大班美術優質課教案集合7篇 "藝境綻放：大班美術優課教案集"

本文精選了一批優質的大班美術優質課教案，旨在為教師們提供高質量的教學參考。這些教案既兼顧了兒童的興趣和發展需求，又注重了美術知識和技能的培養。無論您是剛入行的新教師還是經驗豐富的老教師，相信您在這裡能夠找到適合自己教學實踐的寶貴資源。

第1篇

2、激發幼兒創造性思維，培養設計製作能力，動手動腦能力。

各種形狀、各種顏色的花瓣、a4紙、白乳膠、彩筆、圖稿等。

活動開始時，老師首先介紹了今天美工區的活動主題《花海的世界——小花瓣大畫作》。；、教、案來自：快思老、師教、案網；顧名思義，就是用鮮花來製作一幅美麗的畫。活動開始前，老師介紹了今天需要用的材料和工具並給小朋友們欣賞了許多用花瓣製作的畫，有小貓、有跳舞的人、有小魚、有小鳥，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老師還列印了許多半成品的圖稿供幼兒選擇。

進區活動開始後，普晴來到美工區，她選了一張跳芭蕾舞的人進行花瓣貼畫裝飾。只見她選了一朵黃色玫瑰花瓣當舞蹈者的“裙子”，然後選了一朵三角梅的花瓣貼在舞蹈者的身上當作“衣服”，接著她摘了一片葉子貼在舞蹈者的手邊，我好奇地問她：“這是什麼呢？”她說這是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我對她豎起了大拇指，想法很特別，還為舞蹈者設計了道具。“扇子”貼完後她看了看自己的作品，感覺少了些什麼，於是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。我問她：“這是什麼呢？”她說：“我也不知道。”我說這是你為她拍下美麗動人的舞姿嗎？這是你為她設計的相框嗎？她聽了，開心地點了點頭。相框貼完後她看了看自己的作品，感覺不是很滿意的搖了搖頭，但不知道還有做什麼。這時，我說“舞蹈者的裙子太單薄了，這樣的天氣她會不會冷呢？如果她的裙子可以再多幾層變成蓬蓬裙，那該多好啊。”她想了想，選了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然後選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會冷了。”貼完後，她舉起作品看著笑了笑。我問她：“舞蹈者表演，她的頭上可以怎麼裝飾呢？”她想了想後，選了些細長的黃色和紅色的小花瓣裝飾在舞蹈者的頭上，她說“我在她的頭髮上裝飾美麗的頭飾，這樣她就很美了。”最後，她在空白處畫了一些光環和花獻給舞蹈者，作品完成後，她特別滿意的笑了。

1、幼兒想象力比較豐富，對藝術表演所需要的`裝扮和道具清楚，對於花瓣貼畫較感興趣。

2、提供的圖稿有留白部分，便於幼兒操作，花瓣貼畫效果較好。

3、提供的花瓣有大有小，顏色鮮豔，較能激發幼兒的興趣。

1、欣賞的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知花瓣可以重疊著貼，讓整個作品有層次感。

在課堂教學中，我充分利用了多媒體系統來開展課堂教學，激起了學員們的自學能力，小朋友們的學習培訓主動性很高，能積極地參加到學習活動當中，她們進一步瞭解了所教內容。

我選用了演出的方法，學員們很喜歡這類方法，她們把握了一定的舞臺表演，收到了事倍功半的實際效果。

1、我們要多誇獎激勵學員，爭得讓學員變成學習培訓的主人家。

2、老師要選用形式多樣的教學策略，爭得保證趣味性。

第2篇

1、用誇張的圖形和區域性對稱的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

2、看了小丑心裡感覺怎麼樣？（引導幼兒說出小丑的特點）

3、小結：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這裡有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什麼？

2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什麼樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什麼樣子的？你們能不能設計出和冷老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設計什麼樣的小丑？那麼這個呢？

1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什麼樣子的？再想想設計成什麼樣子的小丑？設計的時候先用水筆畫，再塗色。看誰的小丑最滑稽！

2、欣賞、講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什麼？

簡短的問題之後，很快匯入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領孩子們運用觀察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標邁進。本節課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關活動讓學生充分感知情緒並非一成不變，學會智慧地管理自己的情緒，並盡力為他人帶來快樂。40分鐘的課堂基本達成了閱讀目標。

