造型棍教案8篇

作為一名優秀的教師，寫教案是我們必須認真學習的事情，無論是什麼學科的教育工作者，都應該認真對待教案的制定，下面是本站小編為您分享的造型棍教案8篇，感謝您的參閱。

造型棍教案篇1

活動目標

1、讓孩子們知道什麼花開在春天裡以及瞭解這些花的特徵。

2、用韓紙製作黃色的迎春花。

活動準備 黃色的韓紙，膠水，剪??

活動過程

[匯入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放，我是黃色的花。

我是什麼花呢？

[展開]

1、談談迎春花。 - 你看見過迎春花嗎？

- 你在哪兒見到的？

- 看過之後你有什麼感想？

2、說說哪些花在春天裡開放。 - 在春天裡你能看見哪些花？

- 哪些種類的花在春天開放呢？

1) 迎春花

迎春的花期在4月，花先葉開放，花冠黃色。

花萼四片，成綠色，沒有絨毛，花瓣也是四片，成橢圓形。

2) 白頭翁

白頭翁原產於中國，一般是野生的。

白頭翁全株長有白色的長柔毛，在長長的花杆的末端形成一大朵花。

常在陽光充足的山間或田野裡開放。

白頭翁的根具有清熱解毒，涼血止痢的功效。

3) 鬱金香

鬱金香原產於土耳其，後引入荷蘭，世界聞名。

它是春天花壇裡代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根並萌發新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。

四月開花。球莖也長成花瓣。

- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放，為什麼呢？

(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓裡生長，最先接受充足的陽光，所以它先開花。)

3、研究製作迎春花。 - 要想製作迎春花需要什麼材料呢？

- 用黃色的韓紙怎樣製作迎春花呢？

4、用活動紙中的黃色韓紙製作迎春花。

① 準備好黃色的韓紙。

② 用手撕出迎春花的樣子。

③ 不要撕得太大。

④ 把漂亮的迎春花帖在枝幹上。

[結尾]

1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們

2、總結活動

[活動圖片]（略）

造型棍教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型範例若干

活動過程：

一、匯入活動。

教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什麼，好看嗎?是用什麼做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

二、講解示範。

教師：先來看看這個瓢蟲是什麼變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一隻可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎麼變的?想想還可以變成什麼?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什麼。

三、佈置作業，老師巡迴指導

教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，塗色時選用自己喜歡的顏色按順序塗。儘量畫的跟別人不一樣。

四、展示評價幼兒作品

表揚造型獨特，顏色均勻、鮮豔的作品。

活動反思：

水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子瞭解更多的水果知識，於是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的`動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同製作的快樂和幸福。

造型棍教案篇3

活動目標

1、讓孩子們瞭解蟾蜍(青蛙)的特徵及習性。

2、學會用黃瓜皮製作蟾蜍(青蛙)。

活動準備

黃瓜皮，木工膠

活動過程

[匯入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。

- 我“呱呱”地叫，在池塘裡生活。

- 我小時候的名字叫蝌蚪，我喜歡蹦蹦跳跳，我是誰呢?

[展開]1、談談蟾蜍(青蛙)。

- 你見過蟾蜍(青蛙)嗎?

- 你在哪兒見到的蟾蜍(青蛙)?

- 見過蟾蜍(青蛙)後你有什麼感想?

2、說說蟾蜍(青蛙)的特徵和習性。

- 青蛙在哪裡生存?既在陸地上生存又在水裡生存的方式叫什麼?

(青蛙是兩棲動物，因為它既能在水裡生存還能在陸地上生存。它是用肺和面板呼吸的。如果它的面板變幹了就不能用面板呼吸了，所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)

- 蝌蚪和青蛙有什麼不同?

(蝌蚪在水裡生存用鰓呼吸，而青蛙可以跳出水面用肺和面板呼吸。 一開始會很生疏但是慢慢就會習慣了。)

- 青蛙是怎樣長大的?

(從蝌蚪變成青蛙

1)蝌蚪過了20天就會長出後腿。

2)後腿長出後過了7天左右就會長出前腿。

3)長出前腿4-5天后尾巴就會變短最後變成青蛙。)

- 青蛙是怎樣過冬的?

