關於中班美術教案範文集錦5篇 藝術創造的奇妙世界：中班美術教案範文集錦

本文精選了多篇中班美術教案範文，涵蓋了繪畫、手工等多種教學形式，旨在幫助老師們豐富教學內容、提高教學水平。無論是初入教育行業的新手教師，還是經驗豐富的老師，都能從中受益，幫助學生在美術領域有更多的收穫。

第1篇

1.認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2.嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的範畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一隻蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的.絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什麼樣的線條?

2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢?

3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛裡，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的裡找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什麼地方了？

師：這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎?

師：原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裡的花紋箍幾種線條組成的？分別是什麼線條?

師：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

1、師：這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

師：每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮!

師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什麼?它又是用哪些線條織成的?

第2篇

2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。

3、扇子展覽（牆面環境佈置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。

1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什麼好辦法使自己涼快呢？

2、師：有小朋友說到扇子，那麼老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。

3、師：請你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什麼樣子的？形狀又是什麼樣的？

4、教師小結：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來的（摺扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。

二、重點介紹幾種典型的扇子，引導幼兒從扇子的形狀、構造、製作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。

1、出示一把摺扇：讓幼兒說出什麼形狀、什麼顏色、由幾部分組成、用什麼材料製作、使用方法的等。

2、出示蒲扇：引導幼兒說出蒲扇的形狀、製作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結實又便宜，扇一扇風特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅趕蚊蠅。

3、介紹工藝品扇：引導幼兒說出其形狀、色彩、製作材料、用途等，進而瞭解中華民族文化藝術的豐富多彩。

4、請幼兒說出還見過什麼樣的扇子，並說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（製作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們製作的等）

1、師：老師這裡有三把扇子，請你來看一看它們有什麼不同？

（圓形—圖案是色塊填充，前後是一樣的；長方形—前後裝飾是不同的；扇形—同一個主題）

2、師：那你們知道這幾把扇子是怎麼做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。

3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然後把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子裡，然後把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最後用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。

1、師：老師為你們準備好了操作材料，請大家按照製作方法，一步一步的來做。

1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的'扇子美不美，美在哪裡？還有誰的扇子也很美？

2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什麼材料裝飾的？

3、教師小結：（讓幼兒瞭解扇子的發展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發展，人們創造發明了現代化的乘涼工具，如電風扇、空調等，小朋友長大後可以設計出更新穎的降溫工具，造福人類。

手工區：讓幼兒自己動手製作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設計，通過剪、畫、折，製作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。

第3篇

1、佈置環境“大森林”、《 小樹葉旅行記》範畫大圖書。

（1）小朋友，你們知道這是什麼地方嗎？（有好多葉子的地方、小樹林、大森林）

（3）哦！小螞蟻到大森林裡來旅行了，它會遇到什麼事呢？（看範畫大圖書，幼兒分組討論，每組請一名幼兒把討論的結果說說）

①小螞蟻先遇到了小河，它是怎樣過河的？（用樹葉當小船）

②小螞蟻坐著樹葉船過了河，它又會遇到什麼事呢？看，天下大雨了。（小螞蟻用樹葉當雨傘）

③小螞蟻撐著樹葉傘繼續旅行了，它走著走著累了，想睡覺了，就用樹葉當作了什麼？（用樹葉當小床，用樹葉當被子蓋在身上）

（4）呀！小螞蟻真聰明，用樹葉變了這麼多有用的東西，我們要不要向它學習呀？那我們也來想一想，小樹葉除了可以變成小船、雨傘、小床、

（2）今天，老師給你們帶來了好多樹葉，你們看，小樹葉都等急了。我們快來幫它描一描，變一變吧！

（3）描好一片樹葉後，進行想象添畫並塗上漂亮的顏色。

（創編小故事）讓幼兒講講自己把小樹葉變成了什麼？

第4篇

黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙籤、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等

一、引導幼兒討論如何把黏土變成泥團，出示圖示教師和幼兒一起按照圖示把黏土加水混合，揉成泥團。

2、小小設計師：讓幼兒根據自己的想象運用已有的材料搭建建築，如圍牆、房屋、碉堡等。

3、展評：“我的作品是最棒的”請幼兒來向大家介紹自己的作品。

第5篇

1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特徵。

2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。

3、大膽表達自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。

3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。

1、調動幼兒對熊貓的已有經驗，進一步感受熊貓的外形特徵。

(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什麼樣的感覺?它是什麼樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什麼顏色的?哪些地方是黑色的?

(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。

2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。

(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現熊貓的基本形態，教師觀察指導。

教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什麼樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什麼?再畫什麼?

教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?

教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現，怎樣畫才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)

3、欣賞多幅不同姿態的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。

教師：你最喜歡哪隻熊貓?它在幹什麼?你是從哪裡看出來?你能學學它的動作嗎?

4、幼兒再次創作，探索畫出熊貓的不同動態，教師指導。

教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!

在繪畫熊貓基本形態的基礎上，延伸出第二層次活動――繪畫各種動態的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態。還可以採用其他作畫工具進一步嘗試創作，如用水粉筆、蠟筆等。

①美術區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。

②科學區：提供有關熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸瞭解熊貓的生活習性。

在設計活動方案時，教師預設了一個“幼兒獨立探索畫熊貓”的環節，其目的是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的`繪畫困難，然後通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的思路，來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特徵。在實施環節我們發現：幼兒的繪畫">中班美術教案08-31