美術梨的教案通用7篇

為高效的完成新學期的教學工作，需要制定一份完整的教案，不管制定什麼型別的教案，都要圍繞教學目標進行思考，下面是本站小編為您分享的美術梨的教案通用7篇，感謝您的參閱。

美術梨的教案篇1

活動目標：

1.瞭解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現海底生物的形態糕

2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。

3.能充分想象、盡情創作。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.幼兒已欣賞過"海底世界"視訊。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動過程：

1.談話活動。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什麼?它們是什麼樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

●通過活動前的視訊短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對於海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經驗得到分享。

2.分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導幼兒思考自己製作的內容及方法。

教師：你想製作些什麼?準備怎麼做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請小組代表交流作品構思。

3.幼兒分組製作，教師巡迴指導。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來製作和裝飾。

(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。

(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界裡發生的故事吧。

●此環節可以充分調動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創作意圖。

(2)教師對構思新穎的作品予以重點點評。

活動建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀並用相機拍攝下來，回家後與幼兒一起討論魚的身體是什麼形狀的，用泥怎樣來體現，魚鰭除了用泥做還可以用什麼輔助材料來表現更好，等等。這樣有利於幫助幼兒學會思考，學會知識經驗的遷移。

?評析】

本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在製作前注重幼兒間的相互交流和協商，體現幼兒間的互動與經驗的分享;在製作過程中儘可能地鼓勵幼兒運用多種方法來製作海底的生物，注意廢1日材料的創意使用，力求新異等。

教學反思：

通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、塗色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。

美術梨的教案篇2

活動目標：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

活動準備：

1. 好看的花兒示範畫

2. 油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事匯入：在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2. 請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態。

3. 教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用遊戲匯入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極迴應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最後結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

美術梨的教案篇3

目的要求

1、瞭解雞蛋的形狀，並知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

準備

1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。

內容與指導

1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什麼啊？（雞蛋）那它是什麼形狀的？（橢圓形的）

2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎麼煮，做什麼菜！而匯入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起開啟美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎麼畫呢？（幼兒討論）

4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。新增彩色點的位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

並挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

7、活動結束。

美術梨的教案篇4

課題：冬天裡

課時：2課時

媒體運用：美術塗色工具

教學重難點：

1.欣賞冰雪造型的作品並能進行評述，抒發自己獨特的內心感受。

2.能夠利用冰雪進行創作，能夠選取冬天的典型事物進行命題創作。

3.表達自己對冬天的感受和激發熱愛生活的美好情感。

教學設計思路:

1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。

2.能用通俗的語言描繪雪景。

3.選取冬天的典型事物進行命題創作。

4.師生評述。

教學內容：

第一課時

一．師生共同欣賞冰雕和雪雕的圖片，說說其特色

造型：造型獨特巧奪天工

色彩：色彩純淨玲瓏剔透

內容：內容豐富題材廣闊

小結：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。

二．讓學生談談對冬天的感受，談談冬天裡的趣事。

三．播放圖片資料，讓學生了解一下冬天裡的體育運動和活動

滑冰堆雪人滑雪打雪仗

四．學生創作

1.怎樣表現冬天裡的場景？

2.怎樣表現冬天裡的人物活動？

3.怎樣使自己的畫有激情？

4.教師引導學生多說，具體用什麼方法來表現畫面。

第二課時

一．學生創作

1.構思。

想要表現什麼活動

2.用動態線畫出主要人物，表現人物的動態。

3.畫出主要人物的活動，使其有情節性。

4.添畫背景。

5.勾線。

6.塗色。

人物和背景顏色的區別，顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業的重點。

二．教師輔導

1.教師鼓勵學生描寫真情實境，抒發自己的感受。

2.注意人物的動態，人物之間動態的相互協調。

3.背景的情節是否符合人物的動態。

4.教師示範怎樣畫動態骨線，讓學生初步學習動態骨線的畫法，以便於以後進一步地學習美術繪畫技法。

三．評價

教師講評有情趣的作品，鼓勵學生大膽想象，大膽做畫。

美術梨的教案篇5

課題：

電腦美術學習領域

造型·表現

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程式。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪製建築物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統畫板程式介面。

2、指導學生採用介面上的繪畫工具進行簡單繪畫遊戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特徵，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備：

電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬體裝置

教育學生要愛護電腦裝置及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：

1課時

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的.創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示並操作：

1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程式。

2、教師講清畫圖程式介面上的各種工具的用途，重點使學生了解複製工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用貼上、複製工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪製一幅電腦畫。 學生根據自己的水平，進行繪製。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢於大膽嘗試的。

札記：

由於學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要裝置的支援，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

