有關中班美術教案範文錦集5篇 精選中班美術教案範文：創造美輪美奐的藝術啟蒙！

本文為中班美術教案範文錦集，收錄了一系列優秀的教案範文。這些範文詳細展示了中班美術教學的內容安排、教學目標、教學方法等，為廣大教師提供了有力的教學指導。無論是初次教授美術課的老師，還是有教學經驗的教師，都能從這些範文中找到適合自己的教學思路和方法。

第1篇

春天來了，氣溫回暖、萬物復甦一切的一切都充滿了新奇，都是一個新的開始。對於中班幼兒來說春天裡的一切變化都會引起他們極大的關注和興趣：例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪，他們會因為各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知慾，我們班開展了以《走進春天》為主題的一系列教學活動。讓孩子們通過接近大自然（踏青、社群散步），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化後，感受到了春天的美好，開展的集體活動中我們寫下春天的詩，並用畫紙和肢體表現出對春天萬物復甦、春意盎然的感受。

在區域活動中我發現，經過一系列的觀察和學習孩子對樹木知識經驗有了一定的積累，會在美工活動中用繪畫的形式來表現出樹木，但運用其他美工形式的經驗還有所欠缺。《綱要》中也提到調動孩子們的積極性，儘可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識並達到情感滿足的目的，於是我挖掘了孩子的這個學習興趣點，設計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料，運動多種美工製作的形式，激發幼兒參與班級環境的互動中來，並形成初步愛護綠化的環保意識。

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹，感受報紙樹造型的粗礦和自然美。

各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

一、聽音樂《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來萬物復甦的景象，激發幼兒參與活動興趣。

1、聽，是春姑娘來了，她把大地上的萬物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂）

春姑娘也來到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？

2、讓我們來看看，我們的幼兒園裡都有哪些變化呢？（引導幼兒觀察幼兒園的樹）

3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。（樹木抽出嫩枝芽）

小結：春天來了，天氣漸漸地暖和起來。幼兒園裡的`花園裡開出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那麼美好，那麼美麗。

二、觀察報紙樹，引導幼兒探索報紙變樹的方法。

1、在暖暖的春風裡，也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多，我們通常在春天人們還會做一些事，那是？（植樹）

2、樹有很多不同的種類，你們看看，這顆樹有什麼不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態的樹

（1）這棵樹是用什麼變出來的呢？怎麼變？（用紙折出來的）

（5）怎麼把這些做好的樹枝、樹幹、樹葉組合在一起？（貼在一張大紙上）

小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹幹、樹枝和樹葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。

三、幼兒分組進行操作活動，把大樹“種”到我們的班級中來。

1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹，商量一下想做一棵怎樣的樹，每個人做什麼，

四、幼兒作品欣賞與交流，體驗成功的快樂。

1、看看我們做了一顆怎麼樣的報紙樹啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）

2、再次響起音樂，幼兒運用四肢大膽表現春天生長的樹的形態。

第2篇

2.知道雨花石是南京特產之一，可以用作收藏、裝飾、美化生活。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

1.選石頭，為每個小組提供一小盆石頭，讓幼兒從中選出自己喜歡的石頭，並說說為什麼選它，這種石頭叫什麼名字?

教師從幼兒的選擇中，選出兩、三個雨花石，用投影儀放大，供幼兒欣賞，並討論。

小結：雨花石的顏色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……色彩非常豔麗。雨花石上有各種各樣的花紋，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……這些花紋都是自然形成的，這種石頭產在我們南京雨花臺，是南京的著名特產之一。

小結：雨花石可以做成裝飾掛件，可以放在魚缸裡觀賞，可以養水仙花，美化我們的生活，還可以用來收藏。

?幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。

第3篇

鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。幼兒教育網()

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的.什麼樣子？

教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

大象的頭上還長著什麼呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什麼？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什麼？（鼻子、尾巴、腳）

你們瞧，我們一起用能幹的小手畫出了大象，那他到底是怎麼變出來的呢？

第4篇

1、通過觀察瞭解螃蟹的構造，增加對螃蟹的感性認識，大膽的畫出螃蟹的形狀。

2、能根據螃蟹的形狀，聯絡生活進行聯想和想象，創造有趣的畫面。

這是什麼？你看到了螃蟹的什麼？它長得怎樣？你還發現別人沒有發現的地方嗎？

二、出示ppt，引導幼兒區域性觀察，教師區域性示範。

你們知道這又什麼嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的'像什麼？

你們想不想也來變一變，你想變什麼就變什麼，看誰的螃蟹變得最神奇！

1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體並添加出八條腿等螃蟹其他的基本特徵。

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

畫出螃蟹的主要特徵即兩邊的四隻腳要對稱。身體是各種形狀的。

師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰？

教師讀謎面：八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裡常把泡沫吐。(打一動物)。

師：你們看它長的怎麼樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾隻腳（8只），一邊有幾隻？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪裡呢？（海里）你們看：它長什麼樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八隻腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一隻神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什麼樣。

1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述

1、師：海底裡還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底裡的螃蟹會是怎樣的?（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾隻腳？是怎麼樣的？（8只）一邊有幾隻？（4只）你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩隻大夾子；別忘了（要給他畫上兩隻眼睛）嗯，最後給他添上漂亮的花紋。哦！一隻螃蟹寶寶就出現了！

2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的'紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內側塗一圈，（注意不要塗到線的外面）接著在裡面順著一個方向來回塗色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示範。

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。

1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什麼形狀的，8只腳是怎麼樣的，然後再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八隻腳，左邊四隻，右邊四隻。（發揮幼兒的想象，有目的的進行創作）

2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意塗色均勻，不塗到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹，它在幹什麼？

第5篇

⒈能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節表現不同職業的特徵。

⒈幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以後》，作畫工具。

⒉日常生活中有意識地讓幼兒觀看各種職業的工作照片並交流。

⒈教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個夢，夢見自己長大後做著自己最喜歡的事情：當醫生給人治病。天亮了，他把自己做的夢講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！

⒉回顧我們認識的工作者的照片，如魔術師、飛行員、司機等。

⒊引導幼兒討論：你最喜歡做的事情是什麼？你希望自己長大後做什麼？你會怎樣工作呢？

二畫畫我工作的樣子，引導幼兒能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節表現不同職業的特徵

⒈師：你長大後會是什麼樣子？做什麼工作？請你們把自己的願望畫下來。

⒉幼兒在幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以後》上作畫，教師適時地啟發幼兒：你會穿什麼樣的`工作服？做哪些動作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什麼？除了自己，你還打算畫什麼人？

⒊鼓勵幼兒表現人物的服飾、動作，以及工作的場景，使畫面更豐富，並能表現自己的願望。

⒈完成後，幼兒展示自己的作品，並向同伴介紹“我長大以後想成為……”的願望。

⒉教師根據幼兒的講述將作品分類，把有同一類願望的幼兒作品貼成一組，並在一旁貼上相應的職業照片。

⒊引導幼兒談論：你能從畫裡看出同伴長大以後的願望嗎？誰和你的願望相像？