縣優秀教育工作者事蹟材料8篇

在工作學習中，每個人都會遇到過事蹟，對各類事蹟都比較熟悉，大家如何書寫事蹟材料呢，我們在是事蹟材料的時候需要以敘事為主要表達方式，以下是本站小編精心為您推薦的縣優秀教育工作者事蹟材料8篇，供大家參考。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇1

1、政治思想表現及教書育人情況

能積極參加學院和系組織的各項活動，加強理論學習，始終保持共產黨員先進性。能不斷提高自身的政治思想素質和職業道德修養，做到教書育人，為人師表，高標準、嚴要求自己，時時刻刻做好學生健康成長的引路人。曾被評為院“師德標兵”、市直教育系統優秀黨員；連續多年被評為院優秀班主任。

2、課堂教學和實踐教學的數量、質量和效益

近幾年，我擔任的主要課程有高職機電一體化技術、數控等專業的《xxx》、《xxx輔助設計》課程；機械設計與製造、交通運輸專業的《xx》、《xx》專升本課程；擔任itat全國大學生就業技能大賽《autocad機械圖形設計》以及中、高階製圖員考試的教學輔導工作；擔任畢業生畢業論文的撰寫指導與論文答辯工作。每學期平均教學工作量500個學時，其中實踐教學工作量20%左右。在教學過程中，能刻苦研究，自主創新，運用多媒體教學軟體，科學、合理、有效地使用現代教育技術，及時把國內外教改成果以及學科最新發展成果引入教學。突出理論聯絡實際，注重學生綜合素質和創新能力的培養。在教學方法上採用“啟發式”、“引導式”和“互動式”等多種形式，使學生通過思考和討論達到“認知”，效果十分顯著。近三年，教學質量評價4次前10%，2次前20%。20xx年輔導的專升本考試錄取率45%，遠超過全省平均錄取率10%。20xx年輔導的itat全國大學生就業技能大賽《autocad機械圖形設計》，有x名同學獲得了三等獎，x名同學獲得了優秀獎。20xx年上半年，輔導的學生中、高階製圖員考試及格率超過90%，成績顯著。

3、專業建設、課程建設及實驗實訓基地建設方面的貢獻情況

20xx年，機電一體化技術專業被評為省特色專業。作為專業負責人，我參與了機電一體化技術省特色專業的申報工作，參與制訂了《xx學院特色專業建設和管理辦法》。20xx年，在省特色專業中期檢查工作彙報會議上，我作了《xxx術特色專業建設情況中期報告》，受到了省專家組的一致好評，並順利通過。在課程建設等方面，也取得了較好的成績。20xx年，由我負責並主講的《工程力學》獲得了院級精品課程。編寫教材三部，其中《工程力學》任主編，《xxx》任副主編，分別由北京理工大學出版社和機械工業出版社出版。在實驗室建設方面，負責力學實驗室的日常管理和維護工作，制訂了《xxx實驗規則》、《xxx實驗教學大綱》、《xxx實驗指導書》，確保了學生工程力學實驗的順利完成。

4、科研和學術工作

在完成教學工作的同時，還不斷加強外語學習和專業知識學習，能積極探索教育教學規律，刻苦鑽研業務，不斷加強科研和學術研究。近幾年，發表了《xxx》等科研論文多篇，作學術報告兩次，編寫教材三部，國家實用新型專利《xxx》獲得授權。已完成的科研課題有《xxx》，《xxx》等。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇2

李春霞，女，1977年5月出生。佳木斯大學人文學院中文系教師。

一心從教，矢志不渝

“師者，所以傳道授業解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會責任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會湧起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長和進步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經從教十四個年頭，每當看到學生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當看到在她的教導下學生樹立起正確的人生目標，每當學生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當聆聽學生們畢業後向她彙報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業的光榮。她不僅沒有後悔當初作出的選擇，反而愈發堅定了一輩子都要做教師，要做一名優秀教師的決心。

鑽研業務，誨人不倦

在工作中她謹記這樣一句話：要給學生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備紮實、深厚的專業理論知識功底。為了充實自己的知識儲備，更好的教授學生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業的博士學位。回校任教後，結合本校學生的實際情況，積極探索適合地方性大學古代文學課的教學理念和方法。根據學生的心理特點和接受狀態，儘可能以淺顯的語言和他們感興趣的例項來解讀古代詩人及其詩作，並在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導，使古代文學課程的教學達到不僅教書同時育人的目標，因而在工作中得到了同行和學生的好評，於2007年獲得佳木斯大學“教學能手”稱號，2014年9月10日，獲佳木斯大學十佳青年教學優秀獎。

