實用的大班美術教案集錦3篇 大班美術教案 | 打造實用性強的精選集

本文精選了多份實用的大班美術教案，涵蓋了多種畫材、主題和技法，旨在為教師提供優質的教學資源，幫助幼兒在愉悅的氛圍中發揮創造力，培養審美素養和手眼協調能力。

第1篇

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞物件，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

匯入：瞧！這是什麼？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎麼樣？那我們用什麼顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什麼名字呢？

小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什麼臉啊！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特徵）。

2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，）

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，

（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特??

傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。

除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

第2篇

1.學習用不同的紙條寶寶製作有趣的物品，發展幼兒動手能力。

1.各種不同的紙條寶寶如：廣告紙、掛曆紙、皺紋紙等等。

1.匯入語：今天聰明的一休哥給我們寄來了一些禮物，小朋友們想不想看啊?

教師開啟禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。

2.請幼兒說一說這些物品是怎麼做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的，菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的.等。

師：小朋友們說的真棒，紙條寶寶要獎勵一下小朋友，他想給你們表演一個小魔術。，請仔細觀察。

教師用一張紙從一端捲到另一段端，做成蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。教師一邊說兒歌一邊讓幼兒欣賞紙條小蝸牛

“紙條寶寶變魔術，變什麼?變只小蝸牛慢慢爬。引導幼兒模仿蝸牛爬的動作，並學說兒歌增進其趣味性。

3.教師分發各種不同的紙條，彩筆等材料請幼兒親自動手製作，教師巡迴觀察，幫助有困難的幼兒。

根據幼兒完成的作品情況，教師啟發引導幼兒仿編兒歌。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

第3篇

一般將喬木稱為樹，多年生。木本植物之總名，樹有很多種。主要由根、幹、枝、葉、花、果組成。

1、採用化大為小的方法引導幼兒觀察幼兒園的大樹。

一、 帶領幼兒到操場觀察幼兒園大樹，讓幼兒整體感知大樹

1、引導幼兒從觀察樹幹開始：小朋友，你們看這些樹幹是怎樣的？什麼顏色的？摸起來感覺怎樣？我們到有太陽照到的地方，你們來看看樹幹又有什麼變化？我們到遠處看看，樹幹是怎樣的？什麼顏色？

2、引導幼兒觀察枝幹：大樹的枝幹是怎樣的'？像什麼？顏色是怎樣的？樹葉長在枝幹的什麼地方？

3、引導幼兒觀察樹葉：你們看看這一張樹葉是怎樣的？什麼顏色的？形狀象什麼？這麼多的樹葉長在樹上象什麼？

1、剛才我們觀察了大樹，原來大樹身上每個地方很有意思，我們都可以把它畫下來，現在老師來畫畫樹幹。

2、樹幹上還可以畫些什麼呢？（教師根據孩子的想法添畫）

1、請幼兒自主選擇大樹任何一個地方作畫，顏色也可以改變。

2、鼓勵幼兒給大樹借形想象，添畫成一副奇妙的畫。