優秀教育工作者事蹟材料5篇

我們在寫事蹟材料時不能夠加入個人的主觀臆斷或者猜測，大家在準備事蹟材料的過程中需要注意格式正確，以下是本站小編精心為您推薦的優秀教育工作者事蹟材料5篇，供大家參考。

優秀教育工作者事蹟材料篇1

王環教授是我校最受學生歡迎的老師，“形勢與政策教育”教研室主任；碩士研究生導師，學科帶頭人。她治學嚴謹，學風端正；課堂生動，激情奔放；為人師表，教書育人；主講多門課程，門門受歡迎、學生課堂評價經常評滿分。

一、熱愛教學，具有高度的責任感和使命感

熱愛教學，如同熱愛自己的生命；關愛學生，如同對待自己的孩子；教育教學，始終把黨和國家的重託銘記在心。她常講：學生選擇山東理工大學，就把自己的前途和未來寄託給了我們；34000多名學生的家長，多數是面朝黃土背朝天的農民，把來之不易的學費心甘情願地交給學校，是對我們的信任，我們要對得起他們，要讓他們覺得值；黨和國家把如此巨大的一所大學交給我們，我們必須培養出社會主義的建設者和接班人。這，就是我們的責任！所以，她常有壓力在心頭，總有動力在驅動，工作起來從不馬虎，總是勇往直前，用她的話說：“登上講臺，精神百倍，一切煩惱全沒”。2005年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學新體系後，她毅然捨棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重擔，擔負起了“形勢與政策教育”的教學和教研室主任重任，帶領教學團隊以挑戰者的姿態，及時學習黨和國家的政策方針，加強對國內外重大事件的研究，廣泛收集相關資料，組織製作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領和她們教學團隊的艱辛努力下，一門僅16個學時、沒有教材、內容每個學期幾乎都要更新的課程，成為我校最受學生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經濟理論》、《當代資本主義專題研究》、《中國經濟熱點問題》等課程，近五年授課量平均在360課時以上。

二、精益求精，把上好每一堂課作為永恆的追求

把上好每一堂課作為義不容辭的責任和不懈的追求，認真對待每一堂課，認真準備每一堂課，認真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行著“要給學生一杯水，教師要有長流水”的箴言。勤讀書、多看報、常上網、傾聽名家講座、終身學習、終身提高，在她的`書房和臥室堆滿了各種教學參考資料，長期積累的教學案例正在整理成書。儘管她很好地運用了現代教育技術，但始終認真書寫教案，並把重要內容和例項用不同的顏色標註、用小貼紙擴充新內容。10年來，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現代化教學手段的應用，製作的多媒體課件結構合理、內容簡明、圖文並茂，使用得心應手。每一幅畫面都引發了學生的共鳴與思索，教室裡靜得出奇。

為了組織好課堂，把教學要求及時轉達給全體學生，她與每個上課班的班長都建立了通訊聯絡。每一次上課總把教學要求明晰地告知學生，總是嚴格按學校課堂教學要求組織課堂。對課堂上學生的不正確行為都能及時告誡，堅決糾正。因此她的課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時間補課，這也是學生們的強烈要求。

她講究課堂藝術，上課充滿激情、嗓音清脆、方式恰當、案例生動、言語親和嚴謹，牢牢吸引著學生。她總能把基本原理與時事熱點問題等一些生活中鮮活的事例有機統一到課堂教學中。在傳授知識的同時，傳授方法，開闊視野，注重培養學生認識問題和解決問題的能力，增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經常有自學選修的學生自帶座位加座聽課、掌聲迭起。

三、教書育人，指引學生全面發展積極向上

她認為完成規定的教學內容不是她教學的全部，那只是“教書”，而教書的目的是育人；把教學內容與育人有機地結合起來，並使學生真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，開闊視野和啟發思路，鼓勵學生充滿信心和幹勁，實現全面發展才是教學之要領。

她非常注重發揮學生的主觀能動性、調動學生學習的積極性，時常提醒學生要樹立學習目標，告誡學生：一個人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒有政治頭腦；知識是無邊界的，學習好專業課固然重要，但如果只侷限於專業學習，等於畫地為牢；上學交了學費不上課，等於購物付了錢不拿貨；要有終身學習的意識，養成終身學習的習慣；知識經濟時代，學習的戰勝不學習的，學習快的戰勝學習慢的，所以要養成終身學習的習慣等等。這些充滿哲理而又通俗易懂的課堂觀點，得到學生的強烈共鳴。

