實用的美術教案範文錦集4篇 美術教案範文寶典：實用之道

本文收藏了一系列實用的美術教案範文，旨在幫助廣大美術教師更好地備課和教學。這些範文覆蓋了不同年級、不同主題的教案，包括創造性的活動、技法講解和藝術鑑賞等內容。希望通過這些範文的分享，能夠為教師們提供實用的參考和靈感，提高美術教學質量。

第1篇

1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

1、經驗準備：幼兒已認識過數字，並樂意用目測數群的方法進行數數活動。

幼兒美術教育是一種創造教育，每個幼兒都有美術創作的潛能。在幼兒的美術作品中，我們經常可以看到一些在成人看到既可笑又可愛的形象。這些都是幼兒從自身經驗出發，經過大膽想象而創造出來的。因此，幼兒美術教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀察周圍世界，形成有個人特色的藝術表象，並通過大膽想象、手、眼、腦協調的操作，表現自己的體驗，也是感受和創造美的過程地。而美術活動“有趣的小烏龜” 是幼兒非常喜歡的一種小動物。 而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機會，幼兒通過手、眼、腦的協調活動，用腦去想象、理解、創造，為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。

在分組過程中，老師分成3個小組，每一組的材料都是不一樣的，這樣分層了三個層次，難度也各不相同，讓孩子自由選擇，體現了孩子的主動性和自我需要以及情感支援。活動中老師尊重孩子的選擇，幼兒根據自己的能力選擇，使孩子們積極地投入到活動設計中去。

在活動中教師能提供三種不同的材料，讓幼兒能依靠材料特點，通過觀察、摸索來調整怎樣更好的操作、利用。如在用皺紙來做烏龜的背殼中，孩子們充分發揮想象，有的把皺紙編成繩子，一圈一圈的`繞上去，有的把皺紙按顏色一圈圈貼在烏龜殼上，還有的做成了一小塊一小塊的殼。發揮了幼兒的創造性。

每個環節都是精心準備與設計的。如第一環節的活動，教師出示製作好的“烏龜”讓幼兒說說它是用什麼材料做成的。激發幼兒製作的興趣。第二環節，教師邊講解制作方法邊完整示範一遍過程。並圓上添畫烏龜的頭和四肢。第三環節，幼兒自己製作，教師巡迴觀察指導。讓幼兒說說它們是用什麼做成的。最後，大家互相欣賞作品，也讓幼兒有了集體完成作品的成功體驗。這樣有趣的自由探索活動是符合中班孩子的年齡特點的，也是適合孩子的最近發展區的。活動中充分發揮了幼兒的自主性，這也體現了新的教育觀。在活動中，孩子的綜合素質得到發展。

1、有趣的小烏龜不光體現在單個上的有趣，也可以將幾隻烏龜組合在一起進行創作，這樣將會讓幼兒的想象力更加擴充套件。

2、結束的講評活動可以讓幼兒來介紹本組的作品，充分發揮幼兒的主人翁意識，與前面的討論活動也相互呼應了。

3、可以多多嘗試一些好的活動形式，既是幼兒感興趣的，又是教師也覺得很好玩的，真正的做到玩中學，從而來總結經驗。

4、教師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠。

第2篇

讓幼兒瞭解長頸鹿的生活習慣，培養幼兒認真觀察、積極思維的能力和創造性。

1課題匯入：頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。猜一猜，這說的是什麼？噢，原來是長頸鹿。你們能畫出它的樣子來嗎？

2認知啟蒙：長頸鹿的`個子很高。它長著小小的頭、長長的腿和長長的脖子，抬起頭來比房子還高。長頸鹿然很高，可是許多動物還是想和它比一比高矮。小猴爬上了樹，小兔子在月亮上盪鞦韆，它們都比長頸鹿高了許多。小朋友，想想看，你能變得比長頸鹿高嗎？

