實用的中班美術教案模板錦集3篇 創意綻放：中班美術教案模板精選

本篇文章為您提供一套實用的中班美術教案模板錦集。這些教案模板經過精心設計，旨在幫助中班教師們更好地組織和開展美術教學活動。無論是手工製作、色彩搭配還是藝術創作，這些教案模板將成為您的得力助手，助力您打造一個充滿創意和快樂的美術課堂。

第1篇

兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請一位老師扮演大灰狼。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做遊戲，突然傳來了敲門聲。

兔媽媽：“孩子們，是誰敲門，讓我來看一下！”兔媽媽從門縫中看了一下，“呀！孩子們，門外有隻大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！”

大灰狼在門外喊：“我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽：“怎麼辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發表看法。

1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問：“哪位兔寶寶會畫？”“沒關係，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的！”

先畫一個大圓圈，上面寫上一個“王”。圓圈裡邊畫杯子，裡面什麼也不裝。

杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上鬍子和耳朵，耳朵不大鬍子長。

兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫後腿和尾巴，畫出了一個虎大王。

3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡迴指導。根據幼兒接受程度適時增加示範次數。

等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊“快點，快點，我的肚子都扁了！”

兔媽媽：“孩子們快點，等一會媽媽開門後你們將虎大王擋在小臉前面，並且要學虎大王的`叫聲！”

為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的叫聲。大灰狼進門後嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎麼變成大老虎了！”大叫著逃走。

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，並高興的隨音樂跳舞。“寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”

本節活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在遊戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們彷彿置身於遊戲中，特別積極，真正實現了玩中學，學中玩，掌握的也特別好。

每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛鍊了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。

第2篇

布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動以故事情境匯入，利用這些廢舊材料與頭髮之間的物態相似性發散幼兒思維，採用教師講解示範與幼兒自主探索的方式引導幼兒嘗試製作各種美麗的假髮，從而引導幼兒發現生活中的創意元素，體驗廢物利用的成就感。

1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假髮。

在這個過程中，我運用故事情節匯入，充分調動幼兒的製作興趣。

我出示了兩個假髮，分別是用綵帶和磁帶另種材料做的`。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料製作的慾望。同時，兩個假髮在髮型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短捲髮，引導幼兒創造出不同的髮型。

我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種髮型，重點在於幫助幼兒分析各種髮型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的髮型可以用什麼材料去表現。

操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

最後我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假髮，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗製作帶來的成就感。

活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

1.材料的交代方面不夠細緻，以至於幼兒遇到困難的時候不知道該用什麼替代品;

2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

第3篇

1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現雨點和為烏雲、花朵等進行添畫裝飾。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫範例為樣本製成）；大展板一塊。

2.白紙（上面畫有一朵雲）、粗細勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背後貼有雙面膠)每組一籃。

1.師：聽，什麼聲音？（點選課件--雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發脾氣了，烏雲傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌後會長得更漂亮。小草也衝著烏雲點頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地衝進雨裡，他說："我正想洗個澡呢！"烏雲也笑了起來。

（評析：這個動畫是以圖畫範例為樣本製成的，將烏雲、小草等事物進行擬人化地演示，符合中班幼兒的認知特點，有效激發起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經驗，為他們多元化的創作做了鋪墊。）

1.師：（點選畫面）聽到雷公公發脾氣，烏雲什麼表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎麼畫？用什麼線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）

2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏雲、花草和小動物進行裝飾，用長短、粗細不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。

（評析：教師通過細緻地引導，讓幼兒觀察發現範例中所用的線條，學習用線條裝飾畫面的辦法，這對於剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因為只有掌握了繪畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達出自己的想法。）

1.師：請小朋友每人從籃子裡選兩樣圖案，撕下雙面膠後貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎麼樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）

2.師：那請你來說說，你想畫一個什麼故事？你覺得下雨時，烏雲會是什麼表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補充）

3.師：現在就請大家動手，用線條來畫烏雲的表情、雨點，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！

提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面，並把每個圖案都裝飾好。

（評析：中班幼兒想象力強而寫實性差，他們還不能自己畫出複雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現在了材料的準備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的`小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面佈局的提醒，如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓勵他們大膽表達自己的創意，使每幅作品呈現出了不同的特點。）

2.教師在肯定幼兒表現的基礎上，從線條運用和畫面佈局角度進行點評。

（評析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內心被接納和被肯定的需要，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創作過程，鞏固操作經驗。在幼兒交流後，教師也進行了點評，提升了幼兒的繪畫經驗。教師還抓住個別幼兒細微的進步，如"有耐心完成作品了"、"畫面更加乾淨了"，及時進行了表揚，從而培養了幼兒的自信，有利於他們良好繪畫習慣的養成。）

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣迴圈擾動產生的，是地球水迴圈不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。