關於美術教案範文錦集5篇 「美術教學的範例——優質教案集錦」

本站為您精選了一系列優秀的美術教案範文，包含國小、國中、高中各個年級的課程內容。這些教案經過教育專家精心設計和多次實踐，具有很高的可操作性和實用性。讓我們共同探究美術教育的魅力，提升教育教學水平，培養更多有藝術情懷的人才。

第1篇

應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。

應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，並寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。

(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現形式，瞭解東西方不同的文化。

(2)感受大自然的魅力，培養學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。

難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。

l、教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文並茂。

2、學生蒐集在不同季節拍攝的照片或相關資料，並和家人聊一聊對不同季節的感受。

3自學：開啟書第2頁選擇你最喜歡的季節，試著用“這是季，是 的季節。”來形容它。

4全班交流：你對最喜歡的季節有哪些美好的記憶或感受？

(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞。

(2)學生根據要求．在問題的.引導下展開小組合作學習．教師指導。

③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什麼?又感受到什麼?

小知識：筆觸是畫家在再現或表現自然和生活時運用的各種筆痕。

④用短文表達欣賞這幅作品之後的所見、所聞、所感。

①你從畫面中看到了什麼?(風景、人物、動物、植物)說一說。

③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。

教師總結：雖然冬季將一切事物歸於沉寂，但是卻預示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象徵意義，四季的更替又是一種自然現象，它們之間是互相孕育、不斷積累、迴圈往復的。

希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受。

第2篇

從古今中外的優秀繪畫中，體會到勞動—人類創造力的源泉，勞動是許多畫家經常表現的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現的主題是不一樣的，表現手法和藝術風格也是多種多樣的。他們所體現的思想內涵和藝術性的高低存在著明顯的差別。通過本課欣賞，提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達自己對美術作品感受的能力。通過對錶現勞動題材的優秀繪畫作品的欣賞，培養學生對勞動的情感，態度和正確的價值觀念。

1、通過欣賞作品瞭解不同作品的不同表現手法和藝術風格，以及作品體現的不 同思想內涵。

2、提高學生對藝術作品的審美能力，分析能力，表達能力。

學生回答，老師歸納：哎喲嘿~~~（縴夫在拉縴時發出的聲音）

2、在音樂中是通過這種節奏來表現勞動的，那麼今天我們來了解藝術家是如何

表現勞動場面的，怎樣表達勞動情感的，讓我們一起來學習。

本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業創作。為此，作者曾先後到三西禹門口、陝西寧家川等黃河險急渡口體驗生活、蒐集創作素材。

作者以簡練的藝術語言，雄健有力的筆觸，凝重的色調錶現了黃河船工們齊心協力在黃河的激流濁浪中奮力前進的驚險場景。作者運用襯托和對比的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現出的驚人力量和百折不饒的精神。這主要表現在洶湧激盪的河水和船工們沉著穩定的姿態的對比，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強烈對比。

2、請同學們再看書上另一幅也是表現勞動人民在船上的畫面《清明上河圖》

?清明上河圖》是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要歷史價值和藝術價值的著名之作。全畫內容大體分的是三段，教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時失去了控制，船工們一面急忙放下桅杆和帆，一面正緊張的控制著船頭前進的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全的通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面，吸引了橋下眾多的行人。他們都在聚精會神的地注視著橋下發生的一切。橋上橋下相互呼應構成了一幅熱烈、緊張而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細一一看去，個個都很生動，十分耐看，元件畫家對生活的觀察十分仔細，描繪人物的舉止形態具有極其深厚的藝術功底。

