有關中班美術教案範文集錦4篇 中班美術教案範文完美指南

本文為您提供一份中班美術教案範文集錦，旨在幫助中班教師更好地開展美術教育。範文涵蓋了不同主題和技巧，包括色彩搭配、造型表現等。通過案例的詳細分析和解讀，教師們可以獲得一些教學思路和方法，促進幼兒的創造力和藝術表現力的發展。跟隨我們一起，探索中班美術教學的樂趣吧！

第1篇

2、嘗試利用廢舊材料製作金魚，並能大膽地進行裝飾。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、廢舊的光碟幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

（1）金魚是什麼樣子的？（它的身體是什麼樣的？眼睛什麼樣的？）

（2）金魚的尾巴是怎麼樣的？它的尾巴有什麼用？（播放《魚遊》的音樂，請幼兒模仿金魚自由遊動的動作。）

你們覺得這條小金魚怎麼樣？想一想它是怎麼做的？它是用什麼做的？（廢舊的光碟）

先找一片廢舊的光碟，把它當作金魚的身體；然後在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來後用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩隻大大的.眼睛，貼在金魚的頭上；最後為金魚的身體設計上美麗的花紋。

1、現在我們一起來製作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什麼樣的魚，尾巴是什麼樣的，身上的花紋什麼樣。

2、教師指導幼兒進行製作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

第2篇

1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計並製作自己喜愛的服裝。

2、培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。

1、各式塑料袋、舊掛曆紙、綵帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

指導語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什麼表演？他們穿的是什麼樣的服裝？你們想不想穿？那麼，我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧！然後，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎？

指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什麼東西做成的？幼兒討論、回答。

教師總結：這裡有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛曆等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

教師出示範樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什麼材料、什麼方法制作的？（幼兒回答）掛曆紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣製作出來的服裝就好看了。

教師重點幫助能力較弱的幼兒，並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

請每位小朋友穿上自己設計製作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧！”幼兒各自做喜歡的.動作出場，結束。

評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支援幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。

第3篇

l、通過觀察、模仿、操作，嘗試在吹塑紙上表現舞蹈動作。

2、體驗在各種色彩的底板紙上進行拓印，感受黑色與色紙的強烈對比。

4、吹塑紙，5b鉛筆，有色紙作品和白宣紙的作品各一幅，各種顏色的蠟光紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

l、幼兒隨樂舞蹈，體驗動作的美感，回憶以前學過的舞蹈動作。

(1)教師：我們剛才跳了段舞蹈，你們心情怎樣?你喜歡舞蹈裡的哪個動作?

2、出示舞蹈視訊及畫面，進一步引導幼兒觀察人物的肢體形態及表情。

(l)教師：我們來欣賞一段藝術家的舞蹈，仔細觀察她的動作，記下你喜歡的造型。

(2)交流討論：你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎麼樣?模仿一下。

3、出示舞蹈動作圖片和各部分可自由活動的小人，進一步觀察人物的肢體動態。

4、幼兒創作，教師重點指導幼兒表現人物的不同動作形態。

教師：在繪畫前可以用小人擺一擺動作，要畫出優美的動作。

5、相互欣賞、，談談自己喜歡的畫面中的舞蹈動作。

(l)教師：比一比，兩幅作品有什麼不同?有色彩的底板紙和黑色的畫面看起來有什麼感覺?在拓印時除了要滾勻油墨，還要注意什麼?

(2)教師：在拓印時要稍用力，直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫面在彩色的.底板紙上看起來很突出。

2、個別幼兒示範拓印的方法，選擇自己喜歡的彩紙進行印製。

引導幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強烈對比，肯定不怕困難以及能獨立完成自己作品的幼兒。

☆日常活動 引導幼兒觀察動態的人物活動，如欣賞舞蹈、體育、雜技等視訊影像。

☆區角活動 多種彩色紙等供幼兒印製，體驗用相同模版創作出不同顏色的作品的樂趣。

第4篇

1、對操作活動感興趣，並在操作中體驗快樂，有良好的操作習慣。

2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學活動產生探索慾望。

1、視屏儀，紅、黃、藍色寶寶各兩個，“小花貓”一個，“白色老爺爺”一個，教學背景圖三幅。

3、棉籤，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍透明膠片若干張。

一、利用視屏儀，教師講故事，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問：

1、教師：剛才白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試？

2、個別幼兒操作示範，教師提醒幼兒注意操作習慣。

①幼兒自由選擇顏色操作，教師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的機會。

②引導幼兒比較發現兩種顏色的多與少會配出深淺不同的.顏色。

顏色王國是一個五彩繽紛的世界，那兒有許多可愛的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。

瞧！顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水。看著小花貓的樣子，顏色寶寶們忍不住笑了，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當它抬起頭時，忽然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。

“咦？紅寶寶和黃寶寶怎麼少了呢？這個顏色寶寶又是誰？”

“小花貓，你在發什麼呆呀？快走！”小花貓被大夥兒催著離開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實在不相信剛才發生的一切。

它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風輕輕地擺動，好像在說：“歡迎！歡迎！”小花貓高興地笑了。

“藍寶寶，我你。”紅寶寶也跟著跑了過去，抱起了藍寶寶。

奇怪的事又發生了——紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，紅寶寶和藍寶寶還是不見了。

小花貓見自己的好朋友越來越少，心裡很難過。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說：“小花貓，別難過！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩。”說完，拉著小花貓就往草地一直跑去。

它們在柔軟的草地上高興地打著滾兒，黃寶寶說：“哎，我們來玩捉迷藏吧！”

小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開眼睛時，顏色寶寶一個都不見了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來，“顏色寶寶，你們都在哪兒啊？”這時，走來了一位白色老爺爺，“小花貓，你為什麼哭呀？”小花貓就把剛才發生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來，“孩子，別再哭了。我們顏色王國裡的任何顏色寶寶都是會變的，只要它們和在一起，有時就會發生顏色變化。這樣，我們的世界才會變得五顏六色，更加美麗可愛了！”小花貓想了想，笑著說：“現在我知道它們在一起會變成什麼顏色了！”