她幾乎每次課都給學生推薦新書，以拓展學生的視野。學生對她非常信賴，很多學生通過信件、電話、網路等訴說學習的心得和對人生的感悟。她很重視學生給她的信件，幾百封信件已經成為她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時間與同學溝通。“跟隨老師短暫的學習，不僅是學習知識的過程，更是理解人生、體味人生、開闊視野的過程。”“上您的課我感覺激情澎湃，有一股強大的責任感，還有一點壓力，覺得自己該做點什麼。”“人文精神，或許每人都有，但需要一個外力的適當推動，這恰是老師授課中所滲透的。”“您的課或您不經意間的一句話可能會對某個或某些同學產生比較大的影響，或許會影響我們的人生。”很多學生通過信件簡訊郵件、校友等表達了自己對王環老師的高度贊同。

優秀教育工作者事蹟材料篇2

劉綵鳳，女，1973年6月出生，煙臺職業學院資訊工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學計算機通訊專業本科畢業，在職獲得中國人民大學工學碩士學位。

一、愛崗敬業樹先鋒、無私奉獻鑄良師

該同志從事計算機網路教學以來，每學年授課700餘學時，平均周課時達20節。先後講授過《計算機網路系統整合》、《路由與交換技術》等近10門專業課程，是學院首批青年教學能手。

近五年，因輔導學生參加國家、省級職業院校技能大賽，“思科網院杯”大學生網路大賽、參與學院國家骨幹高職院校建設、專業建設、課程改革等方面工作，她從未休過一個完整假期。其關愛學生，經常出錢為學生購買考試用書和生活用品。引領學生樹立正確的人生目標，不斷提升個人職業能力。近3年，經她努力，先後得到企業助學金6萬元，幫助20餘名貧困學生順利完成學業，踏上工作崗位，成為深受學生愛戴的好老師。

二、努力實踐“做中教”，專業教學結碩果

為提高專業教學能力，該同志多次前往企業調研，考察市場，瞭解最新網路產品及專業發展動態，帶領學生實地參觀。通過現場觀摩教學，開闊學生視野。積極向領導建言獻策，參與建立d-link網路實訓室、思科網路實訓室及綜合佈線等實訓室，改善了實訓條件。

該同志大力踐行“做中教”教學理念，積極投身教學改革，突出以學生為主體，讓學生在“做中學”。她注重學生認知規律，精心設計典型案例，採用專案導向、任務驅動方式貫穿教學始終。通過對複雜專案任務分解，讓學生學得懂、學得會、願意學。讓學生通過動手體驗感知，理解掌握所學知識，做到觸類旁通、舉一反三。課堂教學做到了講練交替，學做合一。其倡導的“鼓勵學生犯錯、獎勵學生犯錯”的課堂教學方法，吸引了更多學生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學生的動手實踐能力，挖掘了學生潛力。

主持的《路由與交換技術》課程被評為“省級精品課”。開發的教學案例多次在國內、亞太地區和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣於教學和比賽。輔導的學生，已有150餘名取得由國家人社部認證的網路工程師資格證書，實現行業內高質量就業。20xx至20xx年，指導學生參加“思科網院杯”大學生網路技術大賽，連續五年晉級全國總決賽，先後獲集體二等獎7項、集體三等獎1項，技能單項獎3項。20xx至20xx年，指導學生參加省職業院校“計算機網路技能大賽”，先後獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。20xx年指導學生參加全國職業院校“資訊保安”專案技能大賽獲集體三等獎。

三、打鐵還需自身硬，立足技能展風采

該同志利用業餘時間，閱讀了大量中英文專業技術文獻，嘗試用英文撰寫教學案例，藉助網際網路向國內外同行、專家請教。為提升專業教學能力，自己先後投入6萬餘元更新膝上型電腦、高清攝像機等高階數碼產品。多次進企業鍛鍊，提高動手實踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內外教學設計競賽。20xx年，作品獲大陸思科網院教師第一名；20xx年，“troubleshooting（故障排錯）”作品獲思科網院大中華區第一名、亞太地區第二名；20xx年，作品“skillschallenge（技能挑戰）”在思科網院全球110多個參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發了“教學卓越獎”和“突出貢獻獎”，在行業中引起強烈反響。

世界網路行業巨頭，美國思科公司全球網院技術總監john·lim在賀信中評價：“您的作品是全球競賽中最有創意、最具挑戰性、最有創作激情、最能引領全球的作品，您將如此高質量、如此有價值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動。您將是推動全球教學水平提高的教師典範。”

