拜的美術教案通用6篇
寫好一份出色的教案會引發同學們對於課堂的興趣,這也是教師必須具備的技能,憑藉計劃好教案,可以更好地根據實際狀態對教學程序有合理分析,以下是本站小編精心為您推薦的拜的美術教案通用6篇,供大家參考。
拜的美術教案篇1
小丑大班美術教案
活動目標:
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情,並以繪畫的形式展現。
3.幼兒學會製作滑稽小丑,瞭解什麼是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.提高幼兒動手操作技能。發展孩子們發散性思維和語言表達能力。
5.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
6.能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
活動準備:
兒童經驗基??
瞭解小丑的外形特徵。
環境準備
油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦幹。
教學重難點:
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特徵,學生應用誇張的手法將其描繪。
3、在抓住小丑特徵的情況下,幼兒能創造性地描繪小丑的五官,同時新增簡單的裝飾。
活動過程:
一、談談關於小丑的話題
1.教師和幼兒交流關於小丑的經驗。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎麼樣的?
二、觀察小丑的外形特徵
1.出示小丑圖片,觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。你怎麼知道他是小丑?
2.討論小丑各部位誇張的繪畫手法
小丑會怎麼穿衣服?表情是怎麼樣的?
小結:小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂,你們也想象小丑那樣給大家帶來歡樂嗎?那好,我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑,在紙上隨意製作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新,製作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況,教師隨時指導與幫助。
請你設計一下你的小丑,你會怎麼設計?
教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
四、小結
1、孩子們,請把你們的小丑都舉起來,讓大家看看,你們的小丑畫得太有趣了,老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什麼收穫呢?指名幼兒談談本節課的收穫。
2、教師小結:
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯,你們發揮了大膽的想象運用了誇張的手法,創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很醜,但它是一種特殊的醜,它能給我們帶來歡樂,所以判斷事物的美與醜不能只看外表,內在的美才是最主要的。孩子們,你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上,把歡樂帶給大家!
結束部分:
請幼兒互相欣賞作品,並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什麼?
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會,想邀請小朋友去參加,咱們帶上自己創作的小丑出發吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)
活動反思:
本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在瞭解了小丑的形象特點後,開始大膽想象,積極製作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對於大班孩子來說,難度不大,易於操作。 活動中,儘量規避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。
小百科:小丑是喜劇演員之一,常見於舞臺、馬戲團、綜藝節目、嘉年華、兒童節目及生日會等。他們表演時,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經塗裝,尤以鼻子部分較為突出。
拜的美術教案篇2
學習領域造型・表現、設計・應用
教學目標
1.知識與技能:學會運用繪畫形式表現自己的想法,培養他們的創造性,增強學生的生活情趣。
2.過程與方法:學習用繪畫表現自編故事的形式特點,通過創作畫,使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3.情感態度價值觀:通過畫自編故事,使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點第一課時:瞭解繪畫故事的表現特點,感受真、善、美。
教學難點第一課時:選材、構思設計。
教學方法欣賞法、講授法、練習法
