習方法和教學方法。

8、 本學期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商量複習計劃，並共同印製複習資料。

9、 本學期我們共學習了五冊書的內容，包括1-3冊的複習和7-8冊的新授。

同時也發現了很多問題，在以上內容實施的過程中，出現如下問題：

1、計劃的制定是根據整個學年的時間進行制定的，所以在實施的過程中節奏比較快，特別是六上和六下兩冊新書的學習，對於後進生來說難以理解。

2、在教學過程中常常忽略課後的十分鐘訓練，而要拖延到下一節課中，這就導致教學進度發生了變化。

3、詞語分類的聽寫和過關並沒有落實到每一個學生，特別是後進生的詞彙量積累較少，二次聽寫有少部分學生未能完成。

4、師徒結對的活動並不能體現在日常的每一天中，學生缺乏主動承擔責任的意識，說明平時強調的不到位。

5、自己需要調整自己的工作狀態，老師在課堂上的狀態直接影響學生的學習狀態，而學生學習狀態決定了學習成績的高低。

一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷茫坎坷，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx，用全新的姿態去迎接20xx，創造屬於20xx不一樣的輝煌成績，加油，20xx！

2024-2024第一學期教學工作總結篇4

和孩子們在一起，時間總是過得很快，雖然每天重複著同樣的教育工作，但又感覺每天又不同的收穫。

五二班是這學期新接手的班級，因為新接手，所以總感覺有很多地方沒有相互適應，沒有磨合好。尤其是開學之初。現將一個學期的教學工作做個回顧。

一、開學初，建立常規。

接這個班之前，對這個班已經有了一定的瞭解。散亂是它的最大特點。成績是四個班中比較差的。上學期三次考了年級最後一名。由於換老師，開學初流失了8個學生，其中6個是成績比較好的。轉進來7個新生，多數都是成績比較差的。這樣的一個班級，這37個孩子，真的是讓我很頭痛。學習語文沒有建立起好的習慣。

1、嚴抓認真聽講的習慣。

班上37個孩子，每次講完一個知識點，一檢測，發現至少有10個孩子是什麼也不知道的，完全不會的。課堂上經常能看到學生專注地發呆，同桌聊天說小話，搞小動作。

首先，每次上課前，我都要求學生調整好坐姿，集中精神，一旦發現有溜號的，馬上提醒，甚至停下來整頓紀律。每次上課如此。

其次，上課經常檢測，隨時提問剛剛講過記過的知識，在課件上或是以小試卷的方式隨堂檢測，以此來讓學生檢討自己的聽課效果，自我管理。不斷地改變原來的聽講習慣。

一個學期下來，學生的認真聽講習慣初步養成。

2、強化按時交作業的習慣。

最初，每次交作業都只能交20多本，而且不能在下早讀的時候交，拖拖拉拉。班級內共設了8個組長，但組長們對自己的職責不清楚，在組內不能起到帶頭作用，有三個組長經常忘記收作業，上課時也不能管好組員，提醒他們認真聽講。

所以，一開學，我就對組長的職責，作了明確要求，慢慢地，一個月以後，作業基本能收齊了，但第二次月考後，又出現了一段時間的反覆，有倆三週的時間，又經常不能按時交作業了。所以又進行了一次教育。現在，下早讀能將作業交到我的辦公桌上了，也基本能交齊了，除特殊情況差一兩本。

3、養成課前預習的習慣。

學習語文一定要課前預習，讀熟課文，基本解決生字詞，瞭解課文大意。但最初這個班沒有預習的習慣。即使預習了，也是應付了事，標一下自然段序號，生字照著教材全解抄兩個詞上去，就算完事了。

所以，上課聽講的效果也不好。因此，我把預習當做一項常規作業，每學新課都要檢查預習。生字詞寫上音序部首，組兩個詞。課文分段，概括文章主要內容。課後習題寫上答案。堅持了一段時間之後，學生能比較自覺地預習了。每次檢查，只有少數的三兩個孩子沒有預習。

4、激發學習興趣。

“興趣是最好的老師。”要想真正提高學生的學習成績，最主要的還是要讓學生喜歡學，願意學。也只有這樣，才能真正提高學生的作文與閱讀水平。對於這三十多個孩子，我採用了小組評價機制，按時交作業，作業得優，按時背誦，提前背誦，成績提高都可以加分。然後，建立了pk機制。同層次的學生互相pk，不只是每次考試的成績，平時的表現也納入pk。以此來調動學生學習的積極性。

一個學期下來，學生的學習習慣、聽課習慣、讀課外書的習慣、學習的興趣都有進步。但是仍有很多的不足，學生的各項習慣還沒有達到比較好的程度。許多的想法還實施不了。靈活運用及閱讀題是他們最弱的地方。另外學生的基礎比較差，還要加大力度抓雙基。“任重道遠”啊！

2024-2024第一學期教學工作總結篇5

一、指導思想

認真貫徹落實區教育局德育工作會精神，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出"讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長"的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點的德育。

二、德育工作總目標

教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學生良好習慣、促進學生和諧發展為重點，以禮儀教育為特色，用禮儀塑造出品格，讓學生終生受益。

