幼兒園中班遊戲教案5篇
根據教學目標制定一份教案,可以使接下來的教學工作順利,教案是教師為了掌握課堂節奏事前起草的書面表達。下面是本站小編為您分享的幼兒園中班遊戲教案5篇,感謝您的參閱。
中班遊戲教案1
活動目標
1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一隻恐龍,發展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在遊戲活動中能團結協作,解決困難,達到目的。
3、體驗創造的成就感和遊戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備
1、室內:與幼兒共同佈置一片侏羅紀的樹林。
2、室外:創設遊戲情景,在大操場的山上佈置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、匯入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一隻漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。
發揮想象,創造性地利用各種材料把自己打扮成一隻恐龍。
3、遊戲:“穿越侏羅紀”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,唱唱跳跳,發現來了一隻凶狠的霸王龍,大家團結在一起把霸王龍趕走了,然後一起快樂地跳起舞來。
4、討論、評價,結束遊戲。
中班遊戲教案2
活動目標:
1、初步學習喊數抱團的遊戲,瞭解玩法。(知識能力技能)
2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)
活動準備:對遊戲的一個初步認識.
活動過程:講解喊數抱團
師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲_喊數抱團,你們知道是什麼意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。)
師:喊數抱團其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛鍊孩子數的能力和反應能力)
遊戲中
師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)
(三):遊戲結束,放鬆運動結束
師:老狼老狼幾點鐘結束遊戲。
反思:喊數抱團遊戲是一個十分有趣的遊戲,它既把孩子侷限在了一個特定的範圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這裡了。找到好一個團後,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。
中班遊戲教案3
活動目標:
1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2.通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗自主活動的快樂。
3.培養幼兒團結合作的觀念。
4.商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
牛皮筋、會念兒歌《小辮子》
活動過程
1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組,一個跟著一個,一隻腳伸進去,拿出來,在伸進去,踩線
3、遊戲規則
1)用黑白配的方法,確定拉繩人(2人或3人)
2)在跳繩時,要一邊念兒歌一邊做相應的動作
3)跳錯的小朋友就要去拉繩
4、遊戲開始
活動延伸
遊戲結束後組織小朋友做放鬆活動,以免小朋友感到疲勞。
反思:
“跳皮筋”是民間遊戲之一,但是由於現在孩子們對民間遊戲不太瞭解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間遊戲,讓孩子瞭解民間遊戲,在幼兒自主探究的過程中,發現多種方式進行跳皮筋,通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力,體驗集體遊戲中的樂趣,使幼兒在遊戲中加強體育鍛煉,增強體質。所以我們設計了這個遊戲用於孩子們的戶外活動。
中班遊戲教案4
活動目標:
1、能利用凳子一物多玩,發揮想象力、創造力。
2、能協調地做好跳、平衡等基本動作。
3、積極參與活動,體驗合作的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1、平均每個幼兒4個小板凳。
2、一臺錄音機、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂
活動過程:
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操,引發幼兒鍛鍊的興趣。
二、我和凳子做遊戲。
(一)幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結。
(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合夥玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作遊戲的玩法,鼓勵其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作遊戲。
3、師幼一起小結。
三、遊戲:比賽真有趣
1、幼兒魚貫遊戲。
2、比賽遊戲。
四、放鬆運動。
中班遊戲教案5
活動目標:
1、培養幼兒參與角色遊戲的興趣,積極開展“服裝店”遊戲主題,並從中體驗到遊戲的樂趣。
2、幼兒在初步瞭解服裝買賣過程的基礎上繼續大膽模仿成人的工作,並根據遊戲發展的需要進一步發展新的遊戲情節,如增設服裝店的加工廠,為顧客訂做服裝、修改服裝等。
3、培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
3、商店的一些商品、貨物。
4、理髮店的自制剪刀、吹風機、洗髮水、毛巾等。
5、娃娃服裝實物若干件、一些自制服裝的材料(舊掛曆紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。
活動過程:
一、引出遊戲主題。
1、師:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去給我的娃娃買套新衣服,讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你們說,我去哪裡買好呢?(引導幼兒說出服裝店)
2、你們知道服裝店裡都賣些什麼東西呢?
3、你們去過服裝店買東西嗎?你們是怎麼買的呢?
二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演,教師帶領幼兒一起佈置遊戲場景,特別幫助服裝店的幼兒佈置櫃檯,引導他們分類擺放,並將衣服、帽子等有的可以展示出來,有的可以摺疊好後放在櫃檯上,要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒遊戲,教師巡迴指導。
(一)以角色的身份參與遊戲,隨機對娃娃服裝店進行指導。
以娃娃服裝店經理的身份參與遊戲進行指導:
1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論:服裝店該有哪些人?並根據幼兒的意願讓他們自由扮演角色進行遊戲。
2、組織幼兒商量如何佈置遊戲場景(櫃檯),並進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響,如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規模,滿足眾多觀眾的需求,如開設一個服裝加工廠等。
(二)以顧客的身份參與遊戲進行指導:
1、進入娃娃服裝店:你們好!請問你們這裡賣些什麼呀?有賣小孩衣服的嗎?那這裡的娃娃服裝櫃檯在哪裡呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)
2、請問你這是娃娃服裝櫃檯嗎?你這裡有些什麼服裝?有什麼新貨呢?
3、我想買件一歲小孩穿的衣服,你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?
4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的,就是覺得袖子太長了點,你說怎麼辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的,可以滿足顧客們的各種需求。)
5、我們想買很多件一樣款式的服裝,你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計製作出一批服裝來的。
四、組織幼兒圍繞遊戲主題進行講評。
五、組織幼兒收拾整理遊戲材料。
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