教具準備各種材質和表現形式完成的範作數幅,相應的課件。
學具準備各種可繪畫的筆,作業紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
課件內容
1.豐子愷漫畫欣賞
2.小故事片段配畫,有單幅的、多幅的。
3.欣賞漫畫《父與子》。
4.自編一個小故事。
5.用不同繪畫形式創作故事畫。
教學評價
1.能否運用簡練語言編寫故事。
2.能否展開聯想,嘗試運用各種材料,設計創新。
3.整個教學活動中,學生是否有濃厚的學習興趣和創作慾望。
課時1
教學過程:第(1)課時
活動一:遊戲“連一連”
教師提供數張圖片和幾句話(或幾段文字),請學生根據文字找到相應的圖畫將它們連起來,並找出先後順序將故事講完整。
教師小結,出示課題《圖文並茂》。
設計意圖:以遊戲的形式“連一連”,激發學生的好奇心和興趣,以飽滿的熱情投入學習內容――圖文並茂。
拜的美術教案篇3
教學設想:
本課是義務教育課程標準實驗教科書第1冊第17課的內容。對於國小生說,玩具是他們的親密的夥伴,可以分享他們的快樂,引發他們的想象。通過對玩具的欣賞、交流、評價和表現,引導學生從參與、表現、創造的角度做玩具,從藝術要素、藝術形式方面感受美並體驗集體遊戲的樂趣,從中受到教育,養成一個講衛生,不要隨地亂丟的好習慣。本課需1課時。
教學目標:
1、用自己製作的方式,表現玩具的形、色、質。
2、在活動當中體驗遊戲的快樂,學會用不同的材料畫畫、剪剪自己喜歡的會滾的玩具,從中學會交流。
教學流程:
●欣賞:從對日常生活的認識轉入到對藝術的學習,老師將事先做好的各種各樣形狀的玩具《熊貓》、《獅子》等選出一種放在展臺上。師可準備一些問題,如:“剛剛看到作品,你有什麼樣的感受?你看到了什麼?”(其中一個同學說:“我看到它是用一個健力寶盒子和一張熊貓照片做成的。”)接著,老師一一展示用(紙、球、輪子)等不同材料做的滾動玩具,欣賞完之後,找幾名同學上臺親手拿著看看它到底是怎樣做的。
●分析:師可準備一個問題:“我們平時喝完的飲料盒、廢紙是怎樣處理的呢?”帶著問題討論這些作品是用哪些材料做的,藝術家使用了哪些表現手法。這個環節是本課的重點,要儘可能分析細緻,照顧到每個同學。
●玩玩:把玩具依次排列起來,讓學生玩一玩有趣的玩具,並且用簡單的語
言說說這個玩具的特點。
●繪畫:每人畫一幅最喜歡的畫(單個或成組),為了使畫面效果生動,可讓學生在不同的材料上作畫,必須是厚質紙。
●剪剪:把自己畫好的圖案用剪刀剪下來,注意安全。
●製作:把能滾動的工具繪出圖案,根據準備材料的不同進行組合。(四人一組)
●評價:展示學生的作品,師生一起分享創作的喜悅,和同學說說自己設計的想法和創作的體會。
教學反思:
在這樣的課堂上,學生的表現會多種多樣,師可以根據不同情況,生髮出新的教學環節。例如:當教師讓學生把自己做好的玩具與別人互相交流玩時,然後讓小組推薦出秀的作品展示給全班同學看,併發獎品。老師發現有一個同學上課不高興,原來是沒有展示自己的作品,這時,教師及時把握這個契機,對學生進行愛的教育,並靈活地調整了評價的方法(師本來是想讓學生推薦小組秀的作品,不能面向所有同學;此時老師在全班同學中說,沒有推薦的這幾位同學也做的不錯,那麼,把你們親手做的作品當禮物送給爸爸媽媽,他們一定會贊成你做的好,並藉此機會對學生進行愛的教育。)
除此之外,本課在創設情境進還可以有以下多種選擇。
●創設情境一:每位學生拿著自己做好的滾動玩具,互相講解自己是怎樣做的,交換玩一玩。
●創設情境二:全班同學的玩具都擺在一起,做比賽遊戲,看誰做的滾動玩具滾的又遠又快。
●創設情境三:課上完之後,讓學生對如何保護環境衛生進行小組討論,教師最後總結。
拜的美術教案篇4
目標
1、根據各自的意願和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
準備
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形(大致為16開大小),用來製作扇柄的小棒人手一份,繩子、雙面膠、剪刀若干。
過程
1、各種各樣的扇子。
(1)請幼兒介紹自己帶來的扇子是什麼顏色、什麼形狀的。
(2)聞一聞自己的扇子香嗎?它是用什麼東西做成的?
(3)搖一搖自己的扇子,感覺到了什麼?
2、做把扇子。
(1)教師介紹材料。你想做一把什麼樣的扇子?
(2)根據個別幼兒的想法,教師先製作一把扇子。完成作品後,請個別幼兒試一試。
(3)教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用摺疊或撕貼的方法來製作扇子,並適當進行裝飾。
(4)在製作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質量,並作區域性調整。
3、扇子搖搖。
(1)製作完扇子後,幼兒間互相扇一扇,說一說有什麼感覺。
(2)幼兒互相欣賞作品,說一說扇子的製作方法,教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
拜的美術教案篇5
有益的學習經驗:
1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節日帽。
2、會在輪廓內均勻塗色。
準備:
各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
活動與指導:
l、出示節日帽材料, (空白)啟發幼兒為節日帽裝飾繪畫的願望與興趣。
2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....
