幼兒中班美術課教案5篇

其實大多數教師在上課之前都是會進行教案的寫作的，教案是教師擁有高質課堂的有效武器和必備條件，本站小編今天就為您帶來了幼兒中班美術課教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒中班美術課教案篇1

活動目標：

1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在遊戲中體驗操作的樂趣。

活動重難點：學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動準備：

1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、範例2份，紅黃藍綠顏料、棉籤、抹布若干。

4、高低不一的積木作展臺。

活動過程：

一、瓶子穿衣服。

1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示範做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋溼瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然後用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什麼嗎？（幼兒講述原因）

2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉籤蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

3、欣賞範例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什麼?（線條裝飾）

4、欣賞範例2：這位女士的衣服上有些什麼？（圖案裝飾）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服鬆開掉下。

2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

3、啟發幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

四、瓶子的聚會。

1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，

3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

設計意圖

引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的慾望。

教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，並提醒幼兒在穿衣的注意事項。

欣賞範例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述

幼兒中班美術課教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。

3、激發幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

2、豐富幼兒有關各種車的知識。

3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干，作品展示架

4、繪畫用紙、筆等。

活動片段實錄：

一、激發興趣

師：“剛才，小朋友看到了什麼?對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什麼本領嗎?”

幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!

幼2：“有救護車，搶救病人用的。

幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。

幼4：“我看到了挖土機，是建築工人在工地上工作開的。

幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。

二、自由欣賞

我帶幼兒參觀哥哥姐姐設計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。

活動片段實錄：

師：“我們一起到哥哥姐姐設計的‘未來的汽車城’看一看吧。大家一起來欣賞，看看這些未來的汽車，

有什麼地方和我們現在汽車不一樣的?什麼地方很美?”(幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。)

作品1：

幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的。”

師：“你看懂了它有什麼本領嗎?”

幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣!”

師：“你說的真好，真聰明!它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現在沒有，要以後才有的，所以說是‘未來的汽車’。

作品2：

這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談

師：“你看懂了它是一輛什麼汽車嗎?”

幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車。”

師：“我不明白，為什麼要把房子裝在汽車上呀?”

幼兒：“司機要去哪裡都可以把自己的家帶哪裡，這樣更好。

師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大!那，你覺的它哪裡很美?”

幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮豔，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行!”

作品3：

兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。

幼兒a：“你看這是什麼車呀?

幼兒b：“好像是遙控車!“

幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。

師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什麼離太陽光這麼近，有什麼作用呢?”

幼兒b：“是不是跟著太陽走的汽車?

幼兒a：“我覺得是遙控太陽車!

師：“老師來說說，你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子。”

幼兒b：“真棒!這樣很省錢，又方便。

幼兒a：“還有，它不會汙染空氣。”

師：“對，它是一輛環保車叫‘太陽能汽車’!”

幼兒a：“哥哥姐姐真了不起!”

三、幼兒設計

1、師：“哥哥姐姐設計的未來汽車真奇妙，真棒!我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車!”

2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什麼本領的汽車?”

幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會製作蛋糕給大家吃的汽車。”

幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香。”

幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。

師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作!”

幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”

幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險。”

教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的.奇特之處。

並在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。

體會與反思：

新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源於生活、又服務、迴歸於生活，就是重複考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。於是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關係，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。

推薦理由：

活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善於運用各種適當的方法，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發現、去學習，我只是作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕鬆的氛圍中發現、學習、創新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證。活動中，教師引導幼兒欣賞哥哥姐姐設計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發幼兒創造美的強烈願望。該環節是本次活動的重點，主要是引導幼兒先感受美，然後，再進行大膽的創造美，讓幼兒獲得成功體驗。當說到看誰設計的“未來汽車”比哥哥姐姐設計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產生了動手繪畫的慾望。在引導幼兒說出現實生活中存在的、自己見過的汽車外形之餘，我進一步引導幼兒想象，還可能有什麼形狀的汽車，留給幼兒想象和創作的空間，這對培養幼兒的想象力和創新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語言的表達能力，讓幼兒通過對作品的評價，產生自信心，引發自豪感。在幼兒繪畫創作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活範圍的擴大、生活經驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養，有著很大的促進和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發幼兒的想象力。到最後把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進一步提高創造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂，在結束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領幼兒在《小司機》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現自我的同時，又能與同伴交流學習，並感受到“我們設計的未來汽車真多真美，真奇特!”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發現並肯定他們的點滴進步，對有創新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。

幼兒中班美術課教案篇3

活動目標

1、掌握製作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。

2、通過觀察，發現不同花朵的特徵，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。

3、體驗利用廢舊物品製作花朵的樂趣。

活動準備

1、教學課件。

2、紙杯花範例。

3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程

一、匯入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣

播放課件。

師：花園裡開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這麼漂亮的花朵是用什麼做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習製作紙杯花

1、引導幼兒觀察，發現不同花朵的特徵，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

師：這裡有許多紙杯花，你們看看有什麼地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。

(1)播放課件，瞭解製作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎麼樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面貼上葉子。

(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎麼做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創作

師：看了那麼多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣賞評價

將幼兒製作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什麼?