齊頭並進，兼顧科研

在做好教學工作的同時，她並未停止科研工作，並取得了一些成績。 自工作以來，共發表核心論文5篇，其中《論中疾病描寫的作用》一文被人大影印報刊資料《中國古代、近代文學研究》(2011年第10期)全文轉載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項， 並參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術科研優秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學社會科學獎二等獎一次。

王丹，女，1978年生，漢族、碩士，講師，1999年7月參加工作，現為經濟管理學院會計系財務管理教研室教師，兼任經濟管理學院科研祕書。一年來，在專業教學、教研室建設、教學改革、科研工作、指導學生課程設計和實習等工作中做出了突出的業績。

思想政治素質高

王丹同志始終擁護黨的領導，熱愛教育事業，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。作為專任教師，工作熱情飽滿，能夠顧全大局，配合學院完成教學、實驗實踐、科研等日常工作，積極參與學校學院組織的各項工會活動，並取得良好成績。

教學能力和水平強

作為一名教育工作者，王丹同志具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養。她熱愛、關心學生，幫助學生樹立正確的道德觀、理財觀、創業觀。對自己要求嚴格，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，認真備課，授課內容不斷更新，教案科學規範，教學方法靈活，堅持利用多種方式進行課外輔導答疑。所講授的課程均受到學生的好評，能夠完成學校規定的教學工作量，獲得校級優秀實驗教師一次，2013年從事專任教學工作以來，每學期的綜合教學評價都是優秀。

積極推進教學改革

由於會計學專業的本科人才培養應當堅持以通識教育為指導，本著“厚基礎、寬口徑”的原則,一方面要強調知識的廣度，另一方面，也要重視知識的深度，在本專業領域內增加學生的知識儲備和提高其應用能力，王丹同志不斷進行教學內容、教學方法的改革，積極運用先進的教學方法和手段，教學質量高。近三年，發表教研論文2篇，主持省級、校級教研立項2項。

科學研究成果顯著

王丹同志擔任學院的科研祕書，認真負責，兢兢業業，在繁重的教學工作之餘，不僅能很好的協助學院老師完成科研材料的申報和彙總等工作，還為學院在申碩、評估等工作中提供科研材料，得到學院領導的一致好評。完成學院科研工作之餘，該同志積極培養自身的科研素質，培養科研習慣、科研興趣，學習科研方法，提高科研能力，並取得良好效果，參與黑龍江省社會科學研究規劃專案1項，主持教育廳科研專案1項，校級科研專案2項，參與各級各類科研專案8項，以第一作者發表科研論文8篇。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇3

堅守忠誠乾淨擔當和三嚴三實要求，堅決貫徹落實全面從嚴治黨部署；

堅持正風肅紀的政治站位，為營造風清氣正、幹事創業的校園政治生態作出了重要貢獻。

1、帶班子、管幹部：協助紀委書記負責紀檢監察部門全面工作和處理日常事務，重視班子建設，嚴格幹部管理和紀律作風，鞏固了團結進取、嚴肅嚴謹、合作友愛的部門氛圍。

2、深化日常監督：完善“報備式”監督，組織各類重大事項的監督200餘項。

3、嚴肅執紀問責：組織辦理信訪舉報66件，件件有結果、事事有迴音；

主持查辦案件5件，指導和組織附屬醫院查辦案件10件，問責3件，取得了較好的政治效果、執紀效果和社會效果。

4、強化警示教育：組織校黨委中心組（擴大）學習警示案例9例，觀看衡陽市紀委監委製作的《蛻變的初心》等警示片3次。組織完成了處科級幹部黨紀法規的網路百題測試和主題教育黨員考試，堅持校園廣播電臺播送“每日一紀”。通報查處的身邊案例7期16例，有效發揮了震懾和警示教育作用。

5、堅持紀檢監察機構自身建設：堅持了政治和業務學習，組織紀檢監察專幹參加中紀委、省紀檢監察業務培訓班學習，進一步完善規範了紀檢監察工作內部控制制度。

6、上好黨風廉政黨課：完成了學校黨校安排的5次和學院6次黨的紀律和黨風廉政專題培訓講座，受到一致好評。

7、加強附屬醫院監督：有力組織、帶領和有效領導、指導附屬醫院紀檢監察工作，鞏固了醫校聯合執紀模式，對醫院黨風廉政建設起到了重要的積極作用。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇4

劉綵鳳，女，20xx年6月出生，煙臺職業學院資訊工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學計算機通訊專業本科畢業，在職獲得中國人民大學工學碩士學位。