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3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮豔,順同一方向,塗色均勻。
4、戴上節日帽,在樂曲中自由舞蹈。
建議:
和“六一”節日排練相結合,進行美術活動,使幼兒更有積極性。
幼兒園小班美術教案:有趣的樹葉裝飾
幼兒園小班美術教案:有趣的樹葉裝飾
目標
1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2.發展動手操作能力。
準備
1.學過用雙面膠貼上的技能。
2.樹葉項鍊、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
3.歡快的音樂。
過程
1.欣賞樹葉裝飾物。
――欣賞教師製作的樹葉項鍊,說說這是什麼,是怎麼做成的。
――討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鍊、樹葉手鐲打扮教師。
――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭髮裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)
2.嘗試用樹葉打扮自己。
――你想把自己打扮成什麼樣子?樹葉可以粘在哪裡?
――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。
――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當予以幫助。
――教師在觀察幼兒的同時打扮自己,與幼兒一起活動。
3.集體欣賞和舞蹈。
――引導幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物後像什麼人。
――音樂起,教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
建議
1.活動前可由教師帶領幼兒一起採集樹葉,並製作好一些道具,如樹葉項鍊、樹葉手鐲等。
2.教師的參與會引發幼兒極大的興趣,因此教師應密切關注幼兒的操作情況,對能力不同的幼兒給予不同的幫助。
3.活動後可組織幼兒參加快樂舞會,教師拍下幼兒的活動情景留作紀念,展示在表演區裡。
幼兒園小班美術教案:《可愛的小綿羊》活動設計
一、授課班級:小班
二、內容分析
?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,並能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節,容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的瞭解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點,通過撕貼小紙條,培養幼兒的動手操作能力,並能大膽想象,敢於創新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話匯入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之後,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂於參與的想象活動。
3、學習製作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,並自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛貼上到小綿羊的身上,在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。
5、讚賞激勵,激發設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創造能力,呵護幼兒的創新靈性,使幼兒的創新思維得到昇華。
六、活動目標
1、認識小綿羊,願意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗製作“羊毛”、貼上造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、匯入活動:談話並出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢?(兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什麼特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習製作羊毛
(1)師:你看,老師這裡有這麼多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法)
(2)那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設計造型
師:現在我們已經做了這麼多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評
師:現在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現)
6、活動結束
送小綿羊去晒太陽。
幼兒園小班美術教案:包糖果
幼兒園小班美術教案:包糖果
有益的學習經驗:
知道過年的時候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,加深對過年風俗習慣的瞭解。
準備:
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導:
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導幼兒說出:主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問幼兒:家裡過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?
2、佈置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子裡,供佈置活動室時使用。
幼兒園小班美術教案:拓車輪花紋
幼兒園小班美術教案:拓車輪花紋
有益的學習經驗:
1、注意到車輛的車輪花紋,加深對車輛的認識。
2、體會到合作做事的快樂。
準備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動與指導:
1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹,什麼是凸。幼兒理解後,讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。
2、佈置幼兒將海綿在顏料液裡泡一會兒,取出來後反過來放在碟子裡(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子裡,幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過,然後再把玩具車放在白紙上,從上面經過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後,幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下,自己手裡的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同,哪一個更好看一些,和孩子們一起把綵帶掛起來,用來裝飾活動室牆面。裝飾好後,讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。
幼兒園小班美術教案:小小服裝設計師
幼兒園小班美術教案:小小服裝設計師
有益的學習經驗:
1、發展動手、動腦的設計製作能力。
2、增強自信心,激發與同伴分享喜悅的情感。
準備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導:
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
拜的美術教案篇6
一、教材簡解:
本活動是參考江蘇省中國小教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特徵。
二、目標預設:
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的基本特徵。
2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
3、產生熱愛大自然的情感。
三、活動重難點:
1、重點:能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的特徵。
四、活動準備:
1、花園場景圖,請柬一個,範畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
五、設計理念:
引導幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
六、設計思路:
美麗的春天裡有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵,激發幼兒講述牽牛花的特徵,激發繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,然後讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導,最後欣賞同伴的作品,集體進行評價。
七、活動過程:
一、 創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。
1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍!(幼兒和老師開火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
二、引導幼兒大膽想象,教師根據幼兒回答範畫。
1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答後,教師邊示範邊說,牽牛花中間有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什麼形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什麼顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示範邊說,紫色的。)3、師:那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!
4、師:"除了牽牛花,你們還覺得什麼花漂亮呢?是什麼樣子的?"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述,教師小結:
我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園裡的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,後面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽進行想象,引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
四、展示作品,欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個花園?為什麼?"幼兒講述後教師小結。
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