實用的小班美術教案模板集合4篇 小班美術教案模板集合：助您輕鬆打造實用課程方案

本文將為您介紹一套實用的小班美術教案模板集合。這些模板旨在幫助老師們更好地組織和展示課堂內容，從而激發學生的藝術創造力和表達能力。無論是色彩搭配、繪畫技巧還是創意構思，這些模板都將為您提供豐富的教學資源和靈感。讓我們一起為小班學生開啟藝術的大門吧！

第1篇

3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優美的音樂活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……【創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。】

師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫1.示範新授師：線寶寶跳舞這麼好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什麼好辦法可以把線寶寶的.舞留在畫紙上。

教師播放操作視訊。【創意體現：將演示過程製作成視訊避免了線條無法在黑板上演示的弊端。】

指導語：把線寶寶在調色盤裡蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

指導語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細細的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……

（三）第二次作畫過渡語:點寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。

1.講解示範師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點寶寶。

2.幼兒作畫，教師指導提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點，保持畫面整潔。印完以後用抹布擦擦手。

?創意體現：①老師提供粗細不同的線條；②大小不同的蓋子；③分兩次講解、作畫；④整體畫面有創意。】

（四）結束部分人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動和多變。

師：線寶寶和點寶寶跳的舞好看嗎？我們也來跳一跳好看的線條舞吧。【創意體現：請幼兒一起舞動絲帶，以遊戲的形式再次充分感受線條的流動與多變。】

第2篇

2.嘗試運用噴壺噴灑顏料的方法表現跳動的顏色，感受點的多種變化和色彩的層次美。

1.播放音樂《向前衝》，引導幼兒想象自己是一個個可愛的小點點，跟著音樂節奏跳起來，融入到情境中。

2.教師出示作品《no．5，1948》，請幼兒欣賞並提問：你知道波洛克爺爺是怎麼畫這幅畫的.嗎?

3.教師：許多不同的小點點在一起跳啊跳啊，就變成了這幅漂亮的作品。

1.師：小點點要舞動起來，我們可以有很多辦法，你有什麼方法呢?

2.師：小手蘸上顏料寶寶，轉一轉，甩一甩，彈一彈。(教師邊講解邊操作，幼兒嘗試操作)

2.引導幼兒觀察點點的變化，想象這些交錯的點點變成了各種圖案。

3.將加入糨糊的黑色顏料裝到尖嘴瓶裡，引導幼兒用各種方式擠到創作好的作品上。(可以直著擠，繞圈兒擠……)

第3篇

1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特徵。

2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

每組兩盤漿糊，兩塊溼抹布、一個盤子（裡面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特徵。

師：公共汽車是什麼樣子的？它的身體上有什麼？是什麼形狀的呢？身體下面還有什麼？是什麼形狀的.呢？

師：這是什麼？它是什麼形狀的？這些形狀的紙有什麼用？

2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什麼形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什麼形狀的紙呢？

3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

活動結束：作品展覽，請幼兒展示並介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在製作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關係找不準實線吧；貼上時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以後要注意。

小百科：公共汽車，城市客車，即巴士或大巴，是客車類中大、中型客車的典型車型，是為專門解決城市和城郊運輸而設計及裝備的商用車。

第4篇

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做遊戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什麼樣子的嗎?對，這就是圓圓的'糖葫蘆。”

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裡面的水果，如果沒有裹住，裡面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓。

“小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。