課後，通過大家的點撥和自我反思，我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進。

一、開頭的.熱身遊戲不能省略。特別是走進自己不是特別熟悉的班級，通過遊戲，可以讓孩子活躍起來，讓師生關係更為融洽，為後續的閱讀奠定良好的基礎。《小丑》這本繪本閱讀之前就可以加上一個“看詞卡，做表情，大家猜”的活動，效果一定不錯。

二、本想抓住文章中的一些動詞讓孩子體會到情緒並非一成不變，但在今天的教學中出示不夠自然，處理得不夠得當。可以再思考設計相關的問題更為自然地引出，在學生寫閱讀反饋的時候可以要求孩子用上其中一兩個詞語，這樣可能更有助於孩子抓住繪本中的詞語體會到情緒的特點，促使教學目標的達成。

三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個小小魔術師會變出怎樣的禮物，讓人們出現許久不見的笑容和前所未有的快樂呢？畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上。”這個教學環節中如果畫一畫所用的紙張再變化一下形狀，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會更美觀了，還有就是配的音樂還不夠優美，不夠適合當時的情境。其實課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒有找到合適的。

四、小班的理念應該在課堂上更為深入地體現。比如可以用小組輪流說的方式，讓每一個孩子都起來說，都有被關注的機會。今天的課堂上還是有“死角”的。

今天的課堂已經被錄了下來，讓我有機會慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創繪本做些事情就更覺得欣慰了。對了，聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢！很期待喲！

小百科：小丑是喜劇演員之一，常見於舞臺、馬戲團、綜藝節目、嘉年華、兒童節目及生日會等。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經塗裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。

第3篇

1、對各種經典的建築物感興趣，激發熱愛祖國的情感。

2、欣賞、比較中國和外國的建築，初步瞭解中外建築的風格與特點。

3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、中外經典建築物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

2、vcd機；教學掛圖《中國建築》；幼兒用書《中國建築》《外國建築》

教師：看到了這些建築，你有什麼感覺？你知道它們是哪個國家的建築嗎？

教師：圖片上的建築物是什麼樣子的？上面有什麼樣的圖案？

教師小結：圖上的建築物氣勢雄偉，象徵著我們偉大的祖國。

教師：猜猜看，圖片上的這一建築是中國的建築還是外國的建築。（請幼兒說說自己猜測的理由。）

教師小結：這些漂亮的建築有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。

1、在活動區投放一些有建築圖案的拼圖，幫助幼兒進一步瞭解各國的建築特色。

2、在活動室的牆面佈置一塊“中外建築”的主題牆。

本課結束之後，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學經驗的不足，也有對於學情的不瞭解。

關於教學目標的完成，第三點：“引導學生關注現代建築的變化發展，理解大師的思想，培養科學精神”，並未落實。這一處本來對應的練習是“用你自己的語言，結合本課中所學到的寫作順序介紹高陵一中。”但是最後由於時間的侷限，這部分內容，佈置成了課後作業，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。

之所以課堂教學的任務沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學生談一談你所知道的中國傳統建築有哪些浪費了太多的時間，學生在討論這個話題時候對於中國傳統的建築有了一些的分歧，比如後世修建的.仿古建築，這一部分，由於教師經驗的缺乏，對於課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學生拉回到課本中，其實以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進樑思成先生的《中國建築的特徵》”自然拉回來就很好，可是由於教師教學經驗的不足，並沒有如此自然的進行收束。

第二點，教學步驟，略顯的有些呆板，當教學實際和教學設計發生了不相符合的時候，教師應該做的是及時除錯自己的教學思路，但是在課堂教學中為了能夠不調換課件也就是ppt的順序，並沒有及時的處理好教學步驟的銜接。在教學中，突然增加了一個環節即閱讀單元導讀部分，在閱讀結束之後其實就應該讓學生回憶說明文的特徵有哪些，而不是把這一環節跳過，放在學習目標的之後進行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學機智還是有所欠缺的。

總體而言以上就是關於本節課的一些教學反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學中的不足，有時間掌控上的，有實際教學環節的生硬，這些都是要在以後的教學中注意的。

