大班美術房子教案7篇

教師應該鼓勵學生提出問題和建議，以幫助調整教案，在編寫教案時，瞭解學生的年齡和發展階段對於確保教案的適切性至關重要，以下是本站小編精心為您推薦的大班美術房子教案7篇，供大家參考。

大班美術房子教案篇1

活動目標

1、在欣賞、交流中感受生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出的各種造型。

2、能用點畫的方法表現。

3、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1、幼兒認識過，瞭解的基本特徵。

2、課件：關於的幼兒國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞課件，瞭解的基本特徵。

（1）教師：圖片上有什麼？長什麼樣？這兩隻在幹什麼？

（2）教師：的`頭尖尖的，尾巴長長的。可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

2、師幼共同討論創作方法。

（1）教師：的身體可以用什麼方法畫？！出自：快思老。師！的五官和尾巴用什麼筆畫？為什麼？可能會做哪些動作？

（2）教師小結：可用中號筆橫點畫出頭部，直點畫出身體；用小勾線筆添畫細節，如眼睛、嘴、鬍鬚和尾巴等。

3、幼兒嘗試用毛筆畫，教師指導。

（1）教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創作。

教師：今天我們用毛筆畫，用哪種毛筆比較好呢？

（2）運用已有經驗添面背景，豐富畫面內容。

（3）鼓勵幼兒畫m不同動態的。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

（l）教師：請給你的畫取個名字，並說一說為什麼要取這樣的名字。

（2）教師小結：我們今天畫了各種各樣的，有的在吃東西，有的在玩遊戲，還有的爬上了燈臺，真有趣！

活動反思：

不管孩子多大，他們都喜歡熱鬧的結婚場面，喜歡看新娘子。哈哈，今天想不到連都要結婚了。這麼有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜尋：有的在敲鑼，有的吹嗩吶，有的拎著雞和魚，你猜旁邊的大花貓在做什麼呢？……孩子們談得不亦樂乎。在表演遊戲中，孩子們的熱情達到了高潮，為後面的創作活動做好了情感上的鋪墊。你瞧，孩子們創作的畫真有趣：漂亮的小姐嫁給了英俊的先生，表達了孩子們對這幅畫獨特的審美感受和體驗，展現了孩子們美好的願望。通過這些活動，我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術的，並在潛移默化中對這些中國傳統的文化形式有了新的理解，體會了再創造的樂趣，而我也在這個過程中進一步瞭解了孩子，並且提高了自身的藝術修養和審美能力。

大班美術房子教案篇2

活動目標：

1.根據故事情節展開想象，運用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”製作心中美麗的環境。

2.進一步培養創造美、表現美的能力，激發參加美術活動的興趣。

活動準備：

1．ppt、橡皮泥、海報紙、手工紙等。

2．幼兒已有捏和撕的簡單技能準備。

活動過程：

一、開始部分

1.說說你帶來的小房子。

師：孩子們，今天你們帶來了什麼？

幼：小房子。

師：你們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰來介紹一下自己的小房子？

幼：我的房子是牛奶盒製作的。

師：廢舊材料製作的小房子真有創意。

幼：我的小房子是別墅哦！

師：顏色搭配的真漂亮。

2.出示老師的小房子匯入。

師：老師今天也帶來了一座小房子，你們看（展示一圈）。老師的小房子是什麼樣的？

幼：老師你的房子真可愛

師：我的小房子看上去怎麼樣？

幼：看上去很開心！

二、基本部分

1.小房子為什麼會開心？

師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽上山、黃昏看著太陽落山，一天一天又一天。現在你們從畫面上看到了什麼？（春、夏、秋、冬）

師：你是怎麼看出來的？

幼：通過顏色。

師：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在這樣一個美麗的山崗上，所以很開心。

2.通過ppt的場景畫面感受小房子的不開心。

師：就這樣一年又一年過去了，有一天小房子怎麼了？（不開心）發生了什麼？

幼：不開心，農田少了、多了好多車。

師：往日的農田越來越少，彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車開來開去，你們看現在的畫面看上去怎麼樣？

幼：黑乎乎、看不清陽光。

師：現在的小房子心情怎麼樣？

幼：不開心。

師：小房子周圍的環境發生了什麼樣的變化？小房子為什麼不開心？人們將小房子搬到哪裡？

幼：太空、海底世界、公園等等。

3.討論：小房子會搬到那裡去？

師：如果小房子來到你們的家鄉美麗的東臺，你會將小房子搬到哪呢？為什麼？

幼：黃海森林公園、港口海邊、果園

師：為什麼呢？

幼：公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。

師：那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設計美麗新家園。瞧！老師還給你們準備了這麼多材料。

