有關幼兒園大班美術活動教案集合5篇 妙趣橫生!大班幼兒園美術教案大集合
本篇文章彙集了多個關於幼兒園大班美術活動的教案,包括手工製作、繪畫色彩等方面的教學內容,旨在提供幼教教師們更加豐富與有趣的美術課堂活動,促進幼兒創造力和審美能力的發展。
第1篇
(2)原來書籤可以幫我們愛護書籍,記下書看到哪裡。
小朋友,上學以後你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書籤吧!
第2篇
升入大班後,孩子們更加熱衷於美術活動了,他們喜歡把看到的動畫形象畫下來,他們喜歡請同伴當模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經具備了一定的構圖、造型能力,而且對美術活動充滿了濃厚的興趣。
?綱要》中指出,幼兒美術教育也是培養幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發現美、創造性地表現美。當孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候,我們有意識地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮豔、畫面清晰、生動活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的.作品《太陽也跳舞》(圖片附後),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現了一副生動的藝術畫面,可以引起孩子們的視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創作。
2、在默畫、比畫的過程中,發現《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。
3、在欣賞的過程中能手腦並用,樂意表達,樂意創作。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗名畫帶給自己的視覺衝擊力。
提問:看了這幅畫,心裡有什麼感覺?心情是什麼樣的?
通過比較,引導幼兒發現《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點,加深幼兒對這幅畫的理解。
三、添畫,按照米羅作品的特點,幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。
以往的美術欣賞活動,我們習慣於讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動我設計了默畫——比畫——添畫三個環節。每一環節中,我都遵循動靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點的教學方式,把教育目標分解成可以具體實施的一個個教育行為,寓教於樂,效果還是挺不錯的。
這一完整的教學流程,在具體實施的時候也進行了進一步的整合,比如,活動中整合了語言的內容,鼓勵孩子大膽的表達自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動中尤其注重細緻觀察能力的培養,觀察色彩,觀察造型,等等。
第3篇
上週小朋友拿來一本關於海洋的書,班裡的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什麼東西,它們都長什麼樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣,增加幼兒的常識知識,我對"海洋"這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節美工綜合課,在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發對海底世界的探究興趣。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動,體驗"變魚"過程帶來的快樂。
1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
師:"小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界裡有什麼?""今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界裡有些什麼美麗的東西。"2、出示範畫,引導幼兒猜測。
二、以變魚的遊戲形式講解示範如何使用大排筆進行刷畫,並引導幼兒觀察海底生物的外形特徵。
1、出示水粉筆,教師用"魔術筆"沾上顏料,刷在畫紙上。師:沒關係,我這裡有一隻魔術筆,只要我把筆的毛在顏料裡蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
2、講解魚的`動態和外形特徵。提問:"你們看看我變出了什麼?它的身體是什麼形狀的?它們在幹什麼?"小結:海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,它們不僅長的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法,提問:為什麼魔術筆能變出魚?
小結:先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然後用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時,圖案就能顯現出來了,這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界ppt,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。
"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什麼?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什麼顏色的呢?海底世界除了魚還有什麼呢?它們長什麼樣的?我們來看看。"
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時候先商量一下你們要畫什麼海底動物?它們在幹什麼?誰在畫紙的哪裡畫,畫面要怎麼安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,塗顏色時要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然後再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在塗色的時候大排筆蘸好顏料後要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手髒了要及時擦乾淨。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚,並添畫水草和泡泡。
展示幼兒作品,請個別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什麼魚?它在做什麼?請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方?為什麼?
第4篇
1、 嘗試跟畫英語字母,並進行英語字母的借形想象。
1、 材料準備:8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。
3、 教師自身經驗準備:熟悉春天時甦醒、活躍的動物和植物,準備3張有spring 的單詞示範圖。
我們一起寫一些,這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。
春天來了,天氣越來越暖和,小動物們也都出來活動筋骨了。
春天有很多花開放了,有鬱金香、白玉蘭、迎春花、桃花,真多呀!公園裡、花壇裡、,小草都冒出了綠綠的新芽。
春天真熱鬧,我們看看spring 這幾個英文字母中都藏著哪些小動物?
s像什麼?像春天甦醒的小蛇、像游泳的鰻魚,像歡騰的龍。
i像盛開的鬱金香,像個小點點也可以變成大大的花。
大膽想象,把其他字母都變成春天裡的小動物,盛開的花朵,或者發出新芽的小草。
春天的小草被吹得搖頭晃腦,我們把小草添畫到背景中。
你的英文字母寫得大大的,還有一個調皮的跑到外面去了,真不錯。
字母裡好多小動物都被找出來了,有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。
你的小草長長的、多多的,畫面變得豐富了,非常棒。
第5篇
1、學習用橫塗、豎塗、圈塗的技能來塗染蘋果。(難點)
2、能將“小蟲蟲”貼上到蘋果合適的位置。(重點)
1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的範畫,分別由豎、橫、圓三種線條表現。
2、在日常活動中和幼兒塗畫、剪出“小蟲蟲”形象。
一、引出話題,說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。
1、請幼兒觀察三張大蘋果的範畫。(教師出示三幅範畫)。
2、引導幼兒發現三隻蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的:“你們覺得這三隻蘋果塗得有什麼不一樣嗎?”
3、教師總結:這三隻蘋果是用三種不同的方法來塗的,橫著朝一個方向塗色叫做橫塗;豎著朝一個方向塗叫豎塗,像畫圓圈一樣的塗叫做圈塗。
4、請幼兒書空練習三種塗蘋果的方法:豎著塗、橫著塗、圈塗(先穿外面的衣服、再穿裡面的衣服)。
1、幼兒分別用橫著塗、豎著塗、圈塗的方式在圖畫紙上塗染出蘋果。
2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上:“你覺得小蟲蟲應該貼在什麼位置最合適呢?”(提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的'身上)。
1、和幼兒共同欣賞同伴的作品,說一說:“你喜歡誰的“大蘋果和小蟲蟲”,問什麼喜歡?
2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上,供大家欣賞。
1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”,幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的裡裡外外、上上下下跑動。當教師說:啄木鳥來了!當蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”裡的蟲蟲即被捉住。
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