(青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時候就會在地上挖個坑或是在落葉，枯樹下面冬眠，等到了第二年春天再出來活動。)

3、製作青蛙並研究製作材料。

- 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?

- 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?

4、用活動紙中的黃瓜皮製作出青蛙。

① 把黃瓜皮剪好。

② 使黃瓜皮乾燥一下會更容易粘在活動紙上。

③ 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的面板。

[結尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們

2、活動

造型棍教案篇4

活動目標

1、讓孩子們知道自己的重要性。

2、學會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。

活動準備

各種蔬菜(零食)，木工膠

活動過程

[匯入]

1. 讓孩子們編出藏頭詩，提高孩子們的注意力。

[展開]

1. 向朋友們介紹你自己。

- 我叫什麼名字?

- 我的別名叫什麼?

- 我最擅長和最喜歡的是什麼?

- 我最不擅長和最不喜歡的是什麼?

- 我長大後想成為什麼?

- 我想和誰生活在一起?

2. 向朋友們介紹一下你的樣子。

- 你的臉長什麼樣子?

- 你長得像誰?

- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的什麼樣子?

3. 製作出你自己的臉並研究製作材料。

- 如果要製作出你自己的臉需要哪些材料呢?

- 利用蔬菜(零食)怎樣製作己的臉呢?

4. 用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。

① 用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。

② 然後再用零食裝飾出你自己的臉。

[結尾]

1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們

2. 活動。

造型棍教案篇5

【活動目標】

1、通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。

2、能大膽使用顏料創造性地表現各種影子的造型。

3、充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

【活動準備】

1、佈置場景：在活動室裡懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。

2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。

3、音樂《梁祝》。

【活動過程】

一、賞析影子造型舞。

1、激趣匯入：

師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？

幼：想。

師：讓我們一起來欣賞吧！

2、觀看影子造型舞。（一教師在白布後隨音樂翩翩起舞，並展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在孩子的眼前。）

3、組織幼兒交流。（此時，白布上的影子造型定格不動。）

師：你剛才看到的表演和平時看到的表演有什麼不一樣？

幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

今天看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布後隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）

（點評：教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優美的音樂，將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參與學習的熱情和興趣。）

二、表演影子造型舞

師：小朋友！你們想表演嗎？

幼：想。

師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什麼影子造型？第一排的小朋友先上臺，好嗎？

1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂結束，孩子們將自己的造型擺好）

2、組織交流。

師：你最喜歡哪個造型，為什麼？

幼：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美麗。

我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。

我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……

3、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒交流。

師：你們喜歡什麼造型？

6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

（點評：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表現的慾望。由於相互熟悉，所以在相互觀看中，孩子們猜測的積極性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創作作了鋪墊。）

三、創作影子造型畫。

1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現在就想把它畫下來給你們看。

教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然後將輪廓裡用顏料刷滿，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的乾淨。

（點評：教師的快速作畫不僅激發了幼兒強烈的作畫願望，引發了幼兒對教師的敬佩，還給了幼兒恰當的作畫方法示範。）

2、幼兒作畫。

師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧！（幼兒開始自由作畫）

（點評：由於前面的欣賞和表演給了幼兒創作的源泉，所以幼兒在創作時，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態的影子造型。）

四、評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個影子造型？為什麼？

幼：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美。（幼兒說後，教師可有機地問一問：是誰畫的？）

我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小朋友們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到牆上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！

（點評：這是一幅長長的、大大的不同於以往的畫作。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法，讓幼兒在自由、輕鬆的評價中感受到成功的快樂，領悟到作畫的技能。）

【活動反思】

該活動來源於幼兒的生活，體現了《綱要》精神——“審美感受與創造並重”的藝術教育觀。活動一開始，教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現、想表現的慾望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸於自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，孩子們伴隨著優美的音樂進入了創作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創造性。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術活動帶來的樂趣。

造型棍教案篇6

活動目標

1、讓孩子們知道鸚鵡的特徵以及它們的習性。

2、讓孩子們學會剪綵紙製作鸚鵡的羽毛。

活動準備

彩紙，膠水，剪??

