建構遊戲《船》教案推薦5篇

教案的有條理性可以幫助學生更好地整合和應用所學知識，提高學習的綜合能力和創新能力，一份充實的教案能夠拓展學生的知識面，本站小編今天就為您帶來了建構遊戲《船》教案推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

建構遊戲《船》教案篇1

活動目標：

1、培養幼兒認真細緻做一件事，並把事情做完的態度。

2、鼓勵幼兒嘗試堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

活動準備：

一、圖一，小長頸鹿開心住在小房子；圖二，小長頸鹿沒房子住，哭了。

二、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

三、活動過程：

1、故事匯入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子裡很快樂，後來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎麼辦呢？我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹遊戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

你們看老師這裡有很多可以建房子的東西，它們有什麼？你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉，重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓.

四、小結。

1、剛才你是用什麼東西來建房子的？

2、老師剛才看到有個小朋友怎麼也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看

房子為什麼會倒？（樓底部太小，不平。）

3、我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

4、通過語言交流和合作，提高幼兒動手能力、思維能力和語言能力。

建構遊戲《船》教案篇2

遊戲目標:

1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

2、在建構時保持活動室安靜，培養幼兒初步的建構常規。

遊戲準備：

大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。

遊戲過程：

一、情境匯入，引起幼兒建構興趣。

1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園裡去玩吧!

(出示圖片)公園裡真美呀!有什麼呀?

幼兒：有好多漂亮的花。

2、教師：看看，花是什麼樣子的呢?

幼兒：有漂亮的顏色。

幼兒：有花瓣。……

3、教師：現在老師來給寶寶變個魔術，請你們看一看這是什麼?(出示雪花片建構的花)

這朵花是什麼做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花?

4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片，然後再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。

二、教師交代任務，幼兒嘗試建構。

1、教師：在建構的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽裡。

2、幼兒分組建構，教師巡迴指導。

三、結束遊戲，講評幼兒作品。

1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這麼多漂亮的花?誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮?

2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。

3、表揚在建構時常規較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時仔細認真等。

建構遊戲《船》教案篇3

設計思路：

中班幼兒生活經驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現了積極性。對規則性的遊戲表現出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強。因此，音樂遊戲在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時，也要發展幼兒對音樂的表現技能和在活動中的規則意識。

?機器人》這首遊戲分為兩個樂段，節奏鮮明，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在遊戲過程中創編動作，進行合作遊戲，能充分體驗到活動的樂趣。

活動目標：

1、學習機器人走路、跳舞的姿態(手、腳伸直，動作僵硬)，培養節奏感。

2、能大膽合作創編，體驗遊戲的愉悅。

3、學習遵守遊戲規則。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

材料和環境創設：

1、機器人的玩具及圖片。

2、活動前瞭解有關機器人的基礎知識。

3、錄音機、磁帶。

重點與難點：

能大膽合作創編，遵守遊戲的規則。

活動流程：

一、聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

二、創編動作，講規則。

1、引導幼兒創編機器人勞動等動作。

2、肯定幼兒創編活動的情況。

3、告訴幼兒音樂遊戲的規則。

三、明規則、做遊戲

1、教師擔任“管理員”，與幼兒一起遊戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔任“”管理員”，遊戲進行一遍。

3、引導幼兒評價遊戲的情況後，遊戲繼續進行。

活動反思：

新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以遊戲形式為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》，如何在遊戲過程中、激發幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的所在。本節活動中主人翁“機器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節活動。

本節律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標，整節活動中環節較為流暢，能夠達到預設目標。

建構遊戲《船》教案篇4

活動目標：

1、初步學習架空、疊高等簡單的建構技能，能積極參與建構活動。

2、在建構中體驗樂趣，併產生初步的合作意識。

3、發展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

學習架空、圍合的建構技能。

活動難點：

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建圍牆。

形成原因：

1、小班幼兒對建構技能的缺乏；

2、以平行遊戲為主，缺少與同伴的合作意識。

解決辦法：

經過多次嘗試，運用分析、比較等方法得出經驗。

活動準備：

全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景佈置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。

活動過程：

一、創設情景，激發慾望。

灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎麼回事呀？

那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

二、提供材料，自由搭建。

分組合作，初次嘗試搭建。

三、討論探索，架空搭建。

你是怎麼搭的？你覺得哪座圍牆建造的最好？為什麼？

我們來學學這種好的辦法吧！

四、欣賞感受，體驗成功。

小兔覺得小朋友們真能幹，幫它造了既漂亮又牢固的圍牆。謝謝你們！希望你們有空的.時候多來我家玩。

活動反思：

首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發現問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據他們已有的經驗，建構出方法不一的圍牆，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最後，在積累經驗的同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的慾望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待於老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

建構遊戲《船》教案篇5

活動目標：

練習聽訊號向指定方向走、跑交替，發展動作的協調性。

在與同伴一起的遊戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

活動重難點：

1、活動重難點：聽訊號向指定方向走、跑交替。

2、活動指導要點：在遊戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示範講解和幼兒練習的方式引導幼兒能根據訊號走、跑交替。

活動準備：

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；

活動過程：

一、 準備部分

幼兒跟隨教師，走跑進場。

小鴨模仿操

小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨遊遊（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲（前後跳躍）

模仿操重複2遍

二、 教學與練習部分

開展“小鴨去做客”的遊戲，練習按照指令走或跑

（1）（教師首先邊示範邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪隻是聰明的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。

（2）在教師的帶領下進行聽訊號向指定方向走跑交替遊戲

（3）針對遊戲中的問題，進行討論（特別是聽訊號、避讓及禮貌問題）

（4）請個別幼兒再次進行示範，幼兒集體活動2次。

開展“小鴨蓋房子”的遊戲

指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

（1） 教師交待遊戲玩法，邊講解邊領著一名幼兒示範

指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然後搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐裡。

（2） 幼兒進行遊戲，教師指導。

三、 結束部分

放鬆活動，甩手、拉伸、拍拍手。

小結活動，師生共同離場