幼兒園中班美術活動：春天的祕密

活動目標：

1、根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。

3、培養幼兒合作精神。

活動準備：

1、熟悉詩歌《春天的祕密》（知識經驗）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密

（2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密？（小燕子、小草、小動物）

3、討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。

5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。

6、教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。

7、啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為祕密？

延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最後一項怎樣使大家的作品成為祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒中班美術課教案篇4

【教學思路】

本節課重點抓住以聽為主，強調音樂的情感體驗，讓孩子們通過聆聽感受表現創編展開活動，引發孩子們對動物的興趣和關愛，讓孩子們在“玩”中學，“樂”中創。使他們真正體會到他們才是音樂課的主人。

【教學目標】

感受：感受歌曲活潑、優美的情緒，能初步演唱，激發孩子們對羊群、大自然及勞動的熱愛之情。

表現：培養孩子們用肢體語言表現“剪羊毛”的樂趣，使其自然而然地體會掌握歌中速度標記“慢”與“快”。

創編：培養學生在發聲練習中聯絡實際生活大膽創編，自編節奏，自由表現。

【教學重點、難點】

創編歌詞、掌握；對歌曲速度、情緒的把握。

【教學準備】

多媒體課件，鋼琴，頭飾，學生自制打擊樂器等。

【教學過程】

（一）聽音樂進教室

1.教師播放音樂，孩子們一邊欣賞音樂一邊自由擺動肢體步入課堂。

2.師：聽了這段音樂，告訴大家你的腦海裡浮現出怎樣的畫面？

（意圖：通過聽想比，啟用孩子們的思維。）

（二）感受、探索、掌握

1.音樂練習

森林裡都住著許多的可愛的小動物，他們都在和羊老師學習唱歌，羊老師帶來了一首發聲曲。（多媒體播放）

2.學生學唱

3.師：還能怎樣填詞？（學生討論、創編、展示）

（意圖：以發聲練習的編創歌詞的突破口，讓學生大膽自由創編，激發並培養了學生的創作能力。）

（三）聽賞、新授、表演

1.匯入：森林學校放假了，羊老師準備帶領同學們到她的家鄉去作客，但老師出了個難題：誰能聽音樂猜出羊老師的家鄉在哪裡？

（課件播放《我的小綿羊》），學生聆聽。

師：大家聽到了什麼？“看”到什麼？

學生討論，回答：

（意圖：培養孩子們用心來聽，集中精神大膽想象，通過討論，使學生充分感受大草原的廣闊無垠。）

2.師：我們一起隨著羊老師出發，跟她一起學學歌曲《我的小綿羊》。

3.播放多媒體課體，唱老師。

（1）老師邊範唱邊舞蹈。

（2）哼唱。

（3）師生對唱。

（4）分組接龍唱。

（5）難點樂句教師處理教唱。

（6）感情和演唱技巧處理。

（7）有感情的演唱歌曲。

（意圖：在教學中，充分發揮歌曲的音響特點，指導學生在聆聽中學習，通過音樂藝術實踐，改變以“教師為中心”的傳統教學模式，小組互相幫助，積極介導“自主、合作、探究”的學習模式，達到共同提高。）

4.師：我們學習了這首歌曲，請你們自由組合，自由選擇方式來表達你現在的感受。

5.選擇碗、筷、茶杯蓋、鑰匙、易拉罐等，多媒體放映多種卡通綿羊的畫面，供學生自由選擇來表演唱《我的小綿羊》。

（四）教師小結：

師：今天我們和羊老師到草原作客，大家開心嗎？對羊老師教我們的歌曲還滿意嗎？但羊老師還有些傷心，為什麼？

（同時播放電視藏羚羊的狀況，引發學生保護藏羚羊，培養學生關愛動物，保護自然的品德。）

幼兒中班美術課教案篇5

活動準備

1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

2、幼兒人手一份畫好樹幹的作業紙。

3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。

活動過程

1、播放歌曲《種太陽》，激發幼兒的創作興趣。

教師：你想種一個什麼樣的太陽呢?它會發出什麼樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹幹的作業紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示範，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，並交代作畫常規。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用後放回原處。

教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完後我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師評價、總結。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。