中班美術畫媽媽教案5篇

教案在完成的過程中，教師一定要注意聯絡實際，我們寫好教案之後，在上課過程中也是會提高自信的，本站小編今天就為您帶來了中班美術畫媽媽教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班美術畫媽媽教案篇1

內容與要求：

（1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。

（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發愛媽媽的情感。

活動準備：

蠟筆、紅色水粉色

用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支塗服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。

活動過程：

一、欣賞與討論

（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）

（2）動物也是媽媽生的，有的動物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？

二、欣賞作品

1、這位是誰的媽媽？它的肚子裡有沒有小寶寶？

2、這張畫上，什麼地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）

3、動物媽媽肚子裡的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬鬆的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什麼圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，並體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。

4、怎樣把顏色塗好呢？應先塗花樣，還是先塗布？（提示先塗布再塗花樣，既方便又容易分清顏色。）

5、動物媽媽的周圍有什麼？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）

二、幼兒創作，教師指導

1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。

2、想象衣服上不同的影象，如小傘，水果，花草，房子等。

3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。

三、引導評價

1、動物媽媽的衣服上有些什麼影象，討論怎樣選配顏色。

2、為已經穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。

中班美術畫媽媽教案篇2

活動目標：

1、學習畫人物半身像。

2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特徵。

3、培養愛媽媽的情感。

活動準備：

人物紙型一個，各式髮型若干，繪畫用具。

活動過程：

1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒瞭解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說明自己媽媽的特徵是什麼)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭髮型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種髮型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麼顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

中班美術畫媽媽教案篇3

活動目標：

1.引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。

2.引導幼兒能從五官、髮型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特徵並在作品中體現。

3.用繪畫的形式表現對媽媽的愛，願意向媽媽表達自己的愛。

活動準備：

1.ppt課件。

2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。

活動重難點：

1.重點：引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。

2.難點：引導幼兒能從五官、髮型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特徵並在作品中體現。活動過程：

1.出示孩子們收集的媽媽照片，引導幼兒觀察媽媽在五官、髮型和服裝上的不同特點。提問：你的媽媽長什麼樣子？你的媽媽是什麼髮型？五官有什麼特點？喜歡穿什麼樣的服裝？

2.師幼共唱《我的好媽媽》，引出活動主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產生對媽媽的愛意。

師：有一首關於媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？

3.出示幾張範畫，請幼兒用心觀察，引導幼兒能從五官、髮型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。

師：請你仔細看一看這幾幅圖片，說一說你的媽媽和她長得像嗎？哪裡一樣，哪裡不一樣。

4.請兩名幼兒分別以正面和側面兩種姿態站立，引導幼兒觀察。提問：正面和側面站立看起來有什麼不同？

5.教師講解作畫步驟。

師：繪畫媽媽的時候有一定的順序：頭（圓形）——頭髮——脖子——肩膀（正三角形）

——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。

6.幼兒在背景音樂的伴奏下，進行大膽的創作和繪畫，教師隨機指導。

教師重點鼓勵幼兒抓住媽媽的特點進行繪畫，把最喜歡媽媽的特徵畫出來。

7.作品展示，分享交流。

展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰的作品？為什麼？

中班美術畫媽媽教案篇4

活動目標：

1.能夠清楚地知道一家有幾口人，並能準確地將人數體現在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特徵並能用自己的想象進行繪畫。

3.喜歡進行美術活動。

活動準備：

1.教具：示範畫準備，手指遊戲準備。

2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。

活動過程：

一、匯入。

每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什麼特徵呢？（比如頭髮、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。

二、過程。

1.有誰願意來介紹一下你的一家人有幾口？有什麼特徵呢？（比如媽媽的頭髮怎麼樣呢？？

2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家裡有3口人，有的家裡有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了一個手指遊戲，讓我們一起學一學。

3.今天我也把一家人請到教室裡來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

4.誰願意說一說每個手指上住的都是誰呢？

三、幼兒操作。

小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。

2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特徵。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

4.畫完之後請小朋友們放在前面的板上，並和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎麼樣的呢？

四、欣賞作品。

小朋友的作品都在這裡。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家裡有幾口人呢？

有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第x根手指上。

五、結束。

讓我們在區角遊戲的時候再完成作品吧。

中班美術畫媽媽教案篇5

設計思路：

媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，於是我設計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，並能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣；環節二，觀察圖片，理解其深刻含義；環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

活動目標：

1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，並能夠大膽表達。

2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，並樂意表達對媽媽的愛。

3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

課件，背景音樂，錄影。

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣

1、（示愛心圖片）這是什麼？（愛心）

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

小結：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

二、觀察圖片，理解內容

1、第1頁（封面）

提問：

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什麼樣？（頭髮長長卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在幹什麼？她是怎麼做的我們一起來學一學。

過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什麼樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁（廚師）

提問：

（1）媽媽變成了誰？（廚師）

（2）大廚師媽媽做了些什麼好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

小結：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

（3）你的媽媽會給你做什麼好吃的？

（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什麼還要這麼辛苦？她是為了誰？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，願意每天給你做飯。

過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）

3、第3頁（大力士）

提問：

（1）咦，媽媽又在幹什麼了？（拿了很多東西）

（2）媽媽為什麼要拎這麼多東西？一下子拎這麼多的東西，會怎麼樣？（累）

（3）拎了這麼多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什麼還是笑眯眯的？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這麼多的東西，她也覺得很快樂。

4、第4頁（沙發）（一起念“變變變”）

提問：

（1）這是什麼？（沙發）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發）你是從哪裡看出來的？

（3）坐在沙發上有什麼感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）

（4）媽媽為什麼會變成沙發？（寶寶在媽媽的懷抱裡就像坐在沙發上一樣的溫暖舒適）

小結：因為媽媽愛你，所以她願意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發。

5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）

提問：

（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在幹什麼？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什麼時候獅子會這樣？（生氣，發怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）

（3）這隻貓看上去怎麼樣？（可愛，溫柔）

（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什麼？

小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。

6、第6頁（最後一頁）

師：這就是我媽媽，不管她變成什麼樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！

三、大膽講述，感受母愛

1、這位媽媽怎麼樣？她為自己的孩子都做了些什麼？（幼兒邊說教師出示圖片）

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來誇誇你的媽媽。

3、（出示錄影）這是誰的媽媽？她會說些什麼呢？

小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”

活動反思：

?我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來說並不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的瞭解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，採用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎麼會變成獅子？”“什麼時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，於是，我讓這部分孩子來說說，為什麼媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最後讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我並不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片製作成ppt課件，在製作ppt時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領一張張呈現，而難點的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯想和表達。最後還請班中幼兒的家長錄製一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發幼兒表達愛媽媽的情感。