關於2022教師家訪的精選工作總結三篇
家訪,對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動,作為老師家長,都需要重視這樣的面對面交流的機會,以下本站小編和大家分享的關於2022教師家訪的精選工作總結三篇,歡迎閱讀參考。
教師家訪的精選工作總結
在通訊工具發達的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯絡的主要方式。可在今年暑期,我校的家訪又重新熱了起來,學校將家訪作為暑期工作的一項重點內容。一杯清茶結下彼此情誼。 經過三天的暑假家訪工作,可謂感受頗深! 在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。
家訪結束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對於我不僅是個挑戰,也是又一次的鍛鍊,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的 老師請教,積累經驗,對班級負責,對自己負責,爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。 我擔任畢業班班主任工作已幾年,幾年中,一批批學生成為合格學生,走向了上一級學校,令我激動,讓我欣慰。幾年的風風雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一,也是班主任經常性的工作。我班學生進行了一次全面家訪,現將有關情況作如下簡要小結。
一、基本情況
1、三天內對我班的學生進行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學生、與家長交流,瞭解情況,並做好了詳細的記載。
2、三天的家訪,我們耐心地向學生講述我校的管理模式,特別是對九年級畢業班學生,寄宿生的管理辦法,讓家長和學生真正明確寄宿的好處,並耐心地解釋家長們提出的疑問,最後確定了寄宿生和通學生的名單。
3、三天的家訪我們深入到每一個家庭,細緻地瞭解了每一個學生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”物件。同時瞭解了學生的個性,學生在家的表現,為開學後的工作奠定了基礎。
4、三天的家訪,向社會,家長講述了學校一學年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度讚揚和信任,也給學生鼓勵、加油。
二 、家訪的幾點感想
1、全面的家訪,深入到每一個家庭細緻瞭解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯絡,瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以後的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪,瞭解了家長對子女的關切與期望,也瞭解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在於與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法,
家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。多年的經驗,讓我認識到,教育引導學生一定要與家長聯絡,雙方只有同心協力,才能事半功倍,,達到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展,家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的型別。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什麼山唱什麼歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說,一個學生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家裡,卻是家長的百分之百,寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。本文由第一範文網轉載請註明!!但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我願虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:瞭解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言,可在家裡卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管。但走進他的家庭後,知道了他的一些生活經歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助於今後的教育工作。
教師家訪的精選工作總結
家訪是教學研究的基礎,也是做好學校工作的基礎。這個學期即將結束,在開學到現在我和班主任對班上學生進行了家訪。我們的家訪深入到學生的家庭,誠懇地與學生、與家長交流,瞭解學生的家庭狀況,在家的表現,瞭解到家長的希望、要求以及教育方法等,並做好記錄,為今更好地開展教育教學工作奠定了基礎。
一、家訪中好的方面:
1、讓家長明白到家長的力量是非常大的,家長都比以前更加關注孩子的學習,並根據老師的要求不讓孩子看電視、完電腦遊戲,多給孩子看課外書。
2、據瞭解大部分家長對孩子在日常生活、學習非常重視,特別關心孩子在學校學習、行為習慣情況,他們對孩子非常嚴格,還購買有關課外書,利用休息的時間輔導孩子,讓孩子的知識更加豐富。他們不但關心孩子的學習,也關心他們的生活,帶他們外出,開闊孩子的視野。
3、在家訪中瞭解到大部分學生放學回家後都聽父母的教導,認真看書、複習、預習,還幫助父母做些力所能及的家務,他們還注意個人衛生,把自己的校服洗得乾乾淨淨。
二、家訪中發現的問題:
1、依然有部分學生晚上還有看電視。父母認為做完作業就可以讓孩子看一電視。於是孩子就任務式地草草把作業寫完,給爸爸媽媽檢查過做完,就心安理得地去看電視了了。有些家長是不讓孩子看,把孩子趕進房子裡面做作業,但他們自己也忍不住不看,孩子聽到外面的電視聲音,同樣是不能集中精神學習的。
