中班美術扇子教案5篇

良好得教案對教學內容得選擇、教學方法有很強的操作性，如果沒有教案的輔助，我們的教學是很難獲得一定成功的，以下是總結了小編精心為您推薦的中班美術扇子教案5篇，供大家參考。

中班美術扇子教案篇1

目標

1、根據各自的意願和方法制作不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

準備

1、每人自帶扇子一把。

2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形（大致為16開大小），用來製作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

過程

1、各種各樣的扇子。

（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什麼顏色、什麼形狀的。

（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什麼東西做成的？

（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什麼？

2、做把扇子。

（1）教師介紹材料。你想做一把什麼樣的扇子？

（2）根據個別幼兒的想法，教師先製作一把扇子。完成作品後，請個別幼兒試一試。

（3）教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用摺疊或撕貼的方法來製作扇子，並適當進行裝飾。

（4）在製作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，並作區域性調整。

3、扇子搖搖。

（1）製作完扇子後，幼兒間互相扇一扇，說一說有什麼感覺。

（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的製作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

中班美術扇子教案篇2

活動目標：

1、認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

2、培養語言表達能力，自主學習能力。

3、激起美感。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、請幼兒和家長共同蒐集扇子1-2把。

2、教師用扇：工藝裝潢扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

3、多媒體：中國扇藝——藝術百科。

4、幼兒製作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

5、音樂磁帶：古琴曲。

6、幼兒已有時裝表演的經驗。

活動過程：

（一）、導進：出示扇子激起幼兒的活動愛好。

師：今天，老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

出示扇子：你覺得這把扇子怎樣樣？（幼兒自由發言）

（二）、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

師：頭幾天，老師請大家回往蒐集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是甚麼扇子，扇子的色彩和式樣，有甚麼用？

1、幼兒個別到集體前交換。

（檀香扇、紙扇、蒲扇、摺扇、娟扇、塑料扇……）

2、幼兒相互交換自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

（評價：本環節教師引導幼兒在自主蒐集扇子的基礎上進行交換，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不但熟悉了各種各樣的扇子，也讓他們從交換中學習他人主動探索、獲得知識的方法。）

3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據幼兒實際選擇其它型別的特殊扇子來介紹）

（1）出示帽扇

師：這是把甚麼扇子？它有甚麼用途？

小結：這把扇子叫帽扇，它不但可以扇風，而且還可以做遮陽帽，用途真多啊！

（2）出示把大的裝潢扇

師：這把扇子怎樣樣？猜猜這把扇子是用來幹甚麼的？（幼兒自由發言）

師：這類扇子不是用來扇風的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的牆壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝潢扇。

（3）出示木蘭扇

師：你們在哪裡看過這類扇子？

教師小結：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在舞蹈的時候才用它，揮動起來很美。

教師表演扇子舞。

（說明：此環節主要讓幼兒瞭解扇子的不同用處，當老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

4、教師小結：看多媒體——中國扇藝（藝術百科）

扇子是各種各樣的，有絹扇、摺紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的外形色彩用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用處很大，不但在夏天給人們帶來涼風，很多扇子上還有藝術作品，供人們欣賞呢。

（說明：“中國扇藝”網站是一個能擴大幼兒視野的網站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學習從網際網路上往蒐集、學習知識。）

5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。

活動延伸：

美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒蒐集各種廢舊材料，展開動手做扇子活動。

活動反思：

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。

中班美術扇子教案篇3

【活動目標】

1、通過觀察，瞭解扇子不同的外形特徵。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

不同型別的扇子若干，幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、引題。

出示不同型別的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什麼?

二、幼兒觀察扇子的外形特徵。

1、第二次出示扇子，每一組一個。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，並且做出細緻的觀察。

師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什麼形狀的?(。，)扇子是什麼顏色的?扇子上面有什麼樣的花紋?

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們願意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什麼樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什麼?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

活動反思：

在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的瞭解並不是很完整。於是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，並能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計製作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，並讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。

中班美術扇子教案篇4

活動目標：

1、激發幼兒創造性的製作自己喜歡的扇子，鍛鍊他們的動手能力。

2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

不同型別的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

活動過程：

1、先給孩子們出示老師手裡不同型別的扇子。

提問：寶寶們，看看這是什麼啊？（扇子）

提問：那你們知不知道它有什麼用處啊？（扇子扇了就不熱了）

總結：哦，原來扇子有這麼大的本領啊！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

2、引入：我們扇子寶寶的本領真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊？

3、老師先示範做扇子的過程。

4、做好之後，給孩子們展示自己的作品，並提出製作過程中要注意使用剪刀時的安全。

5、讓孩子們自己去製作自己喜歡的扇子，最後用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品後，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

活動反思：

製作扇子既可以鍛鍊孩子的創造性思維，還可以鍛鍊孩子的動手能力，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規定要畫什麼，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最後用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙製作，因為需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔心自己弄破，所以我只是示範幫忙2-3個人，他們製作的`扇子很漂亮的，自己也很開心的。

中班美術扇子教案篇5

活動目標：

1.在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特徵。

2.引導幼兒大膽刻畫所看到扇子的外形和細節，發展幼兒細緻的觀察力。

3.發展觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。

活動準備：師實物摺扇、ppt課件、作畫輕音樂、幼兒每人自帶一把扇子

作畫材料：勾線筆、紙若干。

活動過程：

一、個性觀察

1、整體觀察

1.師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼?(扇子)

2.師：扇子都由哪幾個部分組成的？（扇面、扇柄）

師小結：原來，扇子是由扇面、扇柄兩個部分組成的。

3、師（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。

2、區域性觀察

1.師：林老師還帶來了許多扇子，我們一起來看看。

2.師（出示第一組扇子，扇面不同）：這些扇子和剛剛的扇子有什麼不一樣？哪裡不一樣？

3.師（出示第二組扇子，扇柄不同）：這裡的扇子又有哪些不同？扇子哪個部位發生了變化？

4.師：你最喜歡哪一把扇子？為什麼？

5.師小結：原來不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。

二、寫意扇子

1.師示範講解：那林老師今天就來畫一畫我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫下來。包括扇面、扇柄上面的花紋。

2.師：現在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們眼前看到扇子樣子畫下來，並仔細觀察把看到的全都畫下來。

3.師提出作畫要求：

1、安靜作畫，把眼前看到的全部都畫下來

2、畫好將筆蓋蓋好

3、聽到鋼琴聲將作品拿到前面來

三、評析作品

1.幼兒自我評價，講述作品內容：你將扇子變成了什麼？

2.同伴評價：你覺得哪把扇子畫的最細緻？

3.教師肯定評價。

神奇的小火車，猜猜看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時的們又會變成什麼呢？”