科學活動教案5篇

教案的不斷改進和更新是教育領域的一項重要任務，教案的編寫需要教師具備教育專業知識和教育心理學的理解，以更好地滿足學生的需求，以下是本站小編精心為您推薦的科學活動教案5篇，供大家參考。

科學活動教案篇1

設計意圖

玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容，讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上築沙堡，用沙子種植物、養動物，初步學習製作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的瞭解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

一、活動目標：

1、在操作活動中認識沙子的特性，培養幼兒探索周圍物質世界的興趣。

2、讓幼兒在親身體驗、觀察、實踐中學會比較和判斷。

二、活動準備：

沙池；鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

三、活動過程：

1、談話激趣：

教師：“今天老師準備了很多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎？”

2、教師交代注意事項：“不揚沙，不用手揉眼睛。”

3、引導幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性：

⑴沙子看上去是什麼樣的？（一粒一粒的，細小的）

⑵沙子摸起來有什麼感覺？用力抓一把，把手開啟會怎麼樣？（摸起來感覺有的粗粗的，幼兒教育網有的細細的；用力抓會從手指縫裡掉下去，開啟手沙子就散開。認識沙子是鬆散的。）

⑶把沙子放在漏斗裡、篩子裡，有什麼發現？（沙子是鬆散的，很快漏光了。）

⑷水倒在沙子裡，怎麼不見了？（水滲透到沙子裡了。）

4、比較幹沙與溼沙的不同：

⑴溼沙摸上去什麼感覺？（軟軟粘粘的）

⑵抓一把溼沙放在漏斗裡，有什麼發現？

⑶分別用幹沙和溼沙來印模，有什麼發現？（幹沙不容易成形，容易塌掉，溼沙容易成形。）

⑷討論為什麼溼沙會比干沙容易成形。

5、瞭解沙子的用途：

討論：沙子有什麼用處？它給人們帶來哪些好處？（沙坑、沙包可以用來給運動員訓練；沙漏可以用來計算時間；粗沙和水泥用水攪拌後可以砌房子；可以做沙球當打擊樂器；可以製作沙畫等。）

6、延伸活動：

提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對沙子特性、用途的瞭解。

科學活動教案篇2

俗話說，一年之計在於春。結合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現象，特意設計“春耕”的科學活動，通過活動，啟發幼兒珍惜農民伯伯的勞動果實，同時瞭解春天播種的季節。

設計意圖：

現在的孩子缺少了苦難教育，因此有時候“珍惜”只是作成了口頭工夫，真正做到的少之又少，為了鍛鍊幼兒一雙發現美的眼睛，為了讓孩子對春天農田裡的情境有一定的瞭解，我結合季節特色和孩子的生活實際，設計了這節帶有綜合課性質的大班的大班科學活動。

活動目標：

1、通過幼兒的大膽表述瞭解春天的主要特徵。

2、讓幼兒瞭解春天是播種的季節。

3、教育幼兒要尊重勞動人民，愛惜糧食。

活動過程：

（一）通過各方面的變化，瞭解春天到來的資訊。

1、師提問：現在是什麼季節？你是怎麼知道的？

2、柳樹綠了 （引出楊樹、槐樹、梧桐樹現在都開始變綠，松樹、柏樹一年四季都是綠色的。）

3、花朵開放了（引出桃花、梨花、迎春花都開始開放了，穿上它們美麗的衣服比美呢！）

4、河水解凍了（河水解凍了，“嘩嘩”的唱著歡快的歌，小河裡有小鴨、鵝，它們在河裡玩耍嬉水呢！）

5、由河裡的小動物引出冬眠的陸地上的動物，如：青蛙、蛇等。

（二）引導幼兒瞭解春天是播種的季節。

1、師：小朋友們，春天來到的時候，動、植物都開始發生變化。最忙的要數農民了，大家來看一幅圖。

2、出示掛圖，幼兒觀察畫面。（農民正用牛來犁地、播種）

3、提問：春天會種哪些種子呢？

4、農作物（南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等）

5、春季適合播種的花有（天竺葵、茉莉花、牽牛花、雞冠花、一串紅、月季花等）

（三）瞭解農民播種的辛苦，教育幼兒要尊重勞動人民，愛惜勞動成果。

1、讓幼兒瞭解，種子種上之後要澆水、施肥、鋤草、除蟲，收穫的時候還要用機器等。

2、提問：農民辛苦嗎？（教育幼兒尊重勞動人民，熱愛勞動。）

3、提問：那個小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的？（通過讓幼兒瞭解工序，從而愛惜糧食。）

活動延伸：春天，大地媽媽換上了漂亮的衣服，那我們小朋友自己的衣服變了嗎？引導小朋友自己說一說服裝的變化。

科學活動教案篇3

活動目標：

1、在玩泡泡的過程中,發現各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的，體驗玩泡泡的樂趣。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

三角形、圓形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活動過程：

1、匯入活動：

幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。

師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶！

師：剛才，你們看見了什麼？它是怎樣的？（看見了圓圓的泡泡）

師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）想不想和老師一起吹泡泡？師生共體吹泡泡（圓形的玩具）

2，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什麼形狀的？（老師依次出示吹泡泡玩具）

幼兒：三角形、圓形、正方形、心形、五角形。

老師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是怎樣的？

老師：我們再去吹泡泡，用它們吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎？

老師：你們發現了什麼祕密嗎？請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什麼形狀的？（驗證）

老師：“真的是這樣的嗎？”老師壓扁其中一個再次提問，“這樣的圖形吹出的泡泡會是什麼形狀的？”