一、愛崗敬業樹先鋒、無私奉獻鑄良師

該同志從事計算機網路教學以來，每學年授課700餘學時，平均周課時達20節。先後講授過《計算機網路系統整合》、《路由與交換技術》等近10門專業課程，是學院首批青年教學能手。

近五年，因輔導學生參加國家、省級職業院校技能大賽，“思科網院杯”大學生網路大賽、參與學院國家骨幹高職院校建設、專業建設、課程改革等方面工作，她從未休過一個完整假期。其關愛學生，經常出錢為學生購買考試用書和生活用品。引領學生樹立正確的人生目標，不斷提升個人職業能力。近3年，經她努力，先後得到企業助學金6萬元，幫助20餘名貧困學生順利完成學業，踏上工作崗位，成為深受學生愛戴的好老師。

二、努力實踐“做中教”，專業教學結碩果

為提高專業教學能力，該同志多次前往企業調研，考察市場，瞭解最新網路產品及專業發展動態，帶領學生實地參觀。通過現場觀摩教學，開闊學生視野。積極向領導建言獻策，參與建立d—link網路實訓室、思科網路實訓室及綜合佈線等實訓室，改善了實訓條件。

該同志大力踐行“做中教”教學理念，積極投身教學改革，突出以學生為主體，讓學生在“做中學”。她注重學生認知規律，精心設計典型案例，採用專案導向、任務驅動方式貫穿教學始終。通過對複雜專案任務分解，讓學生學得懂、學得會、願意學。讓學生通過動手體驗感知，理解掌握所學知識，做到觸類旁通、舉一反三。課堂教學做到了講練交替，學做合一。其倡導的“鼓勵學生犯錯、獎勵學生犯錯”的課堂教學方法，吸引了更多學生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學生的動手實踐能力，挖掘了學生潛力。

主持的《路由與交換技術》課程被評為“省級精品課”。開發的教學案例多次在國內、亞太地區和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣於教學和比賽。輔導的學生，已有150餘名取得由國家人社部認證的網路工程師資格證書，實現行業內高質量就業。20xx至20xx年，指導學生參加“思科網院杯”大學生網路技術大賽，連續五年晉級全國總決賽，先後獲集體二等獎7項、集體三等獎1項，技能單項獎3項。20xx至20xx年，指導學生參加省職業院校“計算機網路技能大賽”，先後獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。20xx年指導學生參加全國職業院校“資訊保安”專案技能大賽獲集體三等獎。

三、打鐵還需自身硬，立足技能展風采

該同志利用業餘時間，閱讀了大量中英文專業技術文獻，嘗試用英文撰寫教學案例，藉助網際網路向國內外同行、專家請教。為提升專業教學能力，自己先後投入6萬餘元更新膝上型電腦、高清攝像機等高階數碼產品。多次進企業鍛鍊，提高動手實踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內外教學設計競賽。20xx年，作品獲大陸思科網院教師第一名；20xx年，“troubleshooting（故障排錯）”作品獲思科網院大中華區第一名、亞太地區第二名；20xx年，作品“skillschallenge（技能挑戰）”在思科網院全球110多個參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發了“教學卓越獎”和“突出貢獻獎”，在行業中引起強烈反響。

世界網路行業巨頭，美國思科公司全球網院技術總監john·lim在賀信中評價：“您的作品是全球競賽中最有創意、最具挑戰性、最有創作激情、最能引領全球的作品，您將如此高質量、如此有價值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動。您將是推動全球教學水平提高的教師典範。”

四、立足本職謀發展，服務社會做貢獻

該同志充分發揮專業優勢，服務社會。近年來，其擔任國內各省、市計算機網路競賽命題及裁判20餘次；應邀參加校內、外教學經驗分享10餘次。20xx年，應邀為國內某知名航空公司計算機網路人才選賽拔命題；20xx年，應邀為臺灣“華佗杯”計算機網路技術競賽命題；20xx至20xx年，連續三年應邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學經驗分享，得到業內同行高度認可。

近兩年，該同志參與了思科校企案例開發和基於android系統packettracermobile模擬軟體測試；制定了思科網院ccna授課計劃；協助思科完成“教師體驗之旅”專案策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會培訓網路工程師400餘人次，社會反響好。編寫全國計算機等級考試、網路工程師認證考試校本教材10餘冊。義務為煙臺教育網等多家網路升級改造、為煙臺市6個居民小區做寬頻技術支援，節約成本近10萬元，受到使用者一致好評；設計的教學案例被國內外諸多知名技術論壇分享轉載，其事蹟多次被中國高職高專網、山東省教育廳網、《煙臺日報》等刊登。