美術梨的教案篇6

活動目標：

1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎上講述自我對漫畫的理解。

2、嘗試用一些幽默的動作和表情，聲音來體驗漫畫的幽默與風趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、匯入部分：介紹父與子的形象

1、今日，我給大家帶來了兩個朋友，你們想認識嗎？那我們一齊來把他們請出來吧？

2、看，他們來了。猜猜看他們在幹什麼呀？（幼兒討論回答）

3、他們是怎樣跳舞的？來，學學看。

4、其實啊，這兩個人啊，一個是爸爸，還有一個呢是兒子。我們來仔細看看，他們是長得什麼樣貌的？

5、小結：這兩個人呀長得真趣味，爸爸長著密密的鬍子，翹翹的眉毛，頭上卻沒有一根頭髮，而兒子的頭髮多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長得可真有意思。他們是德國的一個十分了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。在這個爸爸和兒子之間發生了很多好玩、趣味的事情，卜勞恩都把它們畫下來了，記在一本叫“父與子”的漫畫書裡。今日我們就來看看其中的一組“最終的一個蘋果”，看看他們父子倆發生了一件什麼好玩的事情呢？

二、欣賞漫畫

（一）第1次完整欣賞

1、欣賞課件第一幅畫後提問：瞧，他們這對父子在做什麼呢？這棵蘋果樹有什麼異常的地方？樹上有幾隻蘋果？怎樣才能得到這最終一個蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）

剛才小朋友想了這麼多方法，那我們繼續往下看。

2、繼續觀看課件，完整欣賞結束

提問：看完這個故事，你有什麼感覺？你覺得哪個地方最趣味？為什麼？

（幼兒回答，教師出示相應的畫面、重點突出動作與情節的幽默）

第一幅：這幅畫中有什麼？兒子手裡拿著什麼？老爸在幹什麼？為什麼晃樹…？（啟發表演）咱們一齊來學學老爸撅著屁股晃樹的樣貌吧！看誰更像漫畫中的老爸。

第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結果手杖砸在了哪裡？老爸被手杖打中腦袋的樣貌好笑吧？（啟發模仿）你來學一學，兒子會在想什麼？（幼兒表演，做模仿動作）

第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什麼辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣貌）

第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什麼好辦法？哦，原先是。。。。。你們有沒有也這樣去採過水果。

第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什麼？

請小朋友到前面，學一學老爸用手杖打靴子的樣貌。

第六幅：靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結果怎樣樣？（失望地走了），不料這時候……？

（旁白）哎呀，白忙活了！

3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這麼多趣味的辦法，大家一齊來說一說用了哪些辦法？

4、教師小結：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什麼？請小朋友重複“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。

（二）第2次完整欣賞漫畫

提要求：漫畫除了有幽默的情節趣味的動作，其實還有很多趣味的地方，此刻請小朋友用耳朵仔細的聽一聽，找一找，必須會有不一樣的發現。

1、提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得趣味的？

（幼兒回答，教師點選相應的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）

2、教師小結：原先漫畫除了畫面上趣味的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。

（三）完整欣賞：（完整配樂講述）

1、教師：小朋友，今日咱們看到的這組漫畫《最終一個蘋果》，趣味吧，下頭咱們和教師一齊一邊說一說，一邊表演好不好。

（師幼隨樂共同表演漫畫故事）

2、其實，這對父子還發生了很多很多趣味的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫故事，能夠到一本叫《父與子》的漫畫書裡找一找看一看。

提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些趣味又幽默的動畫片呢？

三、律動創遍表演

剛才我們小朋友看了這組漫畫，都開心的在跟那個爸爸和兒子在學動作，費教師覺得你們做的動作很好玩，此刻我們來跟著音樂做做這些趣味的動作，好嗎？

美術梨的教案篇7

活動目標：

1、給第一次活動的圖畫塗上顏色，完成作品。

2、通過活動進一步培養幼兒塗色塊的能力，增強美感。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

第一次的作品、油畫棒、範例。

活動過程：

一、導如活動，引起幼兒活動的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有塗上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

二、教師示範，幼兒學習塗色

塗色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣塗色起來又快又好，教師用粉筆示範，幼兒學習，塗色時先塗淡的顏色，如黃色，藍色，再塗容易髒的顏色：黑色。這樣就不易弄髒畫面。

三、佈置作業，幼兒活

要求幼兒先塗淺色，再塗深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，塗好的顏色注意不用手碰到，避免弄髒，保持桌面整潔。

四、幼兒作業，教師巡迴指導

輔導幼兒按照教的方法塗上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇裡的一樣漂亮，比一比誰塗的臉譜最好看，最乾淨。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。

五、講評小結，結束活動

美化我們的教室。

活動反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。