2、已經學期末了,但有部分學生沒有一點緊張的意識,依然懶懶散散,回到家扔下書包就去玩,玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打,才回來吃飯,應付式地做完作業,字跡潦草,遇到難一點的題目就不做,或者亂做。
3、家庭成員內部不一致的教育力量難於教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致,導致孩子有空子可鑽,言行不一。有些父母要嚴管孩子,但爺爺奶奶卻老是在那裡唱反調,導致孩子好像找到靠山,不聽爸爸媽媽的話。
4、經過上次家長會後,父母都比以前更加關心孩子的學習,但仍然有些父母認為自己工作太忙,沒時間輔導孩子做作業,有些父母覺得自己文化程度低,孩子的作業教不了,又怕教錯,還有一些父母是覺得自己的孩子太頑皮了,不聽父母的話,送去補習班讓老師去管住他。因此有好一部分的學生每天晚上送到補習班補習的,有些甚至週末都去補習班。關於補習有利有弊。去補習班的學生能夠按時完成作業,但補習的學生會產生一種依賴性,不願開動腦筋去思考,只是一味地等著補習老師給他們答案,這樣長期下來,學生的學習成效不大。
三、家訪後的思考:
1、家訪深入到每一個家庭,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯絡,瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以後的工作將起到積極的作用。
2、家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是八十分之一,很不起眼;而在家裡,卻是家長的百分之百,寄託了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。
3、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展,家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點,個人閱歷,經濟狀況,文化素質,思想修養,性格脾氣各不相同,學生家長分為好多不同的型別。作為班主任應該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
4、家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。因此,在家訪中,我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重,提供他們力所能及的勞動機會;協調好家庭成員內部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯絡,及時瞭解子女的學習和思想動向,並對症下藥;及時加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育,注重發展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。
家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一,是全面瞭解學生的直接途徑。只有把家庭和學校兩方面結合起來,才能對學生進行全面客觀的評價。也只有家長和老師共同合作,才能教育好每一個孩子。
教師家訪的精選工作總結
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分,是溝通老師、家長、學生心靈的橋樑,是學校與家長達成教育共識,協調教育目標,實現教育同步,促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。今年暑假,學校嚴格按照教育局假期工作安排,要求原一至五年級老師們對本班20名學生進行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結,班主任填寫家訪記載表,並將家訪照片上傳到班級QQ群相簿。現將家訪工作小結如下:
本次暑期家訪活動全校共71位老師全員參加,走訪涉及全校30個班級共600名學生。除原五個年級30個班級的語數老師參與外,還有11名國小科老師也主動參與了家訪,他們是:張文英老師、李成靖老師、謝自芳老師、王衛紅老師、李娟老師、章秋紅老師、周群老師、朱江老師、鄭孝忠老師、張玲老師、張娜娜老師,在此對以上老師提出表揚。老師通過親自到學生家的形式進行走訪,收穫很大,同時也積累了一些寶貴的經驗,達到預期目的。
一、學校重視,分工明確
為順利開展了家訪活動,我校制訂了詳細的活動方案,制定了家訪守則,成立由胡校長任組長,德育處總負責的家訪活動領導小組。家訪前各班班主任,對本班學生都作了具體分析,事先確定了家訪物件和內容,及時做好記錄。老師的家訪開展情況,將與老師的年度考核掛鉤。讓每一位老師充分認識到家訪意義和重要性。
二、以訪促教,換位思考
每位老師在家訪時,要做到不指責家長和學生,不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學生的優缺點以及成敗的原因,共同尋找解決的辦法,明確學生今後發展的方向。家訪時,老師要注意和家長、學生之間和諧、禮貌的`交流和溝通。老師們用自己的耐心、真心,換取家長對老師、學校的信心。
三、有的放矢,關愛無限
重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家,老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、瞭解生活狀況,學習情況等具體情況,鼓勵他們樹立信心。
四、深入分析,認真總結
家訪活動給我們老師上了很好的一課。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今後的工作絲毫不敢鬆懈。參與家訪的老師大多數都能按要求認真撰寫家訪小結,每位班主任都能認真填寫家訪記載表,並將家訪照片上傳到班級QQ群相簿。
家訪活動在老師和家長、學校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動,用愛心彰顯崇高師德,傳遞人間真情。
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