三、工作重點

1、貫穿"一條主線"，突出"兩個重點"，抓好"一個落實"。貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線。突出"兩個重點"：一是：加強班級管理，二是：抓好學生的養成教育。抓好"一個落實"：落實常規工作的開展。

2、爭創市級文明單位

四、主要工作

1、積極開展第十屆全國推廣普通話宣傳週活動，構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化。系列活動：①組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。②在校園內開闢推普宣傳櫥窗或推普宣傳專欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫。③組織一次以"說普通話、寫規範字"為主題的學生軟、硬筆書法大賽。並將優秀作品選送區教育局參加評比。④在學校中開展"五個一"宣傳活動，即：推普週期間a作一次國旗下的講話；b班級出一期主題黑板報；c組織一次主題班會（隊）活動；d對家長進行一次推普宣傳活動。⑤對校園用語用字進行清理，消除校園內不規範的用語用字現象。在校園內建立一處永久性的醒目的推廣普通話的文字宣傳標語牌。⑥建立語言文字規範化巡查隊。組織巡查隊對街頭不規範的門牌、店招用字進行一次巡查，對店招用字不規範的業主進行宣傳勸說。

2、加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。利用班、隊會規範學生行為習慣。

3、養成教育，寓規範於細節之中。a系列活動：①新生入學教育。②學生儀容儀表檢查

③開學初各班開展"拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為主題活動，號召同學們愛護公物，保護環境。⑤撰寫我身邊的文明與不文明行為調查報告。④文明禮儀進社群。

b平時加大對學生道德修養的教育,要經常利用班隊課,晨會等有效途徑教育學生，讓學生

懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為，更是傳播和渲染著不負責任、公德意識淡薄的人生態度。

c、在心理上積極引導學生，端正他們心理態度。同時儘可能多為學生提供交流平臺，盡力從源頭阻止由於心理問題引發的不良事情發生。

d、領導幹部、紅領巾監督崗人員定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班

班容班貌重要內容之??

4、落實常規工作

（1）繼續開展文明國小生評選工作。本學期文明學生評選以"中國小生十個文明形象"、

"社會禮儀和奧運知識"為重點，以及開展我校的特色活動"文明習慣伴我成長"主題教育活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。

（2）實施學校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學科滲透德育的原則。

（3）開展"和文明做朋友，和奧運共成長"主題教育活動，a、進行"奧林匹克知識競賽"；

b、"紅領巾節能活動"；c、繼續開展"文明班集體"評選活動。

（4）營造"以德育人的教育環境，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，學校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的教師文化，使自主和合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。重點是宣傳櫥窗和教室文化建設。

（5）加強對學生的心理健康教育，以《中國小心理健康教育指導綱要》為依據，密切

關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立"特殊學生"檔案，繼續抓好"心理諮詢室"、"悄悄話信箱"的建設等。

（6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過紅領巾廣播、晨會、班隊會等形

式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學生校內安全工作，午間有值日老師站崗巡視學生活動情況，防止學生意外事情發生，放學後維持乘車學生秩序。

（7）注重學校、家庭、社會三結合教育，加強學校、家庭的聯絡，做好家訪工作，召開家長會，與家長、社群形成合力，利用校村共建單位的有力資源，組織學生深入社群，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網路，共同促進學生的思想道德素質的發展。

（8）以少先隊為主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發展。a、抓好少先隊陣地建設b、進一步強化雛鷹爭章活動c、強化愛國意識、集體意識，10月份組織部分年級部分學生參觀南潯愛國主義教育基地。

（9）開展科技活動，鼓勵學生參加各類科技比賽，活動有計劃，有組織、有過程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書、講科技小故事、製作科技小發明等，力爭在區科技活動比賽中取得好成績。

（10）進一步提高德育應用資訊化的能力，充分利用德育網路資源。

（11）加強體、藝教育，繼續開展"2+1"活動，確保學生課外活動時間。

（12）德育工作資料管理，注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時整理歸檔德育資料。

具體工作安排

九月

1、開學典禮，學習與落實《守則》、《規範》，進行行為養成教育

2、制定德育工作計劃、班主任工作計劃

3、"推普周"活動，各班出好以推普為內容的黑板報

4、慶祝教師節活動

5、學生儀容儀表檢查

6、文明禮儀進社群活動

7、班級文化建設評比

8、召開一年級學生家長會

十月

1、慶祝國慶

2、組織部分學生參觀愛國主義教育基地

3、一年級新生入隊

十一月

1、"心手相連"獻愛心活動

2、"我與奧運同行"系列活動

十二月

1、安全法制教育

2、推選第二屆"校園之星"

3、師生慶祝元旦活動

一月

1、班主任工作總結

2、導師記載本檢查評比

3、期末總結，上交各種資料

4、佈置寒假工作

2024-2024第一學期教學工作總結篇6

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。

每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們國小各年級課件教案習題彙總，在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於四年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達資訊和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。

並經常啟發和組織四年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

2024-2024第一學期教學工作總結篇7

本學期我擔任七年級級61班語文教學，由於多年對語文教材的生疏，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索運用“導學案”進行授課並收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

四、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。是將“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內容到儀表儀態、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持一個學期下來，學生的表達能力得到了很好的鍛鍊，語文感悟和表達能力都有極大提高。

最後值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每週能準時參加教研活動，交流心得體會，與其他老師共同學習促進；認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。

語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。