大班美術造型教案7篇 創意湧現：大班美術造型教案指南

本篇文章將介紹一份大班美術造型教案，旨在幫助幼兒通過手工製作實現想象力與審美能力的提升，進而培養其藝術素養和創造力。該教案包含多個主題，適合幼兒園及國小一年級的兒童學習。

第1篇

(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長？

(它在溫熱地區，樹木茂盛的的地方或是寬廣的'草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西？

(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上脣吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長頸鹿可以聽見細小的聲音，並且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然後避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎麼樣呢？

(獅子是對於長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然後它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、製作研究長頸鹿。

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

第2篇

1、讓孩子們知道什麼花開在春天裡以及瞭解這些花的特徵。

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放，我是黃色的花。

2、說說哪些花在春天裡開放。 - 在春天裡你能看見哪些花？

花萼四片，成綠色，沒有絨毛，花瓣也是四片，成橢圓形。

白頭翁全株長有白色的長柔毛，在長長的花杆的末端形成一大朵花。

它是春天花壇裡代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根並萌發新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。

- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放，為什麼呢？

(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓裡生長，最先接受充足的陽光，所以它先開花。)

3、研究製作迎春花。 - 要想製作迎春花需要什麼材料呢？

第3篇

方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內容

-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。

- 一起來觀察老師準備的`方形物品。(書，手冊，練習冊，日曆，方形的色盤，紙抽)

-觀察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什麼共同點？

① 準備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形)

② 把箱子和蓋子打亂分開，然後再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

① 讀動畫書引發孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三隻小豬建一座堅實的房子吧。）

第4篇

1.嘗試根據蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。

2、工具材料：牙籤、彩色紙、毛根、火柴棒、橡皮泥等材料。

師：小朋友們現在是秋天了，秋天是一個豐收的季節，會有許多的蔬菜水果成熟了，那你們知道秋天的果蔬有哪些嗎？

小結：秋天是一個美麗的季節，我們看到的這些水果他們不僅可以吃，還可以通過我們的巧手，製作各種各樣可愛的造型，下面我們一起來看看吧！

師：這個可愛的造型是什麼樣子的？他有什麼特點呢？

（重點引導幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術手法和創意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）

師：除了用到水果的本身，這些水果娃娃的造型還用到了哪些材料呢？（教師重點說明牙籤的使用方法和注意事項）

小結：現在老師就像請你們也來製作一個屬於你們自己的水果娃娃，老師這裡給你們準備了5種秋天的蔬果，他們是：番薯、蘋果、蘿蔔、橙子和橘子，另外我這裡還有很多材料，有彩色的紙頭、毛根，牙籤、橡皮泥，請你們選擇自己需要的材料給你們的.蔬果娃娃進行造型。

師：鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，並有意識地選擇蔬果。

四、交流分享：展示幼兒的作品，幼兒互相欣。

師：我們的蔬果娃娃都已經做好了，現在我請幾個小朋友來介紹一下你的蔬果娃娃是用什麼蔬菜（水果）做的？你都用了哪些材料？它的名字叫什麼？

第5篇

1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料製作喜歡的玩具、物品等。

2、願意根據紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連線、刷色等方法進行製作活動。

3、與同伴友好相處，繼續學習分工合作、相互協商的合作方法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛曆紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。

2、各種圖片（建築物，橋樑，大型玩具，傢俱，交通工具等）

教師：仔細觀察圖片，它們有什麼共同的地方？有什麼不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認為它們用來做些什麼？

教師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內容，並一起商量要製作的東西。

教師：這些物品怎麼做呢？要用哪些材料？如果需要兩個紙箱，怎麼連線？怎麼樣讓你們製作的物品更加美觀一點？

教師：我們應該怎麼分工？（先討論並確定做哪些物品，每個人負責做什麼。)如果在合作的時候遇到矛盾怎麼辦？

教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學習的地方？

選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現並給予肯定及鼓勵。

第6篇

蜘蛛網-麵條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙

[匯入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。

2.聽聽關於蜘蛛的.希臘神話。[希臘神話裡蜘蛛的故事]

從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能製作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次製作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼製作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，於是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來製作漂亮的布料。

3.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食。-蜘蛛長什麼樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節肢動物。)

-用手摸蜘蛛危險嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)

4.討論一下蜘蛛網。-蜘蛛為什麼要撒網呢?

(蜘蛛體內的液體流出體外，遇見空氣後就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網上就再也不能逃脫了。)

5.製作蜘蛛網並研究製作材料。-製作蜘蛛網的話需要哪些材料呢?

③顏料裡不要放太多水，給麵條染色後要瀝乾後再使用。

④用木工膠把麵條隨意地粘在活動紙上，做出蜘蛛網。

⑤用彩紙或是巧克力，南瓜籽等各種材料製作出蜘蛛。

[結尾]1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們

第7篇

1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型製作。

2、喜歡製作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

1、事先購買各種蔬菜：胡蘿蔔、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿蔔、甜椒、茭白等；

3、輔助工具：塑料刀、牙籤、彩泥、盤子籃子若干等。

昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，並有意識地選擇蔬菜。

我的蔬菜娃娃是用什麼蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什麼？