第4篇

1、通過欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩美。

擴散幼兒的思維，學習用連續的圖案裝飾啤酒桶的方法。

能大膽想象，運用各種連續的圖案及色彩裝飾啤酒桶。

2、音訊：《小老鼠上燈臺》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的阿狄妮娜》。每人一張畫紙，記號筆、油畫棒若干。

老師提問："兒歌中的小老鼠是怎樣滾下來的？"（幼兒邊做動作邊說出：嘰裡咕嚕）

1、幼兒欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。

（1）老師通過啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示程序畫。

a、出示圖片一，提問："說一說，啤酒桶是怎樣打扮自己的？""你認為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什麼？"幼兒討論。請小朋友說出自己的看法。

b、出示課件上的各種不同的連續圖案，引導幼兒觀察並學習裝飾畫的方法。

c、出示圖片二，提問："啤酒桶覺得自己不美，繼續打扮自己。說一說，它又做了什麼？"引導幼兒回答，並讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補充完整。

d、出示圖片三：提問："啤酒桶先生聽了我們的討論，還是覺得自己真不夠美，它又進行了認真、細緻的裝飾。現在請大家再仔細看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導幼兒發現這個啤酒桶圖案畫的不完整，並藉機進行示範畫，將啤酒桶裝飾完整。

e、老師重點引導幼兒從圖案的設計、排列及色彩上來裝飾啤酒桶。

（1）老師提問："你心目中的啤酒桶是什麼樣的呢？"屈；老師。教，案網出處"想一想，說一說！"請個別幼兒說。

（2）"請你用記號筆畫出你心目中的啤酒桶吧！"（播放音樂）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

3、老師引導幼兒將自己完成的作品貼到老師發給的大啤酒桶上。

個人評價：你覺得那個啤酒桶最漂亮，老師就將手中的'貼畫貼在這幅畫上。

1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，並給頒發大紅花，師幼一起聽音樂放鬆。

?多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動，整個活動經過了兩個大環節。

一、讓幼兒親手製作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發生的趣事使他們對啤酒桶產生興趣，激發他們親手製作啤酒桶的慾望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現。操作中，在粘兩個杯子的介面時是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現。幼兒在裝飾啤酒桶時，都比較大膽，能運用各種方法來進行裝飾。

二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點——圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點，而不是老師傳統地授予他們知識，讓他們在實際的操作中發現問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。

第5篇

1、引導幼兒學習用剪刀製作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養幼兒對泥工活動的興趣。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1、物質準備：範例一幅（用橡皮泥在泥工板上製作好一條浮雕效果的魚寶寶），ppt、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

一、欣賞ppt，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，並重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。

1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）

2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什麼樣的嗎？

3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放ppt）教師小結

4、你們發現這條魚寶寶是用什麼做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？

二、魔術魔術變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身後，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示範例）激發幼兒製作的'興趣。

三、教師示範製作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以製作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，並評出好作品。

泥塑活動應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新資訊、新經驗；通過交流可以將自己的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。

第6篇

本堂課以送玩具————美麗的竹片給四川雅安孩子做主線，讓孩子充當設計師，創造性地裝飾竹片為教育契機，教學活動由淺入深，逐步展開、昇華。

1、培養孩子的動手操作能力，擴充套件孩子的思維能力。

2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養孩子對裝飾畫的興趣。

活動重點：重點讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

活動難點：孩子通過已有的生活經驗，用各種材料在竹片上創造性地裝飾各種新穎的圖案。

課件1、課件2（崇義之歌《好山好水好依戀》）、課件3音樂《愛的奉獻》、愛心車（放在多媒體螢幕下）、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉籤、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機人手一個、活動之前每個孩子洗好手等。

1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動孩子的手指肌肉（出示課件1圖片1）。

2、孩子們，你們在玩什麼啊？（幼：竹片）。老師發現，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機、大樹、檯燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉，種有很多竹子，竹子的用處很多，現在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎？前段時間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒有了，玩具也沒有了，他們可傷心了。你們願意把好玩的竹片送給他們嗎？（幼：願意）。老師知道孩子們都很有愛心，願意幫助雅安的小朋友們。但我們現在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什麼辦法嗎？（幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……）。

3、你們會用什麼打扮竹片呢？（幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……）

4、孩子們，我這裡有許多打扮好了的竹片，你們想看看嗎？（出示課件1圖片2—7）。

1、首先，我們來看看這些竹片是用什麼材料打扮的.。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，並講解示範各種材料裝飾竹片的步驟和方法（在展臺上展示）。

