美術線與造型教案5篇
教案的有效性可以通過學生成績和學習成果來衡量,我們可以通過教案中的案例研究來豐富課程內容,下面是本站小編為您分享的美術線與造型教案5篇,感謝您的參閱。
美術線與造型教案篇1
活動目標
1、讓孩子們知道方形的特徵。
2、鍛鍊孩子們的肌肉。
3、學會區分各種大小的方形並能按大小分類。
活動準備
方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水活動內容
[匯入]
1、通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。
-我是一個長方形請你把我要記清四條邊,四個角對邊,對角都相等。
[展開]
1、找一找周圍的方形物體。
- 我們教師裡有哪些東西是方形的?
- 一起來觀察老師準備的`方形物品。(書,手冊,練習冊,日曆,方形的色盤,紙抽)
2、研究一下方形的物品,它們有什麼共同的特徵。
-觀察書,手冊,練習冊等等物品,它們有什麼共同點?
3、印出各種方形。
① 準備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形)
② 是包裝紙貼在牆上。(先畫好作為背景的包裝紙。)
③ 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
① 把有各種大小蓋子的箱子準備好。
② 把箱子和蓋子打亂分開,然後再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動紙中的材料表現出方形。
① 讀動畫書引發孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三隻小豬建一座堅實的房子吧。)
② 準備一張和活動紙中磚牆一樣大小的彩紙。
③ 用彩色貼在小豬的磚牆上。
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1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、活動
美術線與造型教案篇2
1、能利用種子進行貼上作畫,根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。
2、發現自然材料的美,體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、收集不同種類的種子,如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等,每組提供一份。
2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉籤、溼毛巾若干。
3、《種子貼上畫》ppt。
1、出示“種子瓶”,玩《聽音辨物》遊戲匯入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
教師搖動裝有種子的瓶子,讓幼兒根據聲音來猜測盒子裡裝的是什麼。猜完之後,匯入透明盒子裡請幼兒看一看都有哪些種子。
2、討論:種子可以用來做什麼?
幼兒自由回答。
教師小結:小朋友剛才說了很多種子的用途,老師也用種子做了許多好看的東西,你們想知道嗎?那我們一起來看吧。
3、播放《種子貼上畫》ppt,引導幼兒欣賞觀察。
(1)、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片?誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什麼東西做成的?
教師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,變出了這麼多的漂亮圖片,我們把這些漂亮圖片叫做種子貼上畫。
(2)、教師邊示範邊講解。
教師:剛才看了這麼多好看的種子貼上畫,你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢?那現在我們就一起來看一看種子貼上畫是怎麼完成的。
首先,取出一張畫有圖案的畫紙,根據圖案想一想,選擇哪些種子來進行貼上,接著,用棉籤沾上膠水塗在圖畫裡,注意不能塗的太多哦!然後,用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面,並輕輕地按一按,將圖案裡都貼上上了種子寶寶,種子貼上畫就完成了,圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子,而且拿種子的時候要小心,不能將種子撒了。(教師邊講解,邊示範製作過程)
4、幼兒動手製作種子貼上畫。
幼兒製作時,教師巡迴觀察,提醒幼兒注意膠水不能太多,拿種子時要小心,注意謙讓等。
5、展示作品、進行簡單點評。
將幼兒製作的種子貼上畫創設一個作品展示欄,讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美,體驗成功感的快樂。
原來的貼上相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了,這就向我們發出訊號,提醒我們要調整材料,作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的覺察他們的需要,及時以適應的方式應答,形成合作探究式的師幼互動。”
美術線與造型教案篇3
活動目標
1、讓孩子們認識在空中飛的動物以及它們的特徵。
2、培養孩子們的語言組織表達能力。
3、鍛鍊孩子們的肌肉。
活動準備 圖片資料, 便利貼
活動過程
[匯入]
1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。
- 它是在天空中飛翔的動物。
- 它有羽毛。它是什麼呢?
[展開]
1、談談關於鳥你有哪些經歷。
- 你看過鳥嗎?
- 你在哪兒看到的.鳥?它長什麼樣子?
- 看過鳥後你有什麼感想?
2、談談在空中飛翔的動物。
① 準備好在空中飛的動物的圖片或照片。
② 你知道哪些會飛的動物。
③ 用身體展示一下鳥飛的樣子。
④ 說一說會飛的動物有哪些特徵。
3、用準備的材料表現出翅膀的樣子。
① 用塑料的便利貼粘出鳥的身體。
② 折一下便利貼的上面表現出羽毛的樣子。
③ 貼上鳥的名字。
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結活動
[出示圖片]
美術線與造型教案篇4
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉的夜景》
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,瞭解刮畫的特徵,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關係;
3、發展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲裡唱的是誰嗎?螢火蟲什麼時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎麼辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪裡吧?
(1)小朋友你們看這裡是哪裡呀?(是晚上的天安門)天安六上有什麼?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉的夜景,看看這裡是哪裡?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什麼樣子?
(4)觀察圖片,看看這是哪裡?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什麼不同,讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同?
(5)觀察圖片看看圖片上是什麼?(是樓房)到了晚上房子裡是什麼樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞範例,示範講解
我這有隻神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鑽了出來,又鑽出一顆小星星然後是月亮……
小朋友,想知道是一支什麼樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒塗過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前,要先把畫紙處理一下。
(1)首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色;
(2)在淺色上塗兩遍深色:第一遍橫著塗,第二遍豎著塗。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪裡呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉的夜景”這麼美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
(1)先塗一遍淺色,塗滿了再塗深色,在塗深色的時候,注意要塗得均勻,塗得滿,動作要快;
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與物件(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許開啟,違反者禁止參加本課的活動。
作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。
二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)
五、佈置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品( )的調查年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班
美術線與造型教案篇5
活動過程
一、匯入
通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟,弟弟,不聽話
飯粒兒粘了一下巴
帶著飯粒兒往外跑??
一群小雞要啄他??
嘰嘰······
一群小雞要啄他??
二、展??
1、聊一聊關於弟弟的事情..
你的朋友們有弟弟嗎?
你什麼時候不喜歡弟弟?
你什麼時候覺得弟弟很可愛?
我和弟弟一起能做些什麼?
我能為弟弟做些什麼?
向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。
你的弟弟長什麼樣子?
直接描繪出弟弟的臉。
① 按照食品袋上原有的圖剪下來
② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛,鼻子和嘴
③ 討論一下你做的是弟弟的什麼表情
三、結尾
讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
活動目標
知道弟弟以及家人的重要性。
培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。
活動準備
食品袋,剪刀,膠水
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