第3篇

本課是以美術切入的藝術課，溶音樂、表演、語言表達、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯絡，將孩子們帶入一個美麗的童話世界，引導他們去感受去體驗去表現，在愉快的學習中激發他們心中的真善美，讓孩子們在活動中得到美的薰陶，懂得環保知識。教學目的： 一、 瞭解小土粒的作用，學會珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學會用簡單的表情表達情緒，傳遞情感。 二、 引導學生扮演不同的角色，培養學生的表演能力，讓他們在愉快的活動中主動學習。三、 讓學生通過繪畫、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發學生對大自然的熱愛之情。教學重點：感受小土粒的不同心情，繪製出相應的表情。教學難點：激發學生熱愛大自然的情感，培養保護美化家園的意識。教具準備：錄音機、教學磁帶、表情面具、電風扇、小紙片、範畫（一片樹林）、雙面膠。學具準備：圖畫紙、彩色筆、剪刀教學過程：一、 匯入新課： 1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因為我們天天都見到，說它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰？ 2.土有什麼作用呢？引導學生了解人們的.生活離不開土。 3.引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）

1.音樂故事《小土粒的煩惱》，講述過程中配合不同的故事情節戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學生更好地體會小土粒的感受。 故事梗概：在一片美麗的樹林裡，小土粒在大地媽媽的懷抱裡自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱。可是，自從伐木工人來了以後，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱裡玩耍休息了，它們被狂風吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱啊！ 2.孩子們，聽了這個故事，你有什麼想法？引導同學們思考能為小土粒做什麼？（建個新家） 3.你希望小土粒把家安在哪裡呢？（樹林、田野、河邊等）讓我們每個孩子都來當一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態。 4.小遊戲，給小土粒畫表情： ① 出示一盤小紙片代替小土粒，讓每個同學都接住它們。 ② 播放風聲：聽，大風又來了。教師利用風扇將紙片吹向學生，比一比誰先把小土粒接回家。 ③ 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據回答引導學生看錶情面具，瞭解不同表情的畫法。 ④ 請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。 ⑤ 請學生上臺展示講解自己的作品（利用實物投影儀）。 ⑥ 出示範畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。 5.表演、繪製可愛的小動物： ① 小土粒在小樹林安家後，小草更多了，小樹長高了，變成了一片大樹林（在範畫上貼上大樹），許多動物朋友都來了，你知道有哪些嗎？ ② 你能表演你喜歡的小動物嗎？老師要通過你的表演猜出你扮的是什麼。放音樂《小松樹》，學生表演。 ③ 小動物真可愛，你們想不想畫一隻動物，讓它參加在樹林裡舉辦的動物狂歡節呢？ ④ 學生創作，教師巡視輔導，鼓勵學生。 ⑤ 請學生將畫好的動物剪下來，貼在範畫上。

1. 簡評學生作業，表揚學生的大膽創作。 2. 你用什麼方法來保護小土粒，保護大地媽媽？ 3. 總結：今天，我們認識了小土粒，瞭解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛護它、保護它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。

可組織學生參加學校、社群的植樹綠化活動，用實際行動保護地球媽媽，觀看環保方面的電影、電視和繪畫作品。

第4篇

3、 其他教師說明自己的想法，並指出優缺點，最後整理。

2，用適合自己的方法，創作一組對稱的人物或動物。

教學重點：使學生了解對稱的原理在藝術創作中的運用。

教學難點：用適合自己的方法，創作一組對稱的人物或動物。

欣賞教材上的學生作品，討論一下這節課我們主要學習了什麼。或者說我們可以怎麼樣來理解課題《雙胞胎》與本才作業的'關係。

教材上用了哪些方法來表現"雙胞胎"造型 （對摺剪，對摺印……）除了書上的，你還有什麼更好的方法

用這些方法適合表現哪些主題 回憶生活中在什麼樣的情況下會出現對稱的任務造型。（在體操房對著鏡子做體操，2個小朋友面對面做遊戲，雙人跳水，花樣游泳……）

學生擬訂創作主題，並說說準備用哪一種方法來表現這一主題。

學生在創作時。教師應進行巡視，並對學生的構圖，造型，色彩等發麵進行指導。

作業完成後，要提醒學生收拾繪畫工具和材料，要養成不亂扔雜物的習慣，保持教室整潔。