1）向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法（出示課件1圖片2—3）。提醒孩子注意作畫衛生。

2）向孩子講解示範彩紙裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片4—5）。教育孩子注意安全用剪。

3）向孩子講解示範毛線裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片6）。

4）向孩子講解示範橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片7）。提醒孩子活動後要洗手。

2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢？（幼：畫、剪、粘帖等方法）

3、我請一個能幹的孩子上來當小小設計師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問誰願意上來試一試？（點一個能力強的孩子上來裝飾竹片）。

4、老師表揚該孩子會大膽表現自己，並點評孩子操作時表現好的地方和要注意的地方。

5、孩子們，你們每個人都有機會當小小設計師，看誰把竹片打扮得更漂亮，待會兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”裡，並領取照相機一部，和夥伴一起說說自己及夥伴的竹片哪個地方打扮得更好看，並給漂亮竹片照相。（向孩子介紹完操作材料）。現在，我們可以開始了，孩子們加油！

6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2），以激起孩子的創作熱情及愛家鄉的情感，老師巡迴指導孩子作活動，表揚能幹的孩子，輔導和鼓勵基礎較差的孩子。

7、孩子基本完成作業了，（停止播放課件2）老師組織孩子在“愛心車”處點評作品（個人作品放在展臺進行點評）。

今天，我們當了小小設計師，大家表現特別好，不但完成了自己的任務，而且打扮竹片時很認真，開動了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現在，你們說說你喜歡誰設計的竹片？"出自：屈；老。師"為什麼呢？（要求孩子用我喜歡xxx設計的竹片，因為……所以……的句式回答問題）。

嗯，大家都看得很仔細，特別是xxx、xxx……小設計師，他們設計的竹片不但很漂亮，而且很有創意（把這些孩子的作品放在展臺上作重點介紹），我們都要向他們學習！現在，我們去“愛心車”那參觀你們打扮漂亮的竹片，看看別的設計師是怎麼打扮竹片的。（播放課件2，組織孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發表評論）。

（播放課件3音樂《愛的奉獻》）。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛心夢想就要實現了。現在，叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧：“祝雅安小朋友們天天幸福快樂！”孩子隨著“愛心車”一起走出活動室。

江西贛州崇義是中國十大竹鄉之一，稱之為“竹子之鄉”。竹子與竹製品孩子身邊隨處可見，而竹片更是孩子們的親密夥伴，孩子對竹片既喜歡又充滿好奇。

?幼兒園教育指導綱要》指出：充分利用自然環境和社群的教育資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間。尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

第7篇

1、引導幼兒在圓形的基礎上進行添畫，使之變成各種可愛的小動物。

一、談話匯入，引起幼兒興趣師：今天，我們班裡來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術喔！

二、引導幼兒發揮想象，學習在圓形的'基礎上進行添畫，使之變成各種可愛的小動物。

1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什麼呢？

師：出示一個圓，進行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。

師：小朋友們觀察的真仔細，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！

2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物？

幼：發揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。

師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應該怎麼辦呢？誰願意上來變一變？

幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進行添畫，添畫小烏龜的頭、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其餘幼兒認真看好。

師：適當引導幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚幼兒。

3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓、……、許多圓，然後變成更多的小動物。

師：（出示大小不同的兩個圓）看！圓圓變出了兩個圓！那兩個圓圓在一起可以變成什麼小動物呢？

幼：大膽想象，發表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。

師：小朋友們說的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應該怎麼變？

師：並示範，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然後在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一隻可愛的小雞就變出來啦！

4、師：圓圓本領真大，已經變出了這麼多的小動物!那小朋友，你想將圓圓變成什麼小動物呢？請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼：自由討論，初步確定主題。

師：請幼兒講一講，你準備用幾個圓，變成什麼小動物？

師：小朋友的想法真多！可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個圓變成毛毛蟲等等。

三、幼兒操作，教師巡迴指導師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術吧！老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼動物，然後根據自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓後面的雙面膠貼在紙上，再將它進行添畫。

師：巡迴指導，要求幼兒將廢紙扔在籮筐裡。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個圓變成了什麼小動物？