該同志視教師職業為生命，把滿腔的愛撒播給學生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽：20xx至20xx年，連續5年被學院評為優秀教育工作者；20xx年被評為學院“青年教學能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評為學院技能大賽“先進個人”、煙臺市“教育系統先鋒共產黨員”；20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽稱號。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇5

崔文波同志於1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

多年來，該同志在政治上和黨中央、學校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我，充分發揮黨員先鋒模範作用，團結同志、為人師表、勇於探索、甘於奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。

一、加強理論學習，更新教育觀念。

該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，並把理論同實踐相結合。提高認識，自覺以十七大精神和科學發展觀為指導，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鑽研，反覆實踐，探索新的教育方法和學習方法。

二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰鬥力，管理水平不斷提升。

三、注重黨員形象，加強師德修養。

該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強後盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。

2、工作用心主動，職責心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

四、重視德育工作，強化常規管理。

該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規範的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，紮紮實實開展工作，學校構成良好校風和學風。

努力構建學校、家長、社會一體化教育網路，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續家校聯絡，取得家長、社會的支援和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

努力加強校園文化建設，為師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和薰陶。

五、顧大局，用心配合各部門工作。

雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰幹，能幹就幹，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度讚揚。

該同志時刻不忘自我黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發揮黨員的先鋒模範作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇6

xx，一個在忙碌中生活的人。身為xx理工大學化學工程學院的副書記、副院長，行政事務纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學任務，還承擔著重要課題，在實驗室中不分晝夜地工作著;而在講臺上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學，對於繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實。忙碌著，豐富著，趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。

趙老師自1987年從xx師範大學化學系畢業後，開始化學教學工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績，主持或參與科研課題11項;發表學術論文30餘篇，發明專利兩項、實用新型專利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學成果三等獎，連續三年獲“先進工作者”稱號。資料管理下載。在分管教學工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學教學工作評比教學先進學院三等獎，使化工學院的教學工作走在學校各學院前列。在分管學生工作期間，狠抓學風建設，使化工學院歷年畢業生考研率、就業率名列前茅。對於這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著過去不求進步啊。”

趙老師現在研究的專案有：主持兩項xx省技術創新專案“化工塔用網狀陶瓷填料”和“拋光磚防汙劑”;參與國家自然科學基金一項。為了完成這些專案，趙老師常常利用週末或晚上，在實驗室做實驗，經常到下半夜。“興趣是我最大的動力，我熱愛科研工作，並把它放在工作的首位。”熱愛使他投身科研，並樂此不疲。第三週學生開始做實驗了，他告訴同學們：“做實驗要實事求是。做現成的實驗，結果如果與書本不符，要忠實記錄實驗資料。然後去分析在哪個環節出了問題，哪個條件沒達到。所以做實驗必須認真。”這是他對同學們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風。現在有些同學對所學專業不感興趣，以此為藉口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著密切的聯絡，去觀察，去琢磨，就會發現很多問題，興趣也就逐步產生了。他現在的研究方向是：泡沫材料製備工藝、效能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜塗層原料製備及塗層防腐效能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個螺栓，“用電鍍、熱鍍汙染嚴重，現在用機械鍍鋅汙染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓。化工很有趣味，用途無所不在。”趙老師是淄博人，淄博是一個重工業城市。他指了指外面：“看，藍天白雲，淄博的空氣乾淨多了。化工會帶來一些汙染。我們研究化學，是為了使它朝有利於人民生活的方向發展，汙染會逐步改善的。”他希望同學們能好好珍惜現有的條件，努力把化學、化工學好，服務於社會。

對他來說，時間是寶貴的，他擔任04級化工兩個班的《無機化學》授課任務，並悉心批改所有同學的作業。 “師者，所以傳道授業解惑也。”趙老師正是以此來要求自己。晚上，他會到自習室去看看。對於那裡濃厚的學習風氣，他非常讚賞。他提了一點建議：學習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經驗，他覺得班級風氣很重要，這取決於宿舍風氣，宿舍風氣又在於每個人。他更推崇一種“無為而治”，同學們能自我約束，主動學習，自覺修身養性。大學裡，誘惑的東西很多，要學會選擇，學會捨棄。大學生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個人在大學的表現與他將來踏上社會的成就是一個複雜的函式關係。若想有一番作為，專業課首先要學好。很多同學樂於參加一些課娛活動，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會談到“實現理想會有很多困難。比如，實驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀察，發現問題，運用所學知識去分析解決，才會有收穫。”他鼓勵兩個專升本班，要把高額學費的壓力變為動力。有了動力，生活不再空虛。