活動過程

[匯入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹鸚鵡。

- 我喜歡學人們說話而且學得很像。

- 人們喜歡在家裡養我，我是誰呢?

[展開]

1、 談談鸚鵡。

- 你見過鸚鵡嗎?

- 你在哪兒見過鸚鵡?

- 你覺得鸚鵡學人說話怎麼樣?

- 看過鸚鵡你有什麼感想?

2、說說鸚鵡的特徵和習性。

- 鸚鵡是怎樣學人說話的呢?

(鸚鵡長著和人一樣的舌頭所以它可以模仿人說的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大並且厚厚的。由於它們的大腦很發達所以雖然它不知道我們說的是什麼意思但還是會無目的地背下來。)

- 鸚鵡在哪裡生活呢?

(鸚鵡在樹枝上生活。)

- 還有什麼鳥像鸚鵡一樣會模仿人說話呢?

(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣模仿人說話它叫九官鳥。)

3、研究製作出鸚鵡。

- 如果要製作出鸚鵡需要哪些材料呢?

- 用彩紙怎樣做出鸚鵡來呢?

4、用彩紙製作鸚鵡。

① 剪出長長的彩紙。

② 用剪刀沒有刀刃的一面把彩紙的末端弄翹起來。

用剪刀沒有刀刃的部分抵住長條彩紙的中間部分，然後用力的向下滑動剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.

③ 把彩紙的末端塗上膠水粘在鸚鵡的身上。

④ 儘量沒有空隙的貼上鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長度的彩紙貼上鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。

[]

1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們

2、活動

造型棍教案篇7

活動由來：

夏天與秋天一樣是個水果豐收的季節，並且很多水果是夏季特有的。而水果色澤鮮豔，色彩豐富，易於造型，為讓孩子更深刻了解夏天的另一特徵--盛產水果，同時給孩子美的享受，特組織活動：夏日水果造型比賽。

活動目標：

願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

幼兒可以用完整的普通話進行交流。

培養幼兒的嘗試創造夏日水果造型比賽的精神。

活動準備：

1、發通知邀請家長，請家長協助支援，與家長共同製作水果造型。

2、知識準備：請家長回家後瞭解水果有什麼營養，如何正確吃水果。

活動過程：

1、佈置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，展示幼兒帶來的水果造型。

2、幼兒自由向同伴介紹，並評價造型。

3、三個班級相互參觀比較造型。

4、小朋友各持一枚雪花片進行投票評選，每班選出十名最佳造型製作獎。

5、頒獎開始：

6、健康教育：水果有什麼營養，如何正確吃水果。

7、冷餐會

a、冷餐會注意事項：果皮、垃圾放到盆裡，注意品嚐不同的水果。

b、小朋友有序地洗手。

c、冷餐會開始。

8、師生共同收拾會場。

活動反思：

此次活動幼兒瞭解了很多水果的知識，對它們的特徵也有了進一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養。對水果製作非常感興趣，體驗了與父母合作的樂趣，有利於提高幼兒對美術活動的興趣。

活動延伸：

提示在家裡幼兒還可以用蔬菜和水果來製作和拼貼美麗的花型。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

造型棍教案篇8

【活動目標】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹籤刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，並能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、瞭解並學習使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹籤刮畫的要點。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

【重點難點】

1、重點：掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

2、難點：能根據自己的喜好，創造一些其他的煙花造型。

【活動準備】

經驗準備：觀看煙花的經驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

物質準備：煙火視訊、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物匯入，激發興趣。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）

剛剛老師手裡拿的是什麼？

二、播放視訊，欣賞感受。

1、教師播放煙花視訊，幼兒觀察講述

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什麼樣子的？

2、根據幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態，鼓勵幼兒用肢體動作表現）

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張神奇的黑紙，它裡面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什麼事情了？紙上出現了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什麼？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什麼不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色。

4、鼓勵幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什麼造型的煙花，你想怎麼畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己創造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡迴指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。

【活動反思】

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行塗抹、刮畫後就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。瞭解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，並培養幼兒發現美和感受美的能力。