幼兒中班美術教案8篇 啟迪創意，奠基創造力：中班美術教案

本文以“幼兒中班美術教案”為主題，為廣大教師提供參考。通過本教案，幼兒將學習到豐富多彩的繪畫技巧和創意，在自由發揮的同時培養想象力和審美能力。通過引導幼兒進行繪畫創作，激發他們的創造力和表達能力，使其在美術教育中得到全面發展。

第1篇

八月十五中秋節，中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。對於剛入園的小班孩子來說，他們並不完全知道中秋節的意義與傳統禮節。

我班就設計了“快樂的中秋節”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節的活動

以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，並展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。

1、藍色背景圖（長卷）、大蘿蔔切片做印章、黃色圓盤（後面貼兩翅膀）。

師：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”“中秋節我們要做些什麼的？”（賞月，吃月餅）

出示圓盤，“月亮在這裡呢！月亮你快飛到天上去吧！”

開啟圓盤後面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪裡？你們知道月餅在哪裡嗎？”

師：“月餅月餅在這裡”（用蘿蔔蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪裡？月餅月餅在這裡。

師：“小朋友們的月餅在哪裡呢？我們也來印月餅吧！”

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

1、師：“這麼多可愛的月餅寶寶，我們怎麼讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

1、將幼兒作品佈置在主題牆飾上，體驗成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。

對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過於投入自己的作畫遊戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。

尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達

到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什麼才是適合孩子的，有利於孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的'觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的瞭解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什麼發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。

孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示範印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

第2篇

1、在遊戲的情境中感受對比色，嘗試用對比色裝扮小動物。

經驗準備：知道幾種常見的顏色，有選配顏色的基本經驗

物質準備：ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

出示ppt畫面。咦，小朋友快來看，這是誰呀呀？美羊羊開了一個理髮店，要幫朋友們染髮。看她為大家準備了哪些顏色？出示紅、綠、黑、白、黃、紫。

2、用黑白為兩隻小羊染髮。黑與白手拉手他們是對比色。

3、為兩隻小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對比色。

師小結：今天我們認識了對比色。紅的對比色是誰？黑的對比色是誰？黃的對比色是誰？小動物們染好了毛髮都去捉迷藏了。

1、師：美羊羊理髮店的'生意越來越好，許多小動物都來染髮，他們都要用對比色染自己的花紋，讓自己變得更漂亮。你們願意幫忙嗎？

2、介紹繪畫材料，提出要求：你們認識它嗎？我們用棉籤繪畫，要用兩個對比色顏色，幫小動物染髮，要小心不能把染料打翻，用完了一個棉籤可以換一個棉籤畫另外的染色。

四、評價活動，把幼兒的作品夾到事先佈置好的草地上。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

第3篇

嘗試用彩泥製作不同形狀的餃子，體驗泥工活動的樂趣。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳餚味道好。 謎底是：餃子。

（1）我們兩週前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什麼形狀嗎？像什麼？

（2）（出示餃子圖片，認識餃子）小朋友，你們看這是什麼？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。

（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導幼兒說出包餃子的過程如：先擀餃子皮，再放餡包起來，最後煮餃子這樣就做好了。）

今天我們教室裡來了這麼多的客人，我們來學一學包餃子，送給客人吃好嗎？

二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團，我們就用彩泥當面團，先取一個白色彩泥捏一捏，然後團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團員）

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具擀成圓形薄片。

師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然後把包好的餃子放在紙盤裡。

請幼兒說一說自己包的是什麼顏色的餃子，是什麼餡的？

播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動作，“品嚐”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

第4篇

1、在說說、看看的過程中，瞭解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

1、師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什麼？師：原來是一隻烏龜。

二、自由創作——有趣的烏龜幼兒創作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜並且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的佈局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

第5篇

準備：大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣。

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

出示圖片：照相館裡的.叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。

②貼上畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉籤、抹布等）

④拓印（泡沫板製作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

第6篇

一、活動目標：1、認識新型材料"魔法玉米"的特徵，瞭解樹的基本結構。 2、學會正確連線魔法玉米的方法，探索創意樹的製作方法。 3、體驗製作成功的喜悅。

二、活動準備：材料包；溼抹布；範例；各種不同造型的樹的ppt課件；背景音樂。

三、活動過程：（一）觀看課件，認知各種各樣的樹。“小朋友們，你們剛剛看到了什麼？""那些樹是什麼樣子的？”“樹上有什麼？”

2、老師小結：樹是由樹根、樹幹、樹枝、樹葉組成。

2、示範將魔法玉米輕輕地蘸上一點水，再和另一個魔法玉米連線。

2、 “我們可以將做好的魔法玉米樹佈置成一個樹林了，樹林裡有好多的樹，真是漂亮極了！”

此次教學活動設計，難易程度非常適中，每個幼兒都能積極參與進來，活動氛圍不錯。究其原因，一是，課件製作很漂亮，各種各樣、不同季節的樹吸引了孩子們的注意力。二是在整個活動中，我都以幼兒為中心，引導他們認真觀察樹的結構，讓他們充分發揮想象力製作創意樹，並在操作活動中鼓勵幼兒自己動手，他們都很認真地製作，並且製作出來的魔法玉米樹各不相同，有些幼兒的想象力很豐富，製作了“劍樹”“鋼琴樹”等等。但是，很多魔法玉米樹沒有樹根，以至於站不起來，達不到立體樹的效果，那麼我在介紹樹的結構時，應該要設問為什麼要有樹根，它有什麼作用，這樣會更好。

第7篇

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

1、胡蘿蔔、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

一、通過看教師範畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅"大樹"教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎麼看出來的`？

教師小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

1、重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

（這裡的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師：你們真聰明，發現了這個祕密！

小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開後，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿蔔，藕等。溫馨提示：

1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什麼的？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿裡輕輕壓一壓，然後按到紙上壓一壓，然後將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

四、幼兒自由印畫，教師巡迴指導。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

第8篇

2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞的過程中的收穫，表現秋天大樹的特徵。

1、秋天的樹的圖片，帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的.變化，積累有關秋天色彩的經驗。

1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們，這是什麼季節的樹?你是從什麼地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結了果子等。)

2、教師出示秋天的樹範畫，請小朋友看看都有什麼樣的樹，接了些什麼果子?

3、教師小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

(幼兒根據自己的想象進行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹幹，在樹幹上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

果樹畫法——先畫出樹幹，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分塗滿。

1、教師交代繪畫的內容。秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什麼樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林裡各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹幹的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。