四、立足本職謀發展，服務社會做貢獻

該同志充分發揮專業優勢，服務社會。近年來，其擔任國內各省、市計算機網路競賽命題及裁判20餘次；應邀參加校內、外教學經驗分享10餘次。20xx年，應邀為國內某知名航空公司計算機網路人才選賽拔命題；20xx年，應邀為臺灣“華佗杯”計算機網路技術競賽命題；20xx至20xx年，連續三年應邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學經驗分享，得到業內同行高度認可。

近兩年，該同志參與了思科校企案例開發和基於android系統的packettracermobile模擬軟體測試；制定了思科網院ccna授課計劃；協助思科完成“教師體驗之旅”專案策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會培訓網路工程師400餘人次，社會反響好。編寫全國計算機等級考試、網路工程師認證考試校本教材10餘冊。義務為煙臺教育網等多家網路升級改造、為煙臺市6個居民小區做寬頻技術支援，節約成本近10萬元，受到使用者一致好評；設計的教學案例被國內外諸多知名技術論壇分享轉載，其事蹟多次被中國高職高專網、山東省教育廳網、《煙臺日報》等刊登。

該同志視教師職業為生命，把滿腔的愛撒播給學生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽：20xx至20xx年，連續5年被學院評為優秀教育工作者；20xx年被評為學院“青年教學能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評為學院技能大賽“先進個人”、煙臺市“教育系統先鋒共產黨員”；20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽稱號。

優秀教育工作者事蹟材料篇3

xxx，2002年8月參加工作，本科學歷，中國小一級教師。其間，擔任教師職務，負責班級管理和教育教學工作。此外，還負責過幼兒園宣傳工作、資助工作和保健工作，現主要從事教育教學管理工作。在工作中，始終遵循面向全體幼兒，促進幼兒全面發展的教研方向。在園本課程實施和建設的過程中，腳踏實地，從細處入手，紮紮實實地開展各項教育教學工作。

所帶的班級也多次被評為優秀班級，深受領導和家長的好評。她用行動詮釋著教師全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模範帶頭作用。

一、關愛幼兒，愛崗敬業，默默奉獻。

面對孩子們，心愛的教育事業，她一直堅持著兢兢業業的工作作風。每天早來晚走，經常深入到孩子的一日活動中去，瞭解他們，與孩子們同勞動、同學習、同鍛鍊、同歡樂、同悲傷，和孩子們打成一片。作為教師，關心他們就像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。

二、投身教育改革，勇於探索實踐。

她能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平，工作之餘還積極參加幼兒園組織的各種培訓活動。在學習過程中，善於積累經驗，不斷摸索探討，總結方法。在教育教學工作中，注重面向全體幼兒，實施教育改革，樹立課程遊戲化理念，促進每一個孩子的全面發展。對待班級的常規工作，認真負責，一絲不苟，遇到重點難點問題，能動腦筋、想辦法、創造性的解決問題。

三、積極組織參與各種活動。

1、2016年指導幼兒參加徐州市啦啦操比賽；

2、2013—2021年擔任幼兒園“六一”活動的總指揮，負責活動的總策劃，順利完成每年的節目演出，得到了家長和領導的一致好評。

3、認真組織幼兒園的各種特色活動，同時做好宣傳工作。

4、認真完成七彩童年、玉潭佳苑、國際貝兒市優省優評估、華美和園幼兒園課程遊戲化幫扶工作，並順利完成驗收。

四、加強師德師風修養，做一名優秀的教師。

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不會落伍。在今後的教學工作中，能夠用現代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細緻地做好孩子的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位幼兒，讓孩子們在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。

五、精神飽滿，迎接各項檢查。

建園至今，我園完成了許多項評估工作，xxx同志能夠在領導巨集觀調控下，做足做實每項工作，一方面協助相關人員完成評估所需的各項資料；另一方面作為評估工作中的重要一員，還要認真完成自己教育教學工作，早來晚走，回到家繼續加班，不敢有絲毫懈怠；作為一名一線教師，能夠做到認真備課，在活動中尋找好的教育方法，在符合孩子學習需要的同時，做好接受評估專家組聽課的準備。在評估期間，始終做到工作認真負責，注意日常工作的整理與總結，協助領導，帶領教研室全體成員完成資料的收集、整理工作。

在全園領導和老師的共同努力下，我園順利通過了各項驗收評估，同時認識到紮實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩，一步一個腳印，做事要細緻認真，不要求快只做表面文章。

作為一名教師，xxx同志絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，將繼續立足實際，認真搞好教學，創造性地開展幼兒園的教育教學、教改科研工作，積極探索，用愛心、細心、耐心呵護每一位幼兒，做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

