關於中班美術教案模板錦集4篇 "中班美術教案模板一覽：打造精美課堂，引領創意之路"

本篇文章是關於中班美術教案模板錦集的介紹。這些模板旨在幫助中班教師更好地設計和開展美術教學活動，讓孩子們更快地融入到美好的藝術世界中。

第1篇

1.幼兒事先收集自己喜歡的人物圖片資料;幼兒已學會演唱《捏麵人》的歌曲。

引導幼兒面對鏡子學做各種運動姿勢，教師引導幼兒注意觀察自己的動作。

(1)教師：你剛才做了什麼動作? (引導幼兒用完整的語言表述)

(2)請個別幼兒上臺表演(如跑步)，說說手和腳的姿勢分別是什麼樣子的。

●看似簡單的活動環節，卻是整個活動中的一個小高潮，不僅巧妙地展示了幼兒模仿的各種動作，瞭解人們的多種姿勢，而且體驗在表演、遊戲時的快樂感，起到承上啟下的作用。

(1)教師：請你把剛才做的動作用泥捏出來。你會怎麼做呢?

教師不要過多的干預、控制幼兒的創作內容，而是給予適當的點撥與啟發，以及必要的提醒和指導。

請幼兒把自己捏的人編進歌曲裡，自由表演，結束活動。

活動建議：☆活動延伸①佈置“我喜歡的運動專案”專欄，讓幼兒看一看、說一說、做一做。②一些彩紙、糨糊、剪刀及輔助材料，供幼兒製作運動會所需的獎牌和拉拉隊用的彩旗等。

第2篇

1、觀察荷花的主要特徵，嘗試用塗色、剪、折、貼的方法制作荷花。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1、（出示照片）夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽晒蔫了。荷塘裡卻綻放了無數豔麗的花朵。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什麼花朵嗎？（荷花）

2、小結：荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。

1、教師出示操作材料，引導幼兒觀察討論如何製作荷花。

2、小結：我們只要塗塗色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的`荷花。

2、提醒幼兒剪下荷花的時候沿著黑線剪，不要將圖案剪壞。

3、引導幼兒觀察荷花操作塗上的實線和虛線，提醒幼兒沿著實線剪下荷花圖樣，虛線的地方需要摺疊。

4、（準備水盆）把做好的荷花放入水中，觀看荷花緩緩開放的美態。

小結：美麗的荷花開放了，讓我們把它們佈置成一個美麗的大荷塘吧。

?荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說,夏天是多姿多彩的,通過和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過視訊片段,欣賞荷塘,瞭解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美,我創設了荷花池的情景,希望激發孩子對荷花的喜愛。

小百科：荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。

第3篇

1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。

3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最後一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？

師：小朋友們可真厲害，小動物們藏得這麼隱蔽，也被你們找出來了了，可是還有一些小動物特別調皮，他它們呀藏在了黑板裡，你能把它找出來嗎？

教師出示各種線條" " " " " " " "引導幼兒說說像是什麼小動物，簡單的由幼兒添畫，複雜的由教師添畫。

師：找到小動物後你們會和它怎麼玩呢？（幼兒說說）師：那裡還有很多小動物等著我們去找呢，瞧，它們就躲在後面大宣紙裡呢，我們小朋友待會先找一找，你發現了什麼小動物，然後把它畫出來，找到小東物後想一想你會和你的小動物怎麼玩呢，也把它畫下來，最後用顏料染色。

師：現在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的遊戲好嗎？

第4篇

1、運用多媒體教育手段引導幼兒觀察瞭解蝸牛的外形特徵和生活習性，並能用繪畫的形式表現其外形特徵。

2、引導幼兒學習運用已有的知識經驗技能發揮想象給蝸牛設計漂亮的房子，並能表現其生活的環境培養幼兒豐富的想象力，表現力以及審美能力。

1、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅

教師：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？看見它揹著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）

（3） 蝸牛喜歡生活在潮溼的地方。一遇乾旱它們會躲進房子，一遇水它們馬上就出來旅行。

2、這麼有趣小朋友們想不想把它們畫出來？怎麼畫呢？

（1）肯定表揚幼兒的表現，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以到處旅行了。

（2）蝸牛畫好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）

讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。

（幼兒聯想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景裡，讓幼兒感受）

鼓勵幼兒大膽想象、大膽表現。幫助有困難的小朋友完成任務。

（2）有針對性評講幾幅作品，並對活動有進步的想象特別的小朋友畫得好的給予表揚與鼓勵。