三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創設美麗新家園。

1.材料介紹：橡皮泥、海報紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。

師：這是我們常玩的橡皮泥，你會用橡皮泥做什麼呢？

幼：做各種小動物、還可以捏漂亮的小花。

師：這是什麼？

幼：小樹枝。

師：小樹枝用來幹什麼？

幼：我們可以用小樹枝來做輔助製作不同的果樹。

師：除了製作不同果樹，我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動物呢，瞧！

師：這些是什麼？

幼：花花綠綠的手工紙、海報紙。

師：我們會用這些紙做些什麼呢？瞧好了，我的小手是畫筆、心裡想著、手裡撕，撕呀撕呀撕呀撕。見證奇蹟的時刻到了，這是什麼？

幼：手拉手的小人。

師：那你們想用這些紙做些什麼呢？

幼：柵欄、小朋友、房子、大樹等等。

2.交代要求，幼兒創作。

師：孩子們，那請你們五個人一組分成三組，按你們剛才自己討論的想法通過合作去為小房子設計像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧！記住，當聽到小鳥呼喚聲音的時候就要整理作品了，當聽到海浪聲音的時候就要完成作品，聽明白了嗎？

3.幼兒創作、教師指導

教師一邊指導、一邊發現創作有想法的孩子，通過一體機上傳作品和現場互動。

4.通過一體機進行現場作品展示。

師：你們看，我們的作品已經上傳到電腦上了，請後面的客人老師也來欣賞一下我們為小房子創作的美麗新家園。

四、結束活動

師：故事裡的小房子到底被人們搬到哪裡去了呢？老師要介紹這本繪本——《小房子》，讓我們到書裡去尋找故事的答案吧！

反思：

在這次的美術活動中，通過手撕、貼上以及捏的辦法讓孩子們去完成自己的想象。撕紙畫裝飾性強,新穎別緻,能表現出其它作畫不可及的獨特風格。“撕紙畫”很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來,幼兒通過撕紙、貼上過程,又能鍛鍊手指肌肉的靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。

孩子們在我的引導與建議下，自己開始動手製作了，一個個認真、專注的勁頭是那麼的惹人愛。撕著、貼著、捏著,一個個通過合作，材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫，看----他們的作品還真有點味道，雖然不那麼細緻，不那麼精緻，但卻是他們自己所思所想，代表著自己內心的世界。這就是他們自己的作品，沒有絲毫的掩飾，是那麼的隨意與放鬆，這就是他們所要表現的世界。東臺的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時間裡，孩子們就能通過已有經驗進行創作，真的`很了不起。

從作品看來，幼兒在製作的過程中還有些方法沒有掌握，在撕的過程中手指的掌握不夠，發現孩子們撕的不夠圓潤。在構圖上搭配上還不夠縝密，色彩的配置上也有些單一，在貼上的過程中不夠細緻。這些問題都有待在以後的活動中進行提醒與引導，使幼兒們能更好完成自己的作品，讓每一幅作品都能完整以至於出類拔萃，讓孩子們感到自豪感。從整體來看，這個活動還是不錯的，大部分幼兒都能在規定的時間內完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品後能及時地把自己的用品及垃圾整理乾淨。但有一部分幼兒則急於玩耍，則敷衍了事，這一點在下次活動中要及時的調整，讓孩子們在教學活動都能養成良好的習慣，有了好習慣就有了一切，習慣決定態度，態度決定成敗。

大班美術房子教案篇3

設計意圖：

盤子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家裡、掛在牆上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創作繪畫，能使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。

活動目標：

1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。

3、激發學生的創作慾望及熱愛生活的美好情感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、知識經驗：對各種各樣房子的認識。

2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

活動過程：

一、欣賞，瞭解盤子

（一）教師出示盤子（無圖案）

師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什麼用呢？（幼兒介紹）。

師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什麼。

（二）教師出示圖片師：現在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片）

師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什麼？（裝飾、做裝飾品等）

教師小結：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家裡，掛在牆上來裝飾我們的房子。

二、學習製作方法

（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧！

（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程

1、提出主題

師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古蹟、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設計師，畫出你心目中的房子！

2、教師提出要求

（1）首先找出中心點，設計你想要畫的房子，然後再裝飾邊緣。

（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。

（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

三、分發紙盤子，教師輔導幼兒動手製作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！

四、展示欣賞幼兒作品。

師：這麼多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什麼房子，你還用了什麼線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

教學反思：

美工活動《有趣的盤子》，目標是能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。根據要求，結合活動內容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：

1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。

2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。

3、養成幼兒耐心、細緻、整潔的創作習慣。

在整個活動過程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創新能力。在這方面是孩子啟發了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發揮好教師的引導作用，首先是作為教師用的範例"盤子"做的比較小，課後經過老教師的指導，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發幼兒。我自己經過反思，還發現有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那麼，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那麼幼兒創造性思維會被激發，定能裝飾出內容更為豐富的作品來。

總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以後逐步去改進，特別是課堂教學的應變能力以及活動中各個環節的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規律時沒有強調，沒有提升。最後孩子表達時沒有總結下。