優秀教育工作者事蹟材料篇4

祁潤飛同志。從2001年8月份任教以來，有12年擔任班主任工作經歷。做為一名班主任老師，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和領導的一致好評。同時，從擔任班主任的那天起，他就品嚐了班主任的酸甜與苦辣。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學生做到的，自己就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經站在講臺上，這樣學生就沒有理由遲到了。這麼多年以來，不管天氣多麼惡劣，他都會每天7:00準時站在教室，學生已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學生照他說的去做，不如改為照他做的去做。並且多次在市裡獲榮譽。如2013年6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；2016年3月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；2017年11月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，祁潤飛同志把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。

四、重視主題班會與主題團會的開展。

祁潤飛同志十分注重每次主題班會與主題團會的實效性，使每次活動都讓學生留下深刻印象並指導以後的言行。他們班每週定期舉行兩次跟教學及生活安全有關的班團會活動。如：週一的班會，強調及表揚某些事情或說明安全教育的必要性，週二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，來促進學生綜合素質的全面發展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。

優秀教育工作者事蹟材料篇5

杜文彬，中共黨員，現擔任江蘇省鄭集高階中學語文教研組長、高三語文備課組長、高三（4）班班主任。

2004年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，杜文彬同志來到了鄭集中學，踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經十七年了。作為一名平凡的教師，他沒有轟轟烈烈的先進事蹟，卻有著催人淚下的感人故事，工作中的點點滴滴讓人難以忘懷，難以割捨。

一、以愛為根，用強烈的責任感和使命感詮釋教育的真諦。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。師愛是師德的核心。正是這種愛，使杜文彬同志以嘔心的努力來換取學生的健康成長與發展；正是這種愛，使杜文彬同志想方設法走進學生的心靈；正是這種愛，使杜文彬同志樂意幫助師生解決各種困難；也正是這種愛，使杜文彬同志一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的小家。因為愛教育，所以更愛學生。學生們在哪裡，他的人和心就跟在哪裡，他始終用一顆慈母的心深愛著自己的每一個學生。

二、以德為先，用言傳身教溫暖學生的心靈。

十七年來，杜文彬同志深信 “德為師之本”。作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人，做有責任感的人，做有愛心的人。他深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。

三、以情動人，用實際行動感染學生的情感。

教師的行為具有莫大的感召力和說服力，是對學生最直接、最生動、最形象的教育。所以，學生的情感教育、感恩教育主要源於教師對學生教育的情感投入與影響。因此，杜文彬同志在教育、教學中始終以滿腔的熱情，始終以耐心、誠心、愛心、細心去理解、寬容每一位學生，不放棄有缺點、有問題的學生，尋找他們身上的閃光點，幫他們找出原因，解決問題，培養出身心健康、積極向上的學生，培養學生以一顆質樸的愛心對待學習、生活及他人。

四、以藝立身，用真本領譜寫教育教學新篇章。

作為一名鄉村教師，杜文彬同志潛心執教、用心帶班。在教育、教學上，敢於開拓創新，出色地完成教學、教研、管理任務，始終堅持以提高課堂教學效率、增強管理效果為核心，要求自己不但要在思想上樹立新理念，更要在教育、教學實踐中運用新理念。每次走進課堂，都是認真做好課前的準備工作，大力收集課中反饋的教學資訊，並做好課後的教學反思。每帶一個班級，他都注重培養學生豐富的精神世界與內心情感，增強班級的凝聚力與向心力，努力把所帶班級打造成經典、打造成傳奇。經過十幾年的摸爬滾打，他形成了自己獨特的教育教學風格，並在各個方面都取得了輝煌的成績。

工作17年來，杜文彬同志被評為銅山區優秀教育工作者、徐州市優秀班主任、區優秀共產黨員、區大學聯考先進個人、銅山區學生最喜愛教師，在市、區語文優質課評比和市班主任基本功大賽中均榮獲一等獎，多篇學科教學論文在《中學語文教學參考》等期刊發表，德育論文《勵志照亮人生》榮獲全國中學德育優秀論文評選二等獎。

在學生的眼裡，杜文彬同志是個沉默寡言的人，是個好講笑話但自己從來都不笑的人。他不喜歡講大道理、說太多的話，始終用沉穩的性格和獨特的欣賞方式與學生交流，讓一個眼神、一張笑臉、幾行勸勉的文字，變成一股暖風，一場知時節的好雨——潤心細無聲，受益則終生。

投身教育即為家，滋蘭樹蕙應無涯。知行一體尋常事，桃李不言滿庭花。