小結：原來啊各種各樣形狀的吹出來的泡泡都是圓圓的。

3、遊戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊？我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的？

科學活動教案篇4

活動目標：

1.比較感知幹沙鬆散的特點，瞭解溼沙可以塑形的特點。

2.體驗玩乾溼沙的樂趣。

活動準備：

1.三盆幹沙，人手一份托盤，一隻小碗、噴水壺、

2.操作材料：幹沙兩盆，小碗、

3.孩子對幹沙有了初步的感知。

活動過程：

一、出示沙雕，丟擲問題

1、教師出示沙雕

2、丟擲問題：你們想不想試試做沙雕?

二、嘗試塑形，發現問題

1、小朋友用幹沙嘗試操作。

2、討論交流：你成功了嗎?為什麼?

3.小結交流：幹沙是鬆散的，所以無法塑形。

三、探索溼沙，感知特點

1、設疑：幹沙沒法塑形，怎麼辦呢?

2、幼兒操作將幹沙變成溼沙。(提供噴壺)

3、探索溼沙，自由塑形。(用手捏一捏，搓一搓，將溼沙做成一件物品)

4、交流討論：這次你成功了嗎?你是怎麼做的?

5.小結梳理：幹沙和溼沙不一樣，溼沙可以塑形的。

四、再次嘗試，體驗樂趣

1、幼兒觀察並介紹材料(模子)

2、教師示範製作：將小動物的肚子填的飽飽的，用力按一按，將多餘的沙子去掉，快速的倒出來。

3、幼兒嘗試製作。

4、欣賞作品，再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。

5、經驗輸理：用漏斗裝沙、細網撒沙，發現沙的細小;用篩子篩沙，也發現沙的細小及鬆散;把沙放到水中，發現沙不融於水。

科學活動教案篇5

設計意圖

近一階段，我發現幼兒都比較喜歡玩陀螺，其中接觸的圓形陀螺比較多，知道圓形的陀螺在轉動時呈現出圓形，但從未嘗試過自己製作陀螺來玩，那其他形狀的陀螺轉起來是什麼形狀呢？帶著這個問題，我設計了科學活動《讓紙片轉起來》，引導幼兒通過中心點自制各種形狀的紙片陀螺，在猜猜、做做、說說中探索、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形，從而激發他們對科學活動的探究興趣。

活動目標

1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。

2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。

3、樂意大膽猜想記錄，體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

活動準備

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、火柴棒若干、紙盒五隻、鉛筆、橡皮若干、記號筆等。

2、實物投影儀、音樂《小陀螺》。

3、“紙片轉動記錄表”人手一張；大記錄表一張。

活動過程

一、匯入活動，激發探究興趣

1、聽音樂《小陀螺》、拍手進入教室。

2、投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的遊戲。

3、請幼兒結合自己的生活經驗，說說什麼形狀的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時是圓形的。

1、提出製作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉動起來是怎樣的。

2、幼兒製作、玩耍陀螺，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

3、請幼兒說一說並示範陀螺轉動起來是怎樣的。

4、小結：剛才小朋友都發現了圓形的紙片轉動起來是圓形的。

三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形。

1、教師：看到小朋友和圓形的紙片寶寶玩得這麼開心，三角形、正方形、橢圓形紙片寶寶也想變成陀螺來玩了。你們猜猜它們轉動的時候是什麼形狀的呢？

2、出示記錄表，介紹記錄方法：“問號”表示想一想，“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問號下面，等一會兒把嘗試後的結果畫在小手下面。

3、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉動起來是什麼形狀的，並把自己的猜想記錄在表格中。

4、個別介紹自己的猜想，教師把幼兒的想法記錄在大記錄表上。

5、實驗驗證並記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什麼形狀的，並把實驗結果記錄在表格中。

（1）、教師：怎樣才能證明你的想法是否正確呢？讓我們動手試一試就知道了。

（2）、交代要求：每個小朋友要做3個陀螺（正方形、三角形和橢圓形），要讓它們轉動起來，並要注意仔細看：它們轉動的時候是什麼形狀的。最後將你看到的結果記錄在小手下面。

6、表達與講述。

教師分別請記錄正確和錯誤的幼兒講述、示範，幫助幼兒進一步瞭解幫助幼兒進一步瞭解三角形、正方形、橢圓形的紙片轉動時都是圓形的。

7、結合幼兒的講述，教師簡單小結。

教師：今天小朋友真聰明，都發現了三角形、正方形和橢圓形的舞臺在轉動時是圓形的（教師邊說邊記錄大記錄表）。

四、結束活動

教師：小朋友，你們今天玩得開心嗎？回到教室後，請你們去試試其他形狀的物體在轉動時會呈現出什麼形狀。

活動反思：在本次活動中，幼兒的參與性較高，能主動猜想，並能通過操作、試驗探索各種不同形狀的紙片在轉動時是圓形的。在第二環節讓幼兒猜想三角形等紙片轉動時的形狀記錄時，時間較長，而且提出的問題沒有到位，以至於讓個別幼兒畫出了房子等。通過反思，我覺得這一猜想記錄可以讓幼兒在集體中講述、操作與記錄中完成。