開頭是畫汴梁的郊野風光，中段是以虹橋為中心的汴河及其兩岸舟車運輸、手工業生產和商業貿易等繁忙的活動場景；後段為市區街道的繁華場面。它是中國十大傳世名畫之一。

（3）出示作品，用作品《在激流中前進》與《清明上河圖》作比較

學生討論：1、從畫面描寫的環境，人物的動作表情上來比較，這兩幅作品 帶給我們的感受是否相同？

2、從畫面的安排與表現手法來比較這兩幅畫分別是怎樣來表現 主題的？

思考：這幅作品反映的是什麼時代的勞動？給你留下怎樣的影響？ 學生回答，老師歸納：

2、下面我們再來看看這幅作品，出示作品《搗練圖》

?搗練圖》因描繪唐代婦女制“練”（一種絲製品）的勞動場面而得名。全畫共畫了十二個人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫四個婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組秒下兩個婦女在理線，左邊一組描寫兩個婦女把連拉直，另一婦女再用熨斗熨平，在她對面有一女孩拉著正在被熨平的白練。另一個淘氣的小孩在下面來回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一個小

女孩蹲在地上，用團扇在扇炭盆。十二個人物組織得疏密有致、動靜適宜。

學生討論：1、這兩幅作品中的人物是否屬於同一階層？從哪些地方可以看出？

2、這兩幅作品所用的手法是否相同？從哪些地方可以看出？ 教師歸納，並補充磚畫的作用

?牛耕》：這幅表現牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對比的手法突出畫面的好。再如，畫扶犁者的.形態，而且其緩步前行時的姿態極富運動感。

?搗練圖》：既符合生活的真實，有獨具匠心的安排；人物站立的位置和姿態各不相同，既統一，又富有變化。“豐頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特徵。描畫勾線工細而又勁健，設色富麗而又勻淨雅緻，衣服的質感得到了很好的表現，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經達到了相當高的水平。

墓磚畫：就是在墓碑前用顏料在磚頭上面畫畫，再經過燒製後，它就不容易褪色了，它的作用是用來陪葬的。我國自漢代以來，統治階級厚葬之風俗盛行，流行在墓碑前畫一些勞動人民從事各種生產勞動的場面，墓主是為了祈求死後永遠有一批勞動群眾供他們驅使奴役。

通過以上作品的欣賞和分析，我們都知道這些作品都反映了一個主題—勞動。那老師要問一下同學們，為什麼歷代藝術家都選擇“勞動”作為自己的創作素材呢？

出示作品《鋼水 汗水》和照片，最後請同學們想一想：藝術作品中的勞動與現實生活中的勞動有什麼不同？

今天我們通過對作品的欣賞，分析，對比，你覺得這堂課給你最大的感受是什麼？

勞動是人類生活的主旋律，是人類創造力的源泉。美術作品是在現實基礎上加以提煉，加入畫家的主觀情感表現而成。那現實生活中，我們又應該怎麼做呢？所以，同學們讓我們熱愛生活，熱愛勞動，認真觀察，勤於表現，用我們的雙手描繪美好的生活。

第3篇

1、學習用一次性紙杯製作掛錶，培養幼兒剪、塗、固定的動手能力。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛錶一隻、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

一、開始部分出示大掛錶，請幼兒觀察，提問：它的作用是什麼?表上面都有什麼?它們各自的作用是什麼?幼兒討論回答。

教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數字，有兩個錶針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一週是一個小時。今天我們自己做一個掛錶如何?

1、出示紙杯，這是一隻廢舊的紙杯要丟掉的`，為了減少對地球的汙染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什麼呢?發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一隻小掛錶來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

2、介紹示範製作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條塗上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其餘1-11的數字如掛錶數字一樣填寫一週。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一隻漂亮的紙杯掛錶就做好了。

3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，儘量剪勻稱，以免影響視觀效果。

4、分發製作材料，請幼兒自己動手製作，教師巡迴指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞並評價同伴的作品，最後教師總結評價幼兒作品。

第4篇

嘗試畫短線和塗鴉給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。

3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。

聞聞動物身上香不香？（愛洗澡，知道要做個愛清潔的.寶寶）

第5篇

通過觀察，用繪畫的形式表現莊嚴的升旗儀式，激發愛國熱情，體驗光榮和形式。

升旗的時候，同學們是怎麼做的？升旗手的動作是怎樣的？

2：說說什麼場合、什麼時候也升國旗？說一說當時的情景和自己的心情。

引導學生談談其它形式的升旗及構圖，分析這些作品是怎麼樣突出國旗和升旗手的？

作業要求：畫出有環境的升旗儀式，突出國旗和升旗手。