實用的幼兒園大班教案錦集5篇 「打造完美的幼兒園大班教學計劃：實用教案錦集」

本文收集了多種幼兒園大班教案，包括語言、數學、科學、藝術等多個方面，在實踐中得到了驗證，適合老師們參考借鑑。教案結構合理，內容實用，幫助老師們更好地進行教學工作，提高幼兒的學習效果。

第1篇

1、通過觀察、討論、操作等活動，讓幼兒感知各種各樣的服裝，並能大膽講述各種服裝的特徵及用途。

2、認識幾種有特殊功能的服裝，並鼓勵幼兒發揮想象，發明其他有一定功能的服裝。

一、參觀活動：引導幼兒自由參觀，交流自己的感受，對各種服裝有一個初步的認識。

師：“小朋友，聽說這裡辦了一個服裝展覽會，我們一起去參觀一下吧！

二、結合圖片，討論各種服裝的特徵、用途。

1、師：“誰來告訴大家，你看到了哪些服裝？那麼這些服裝都有些什麼特徵呢，請看黑板：婚紗、迷彩、運動、警察、醫生、工人

2、師：“我們討論了這些服裝各自的特徵，現在我們想想，所有的服裝它們都有一個共同的用途是什麼？（衣服不僅可以保護我們的身體，還可以給人們美的享受）

三、認識幾種特殊的`服裝：太空、潛水．，討論發明有特殊功能的服裝。

師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這裡還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來看一下。

師科學家們真偉大，發明了這麼神奇的服裝，小朋友，如果你是科學家，你會發明出哪些有神奇功能的服裝呢？（討論、講講）

師：小朋友們，今天我們認識的都是我們現在的人穿的衣服，那古代人穿什麼？你們知道嗎？

小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發展的早期就已出現，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護身。人類最初的衣服是用獸皮製成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。

第2篇

1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，並記錄結果。

2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

難點： 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係。

玩“碰球遊戲”，出示數卡，師問：這數是幾？答“8”。師：今天玩碰球遊戲，教師與小朋友的數合起來是8。（例如），師：我的'1球碰幾球？（答：你的1球碰7球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

師：今天，熊貓阿姨的玩具店開業了，這個玩具店裡的玩具都賣9

元錢。熊貓阿姨還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。

師：購物券上有什麼圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓

形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什麼？（因為上

面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買

（1）每組一個營業員（掛牌），其他幼兒去營業員那買玩具，營業員一定

師：營業員一定要把好關，看看買玩具的人是不是付夠9元錢，不

顧客買了玩具後，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什麼玩具

記錄到作業本上，記錄好後，再去買，看看誰買的多。

（2）幼兒把自己買的情況記錄到作業本上，例如我用1元錢和8元錢買了

師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？

師：哦，原來9有這麼多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

在角色遊戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

這是一堂寓教於樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在輕鬆自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。

本活動注重以遊戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，運用去玩具店購物這一情節貫穿，為幼兒提供多種活動材料，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法，充分調動了幼兒的積極性、主動性。

注重了幼兒語言表達能力的培養。活動中讓幼兒來講述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養。

最後知識鞏固時，為孩子創設了多個生活情景，讓他們把所學的組成運用到實際生活中去，使得孩子們感受學習數學的重要性。

第3篇

1、複習兒歌《爆米花》：鍋子轉，爆米花，鍋裡米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!

2、強調遊戲規則：只有唸到“抓”時，“米”才能往圈外跑。

3、請8～10個幼兒到圈內當“米”；教師和其餘幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。遊戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。唸到“砰”時，大家鬆手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”開啟。當唸到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其餘“米”仍在圈內，遊戲繼續進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，遊戲重新開始。

1、準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現摔傷的情況。

2、活動前讓幼兒瞭解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現爆米花的樣子，激發幼兒遊戲的興趣。

3、當“鍋”沿順時針方向轉動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉。

為了調動孩子們做早操的.興趣，增強孩子們的體質，在孩子教與爸爸學的過程中增進親子間的感情，並使家長重溫童年的快樂，因此結合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。

2、引導爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當老師的機會，也給爸爸們鍛鍊身體的機會。

3、在孩子教、爸爸學及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。

參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李豔豔、張文娟

1.11.5提前一週給幼兒佈置任務，回家認真教爸爸們做早操，並邀請爸爸們參加

2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們瞭解活動的目的，並配合幼兒在家中向孩子學習早操。

3.11.10張貼海報，調動孩子和爸爸參與活動的積極性。

5.11.13對爸爸們的表現寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，並張貼，調動爸爸們下次參與活動的積極性。

第4篇

1.通過理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關係，進一步瞭解大自然中事物間的關聯。

2.體驗仿編活動帶來的'成功感，初步學習有感情地朗誦詩歌。

1.當你遇到困難的時候，爸爸、媽媽會保護你，你感覺爸爸像什麼？媽媽像什麼？你又像什麼？

1）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什麼？

請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內容，再表演仿編的詩歌。

第5篇

1、加幼兒有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅遊？你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊？旅遊團裡除了遊客還有誰？導遊負責幹什麼？司機呢？

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裡的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。

1、旅遊前要做些什麼準備？（去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……）

2、旅行社要為遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啟發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線？什麼時候報名？要帶哪些東西？

2、幫助導遊進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨，要去旅遊的一定要帶好物品，做好準備。

1、重點評價旅行社的'開展情況：接待員的接待情況？導遊的介紹？遊客的參與情況……