中班美術教案範文集錦3篇 開啟創造之路：中班美術教學精華分享

本文提供多篇中班美術教案範文，涵蓋塗色、手工藝術、畫畫等多種內容。這些教案都是經過實踐檢驗、成果顯著的經典案例，可供中班老師參考借鑑，提高教學效果。

第1篇

幼兒時期的主要學習資源是玩具，幼兒認識一些事物主要途徑和重要學習方式是玩具的玩耍和操作，通過操作得到一些製作靈感，一個不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣，激發他們心靈的視窗，通常我們都把廢舊材料當做無用的垃圾丟掉。其實，有些廢舊材料對幼兒來說，具有我們意想不到的教育價值。利用這些廢舊材料製作不僅鍛鍊了幼兒動手，動腦，手眼協調能力，還能擴充套件他們的空間思維能力。

2、使用拼插貼上裝飾廢舊材料製作出好看物品，培養幼兒對動手製作的興趣。

對廢舊物品進行再創造的過程，初步培養環保意識，利用廢舊材料拼插貼上製作，提高手部肌肉動作的靈活性。

對於中班上學期的幼兒來說偏向直接性的思維，雖然有老師的引導，但是利用廢舊物品自己動手，動腦操作，還是比較困難。

1、一次性泡沫飯盒和筷子，勺子，塑料吸管，廢舊光碟，果凍殼，飲料瓶蓋等

2、ppt圖片已經制作好的作品：椅子、小動物，陀螺等

一、觀看ppt圖片，討論師：瞧,老師給寶貝們帶來了一隻大螃蟹，大螃蟹的鉗子是用什麼做的？（勺子）

師："身體"是用什麼做的？(一次性碗)能做出螃蟹還能做什麼想想？（教師引導幼兒發揮想象力）師：老師還帶來了一個好東西想看看嗎？（直接出示實物陀螺轉）這是什麼？老師手裡的陀螺和你們見過的有什麼不同？什麼做的？（光碟）它的底部是用什麼做的呢？（果凍殼）小手轉動的地方呢？（瓶蓋）：一次性泡沫碗和不用的光碟可以做成好多東西，今天呀老師和寶貝們來學習一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。

二、展示製作過程師：這就是我們吃飯經常用到的一次性碗，它很輕很薄，我們用它來做螃蟹的身體，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老師準備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子，用勺子插進去做鉗子，千萬別忘記螃蟹還有許多的小腿畫上好看的眼睛，（邊講邊演示）

師：我們在一起再來看看怎麼製作出好玩的陀螺廢舊的光碟光滑的一面向上粘上瓶蓋，向下這一面粘上果凍殼，在光滑一面粘上好看的圖案（邊講邊演示）

師：老師為你們準備了好多的東西，寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動手試一試，做好後，請放在"一次性飯盒和陀螺"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

分組製作：出示圖片，播放音樂，進行製作(幼兒操作，教師個別指導)

師：寶貝們玩的開心嗎？告訴你們一個祕密，生活中有許多不用的東西都可以利用起來，做成漂亮的'裝飾品和好玩的東西，現在我們去邀請其他班級的小朋友欣賞我們的作品。分享我們的快樂。

其實本次活動只是用了一次性的飯盒和廢舊的光碟製作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少還是干擾到幼兒自己發揮的空間，因為考慮到中班幼兒思維能力的發展還是相對直觀只會一些簡單的操作，我有強調幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料，所以多準備材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，並且讓幼兒們相互幫助，其實也體現了幼兒的一種合作的意識，也知道這些廢舊材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的東西，從而激發幼兒對廢品製作的興趣，提高手部肌肉的靈活性。對不足的對方我會加以改進，進一步體會廢品收集製作給幼兒帶來的快樂。

第2篇

1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特徵。

2、瞭解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。

活動難點：嘗試畫出往不同方向遊的鴨子

活動準備：插入材料：一隻小雞和一隻（正反兩面的）小鴨、蠟筆。

1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，裡面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河裡去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎麼回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發揮想象，大膽的說

2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進水裡了？（小雞）你怎麼知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特徵）

3、師繼續講故事：一隻小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什麼？為什麼小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪裡不一樣？

4、師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水後用力的往前遊，遊呀遊呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裡的水可舒服拉，他在水裡歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河裡的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水裡一起遊戲，玩得可開心拉.！

6、師：突然，鴨群中一隻鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河裡去呀？那怎麼辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉身帶著大家往回遊，小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱祕的地方去生蛋了。

三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發他們的學習興趣。

第3篇

2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用對稱的方式裝飾風箏面。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

“請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什麼喜歡它？”

小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，老師這裡也有一隻我喜歡的風箏。

2、引導幼兒感受這隻風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的'。

請小朋友看看這隻風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什麼？翅膀上的圖案呢？

“這些風箏真漂亮，我們也來做一隻漂亮的風箏好嗎？”

1、教師出示製作好的風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

“請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。”