趙老師，邁著堅實的步子，走在辦公室、實驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇7

本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產黨，20xx年7月教育管理大專畢業。現任x國小校長，國小高階教師。自從參加工作以來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。把全部的精力投入到學校工作中，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風民主公道，千方百計用較少的錢為學校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結學校教職工，處處率先垂範，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學校的穩定發展貢獻了力量。

一、愛崗敬業，為人師表

近二十年的農村國小校長經驗，令我深深領悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校”的道理。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現代化對建設者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業了。為了能在教育戰線上創一番事業，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學校遲迴家。團結學校教職工，熱心幫助有困難的教師。由於我處處以身作則，模範帶頭，所以教師以我為典範，出色完成各項工作任務。

二、刻苦鑽研業務，勇於探索，努力開創學校工作的新局面。

當一名受學生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養，利用課餘時間刻苦鑽研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性。對作業精批細改，利用課餘時間培優扶差。幾年來知道學生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學生畢業會考成績，連續幾年獲得鎮的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。

三、爭取社會各界人士的支援，改善辦學條件

加大投入，服務師生。幾年來，本人為學校爭取了社會各界人士的支援，籌集資金8萬餘元，購買“柯尼卡”影印機一臺，聯想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬鬆而和諧的工作環境，為學校作出較大的貢獻。

四、狠抓安全教育工作：

健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關安全條例，先後制訂了《班主任安全工作責任書》，班主任與家長簽訂了《安全協議書》和各種安全工作規章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學生認真遵守交通規則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規範化，多年來，學校師生的安全事故率為零。

“一分耕耘，一分收穫”。幾年來，在我的帶領下，學校各項工作取得了很好的成績，深得領導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮鬥永無止境，我將用一生去追求，去挑戰，去創造更美的明天。為學校“多出人才，出好人才”奮鬥終身。

縣優秀教育工作者事蹟材料篇8

張斌同志是菏澤一中高階教師的傑出代表，1999年畢業於曲阜師範大學數學系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑藉優異的工作實績被選拔為級部主任。

教書育人15年，兢兢業業，任勞任怨，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數學教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態度。

作為一名數學老師，張斌一直勤奮耕耘在數學教學的第一線，無論管理工作多麼忙，備課、授課、批改作業、輔導學生、專業發展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鑽研教材，博覽相關教學資料，深入領會數學學科思想，在備課過程中，著力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業設計，紮實提高數學教學能力。其次，他立足科學施教，在課堂教學中著力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上，正視學生學情，追求“差異發展”。再次，他立足以學生為主體，在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，“不憤不啟,不悱不發”，極大的刺激了學生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學理念與時俱進，教學行為靈活紮實，業務能力不斷提高，教學成績突出，深受學生歡迎，深得領導同事好評。

自2008年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身於這場艱鉅而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向專家學，向同事學。學習是為了改革實踐，學習是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智;實施選課走班制教學，他積極推行，親身上陣;開設校本課程，他認真實施，跟進提升;進行研究性學習活動，他著力推進，不斷創新;開展四大社會實踐活動(百鍊成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進農村、體驗生活，行業體驗、導航人生)，他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度讚賞，這些成績的取得，張斌同志功莫大焉。

作為教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴之，以嚴愛之”，愛與嚴相輔相成，始終是他做好學生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學生良好的日常行為習慣;他注重個別化教育，全面深入瞭解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作;他注重學生自我教育，積極培養班幹部，推進學生自治，讓學生在自我管理中提高認識、發展能力;他注重團隊教育，在學生中開展助學團隊活動，在培養學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發展了學生的團隊合作能力。

作為級部主任，對於年級管理工作，他具有較強的工作能力和協調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領教師大膽創新，積極開展課堂教學改革，切實提高了教學質量。他能夠根據學校要求，制定具體可行的工作措施，創造性地開展工作，出色地完成各項任務。因為在工作中成績突出，所帶領的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員幹部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中，他積極響應組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，得到了領導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優秀共產黨員”。

“只教學不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結思考自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界。”這是張斌同志經常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之餘，他沉下心思考，動起腦總結，幾年下來也小有成就。2007年6月撰寫的《淺談求函式值域的常用方法》榮獲山東省2007年中國小教育科研優秀成果貳等獎;2009年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果展“一等獎”;2009年在全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果說課展示研討會上，《求函式的極值》說課榮獲“一等獎”。

在教學與管理上，由於成績突出，他先後被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優秀共產黨員”、“菏澤市優質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優秀。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高階教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮鬥目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發展做出更大的貢獻。