大班美術房子教案篇4

活動目標：

1、嘗試根據所觀察房子的特色進行實景寫生。

2、能根據房子的主次結構運用粗細線條。

3、感受實景寫生的別樣魅力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：

尋找實景進行房子寫生並懂得“寫實”在寫生中的重要性。

活動難點：

利用粗細線條區分房子主次關係。

活動準備：

1、線描畫範例兩幅

2、選擇一處空曠場地

3、記號筆（一頭粗一頭細）

活動過程：

一、觀看圖片，初識線描畫

1、這組圖片和你平時看到的有什麼不同？(是用線完成的，沒有塗色)

2、這種形式的畫叫做線描畫。

二、集體討論，認識線描畫

1、這些圖裡的線條有什麼特點？（密集、粗細有別）

2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式，根據所畫物的不同，可採用不同的線條，如主體部分用粗線條，其餘用細線條，以此來增加對比度。

三、戶外寫生，嘗試線描畫

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。儘量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）

3、發放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡迴指導。

四、作品介紹，欣賞線描畫

1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，並猜猜畫的是哪幢房子。）

2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，並請作者進行簡單的介紹。

活動反思：

發現錯誤立即糾正

活動結束後，我仔細的想了想。當時我是發現了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時並沒有指出來，我覺得小朋友根據自己想的憑空新增點什麼也是很好的。後來在餘老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義

調整思路：

1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義

2、在寫生過程中，發現問題應立即指出來。

大班美術房子教案篇5

活動目標：

1、幫助小猴設計新房周圍的環境，使幼兒瞭解環境與人們生活的關係。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、幼兒已觀察過小區周圍的環境。

2、圖片，設計圖紙和筆。

活動重難點：

重點：理解環境與人們生活的關係。

難點：為小猴設計新房周圍的環境。

活動過程：

一、談話活動，主題匯入

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什麼一點也不高興？

3、小結：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經驗分享

1、請小朋友幫助小猴想想辦法，並說明理由。

2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

三、討論分析，經驗拓展

1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處。

小猴來到誰的家？看到它們的新房子周圍有些什麼呢？

你覺得小動物家周圍的環境怎麼樣？好在哪裡？

2、這些好朋友的新房子環境都不錯，小猴應該聽誰的呢？

四、設計活動，大膽表達

1、如果你是小猴，你會怎樣設計新房周圍的環境？

2、請小朋友做設計師，為小猴設計新房周圍環境。

3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。

大班美術房子教案篇6

一、活動目標：

1.能夠運用簡單的線條勾畫。

2.掌握簡單的構畫要求。

3.體驗美術活動帶來的樂趣。

4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5.培養幼兒初步的創造能力。

二、活動準備：

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

三、活動過程：

1、老師帶領幼兒做韻律活動

2、以猜謎語的形式匯入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）

你們猜猜這是誰呀？

3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。

師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你們說，小豬可不可憐。（可憐）

4、老師出示範畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）

5、老師示範講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。

6、幼兒繪畫，教師巡迴指導

7、一起欣賞評價美術作品。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的.鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：房子是一個漢語詞彙，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。

大班美術房子教案篇7

活動目標：

1、發展孩子的想象力和創造力，能夠大膽地設計未來的房子。

2、提高整體構圖的能力。

活動準備：

1、楊景芝教學繪畫光碟。

2、讓孩子觀察生活中的房子的特點，並想象未來的房子是什麼樣的。

3、教師畫的範例5幅。

4、每人一支水彩筆和一張白紙。

重難點：

引導幼兒想象和表現未來的房子。

活動過程：

一、和幼兒建立良好積極的互動關係

小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？

二、今天高老師給小朋友帶來一段錄影，想不想看啊？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。

提問：你看到了什麼？（房子）

1、幫助孩子梳理房子的.元素有哪些：你看到了什麼樣的房子？房子上都有什麼？（門、窗、牆、房頂等）。孩子回答時，給予迴應：房子都有門——都有什麼樣的門？——是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由；還有什麼？為什麼房子要有窗戶？——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以採光，可以通風，可以看見外面的風景；——（畫出來）房頂——你都見過什麼樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的——為什麼房頂要有這麼多的樣式呢？——可以美化環境、不同的風格給人不同的美感 ，讓人感覺城市的美麗。

2、瞭解房子的功用，激發幼兒的發散思維。提問：我們人都住在房子裡，那麼房子有什麼作用呢？——讓我們不冷，給我們遮風擋雨，住在裡面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子裡，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什麼樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來的房子，你平還想造什麼樣的房子呢？

三、幼兒作畫，教師巡視指導

1、幼兒畫畫，教師巡視指導。重點觀察構圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一些。

2、作業展示，個人講解，互相欣賞。

3、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評，培養幼兒的審美能力。