實用的大班教案4篇 提高教學效率，實用的大班教案分享

本文提供實用的大班教案，內容涵蓋語文、數學、英語等多個學科，幫助教師更好地進行教學，提高課堂效率，同時也為學生的學習提供更好的指導和支援。

第1篇

我園自從開展了特色體育教育以後，孩子們對體育運動的興趣增強了許多，身體各部分都得到了發展，我園繼以上良好基礎，又有目的有計劃的繼續挖掘體育活動的精髓——民間遊戲。當然，我設計的這一節課只不過是自己對民間遊戲的初探，目的是為了讓孩子們體驗民間遊戲不同與一般體育遊戲的快樂。用琅琅上口的民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創設了別樣的遊戲氛圍。

1、通過民間遊戲的小型組合，讓幼兒體會農民的日常生活部分，用遊戲、童謠打動幼兒心靈。

2、在遊戲中讓幼兒體驗快樂、鍛鍊身體、培養樂趣。

取來和幼兒人數相同的長毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農民的樣子。綵帶、音樂磁帶

教師語：“秋天來了，地裡的黃豆成熟了，農民收割了黃豆以後要把黃豆炒熟做菜，我們一起來炒黃豆好嗎？”幼兒遊戲。

（玩法：幼兒兩兩結伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續翻兩個）

教師語：“農民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎麼辦呢？他們想了一個好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽醃起來，做鹹菜吃。怎麼剁白菜呢？”教師示範。

（玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊遊戲。）

教師語：“剁碎了白菜，農民們把白菜倒進缸裡醃起來，先要把大缸洗乾淨”。教師示範。

（玩法：兩人背對背四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人邊念兒歌邊反覆互背。）

孩子們玩的滿頭大汗，體驗到了勞動的辛苦，教師語：“農民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動，很辛苦，我們要愛惜糧食不浪費”。

播放音樂，我們今天勞動的真快樂，一起來跳個舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞綵帶。

第2篇

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

一、引導幼兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表現。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處新增襯詞，感受音樂活動的樂趣。

活動重點：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：嘗試在前四句歌詞的結尾處新增襯詞。

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光碟、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什麼?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)

2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式表現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏(1)教師示範樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

第3篇

1、幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創編動做。

一、匯入：教師扮演小丑的角色（生動活潑，滑稽）進場，同幼兒打招呼。

師：嗨小朋友們，你們認識我嗎？我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎？歸納特點（搞笑，滑稽，表情誇張，動作大膽，幅度大）這裡是我們小丑俱樂部練習的場地，歡迎你們。 你們想成為一名小丑演員嗎？常常帶給大家歡樂的人。

二、熟悉音樂師：說聽到這個音樂有什麼感覺？（歸納音樂特點，感受）

（1）第一課時，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那麼容易。首先要學會搞笑三連拍。你們知道什麼是搞笑嗎？（歸納總結：有趣，好誇張）那麼什麼是三連拍？我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現三張照片。（逐張觀察特點，歸納讓幼兒嘗試表演：第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，誇張的表情加上手上的動作）幼兒嘗試，請特點明顯幼兒上臺展示。

集體拍照，請全部幼兒上臺嘗試模仿以及創造有趣的表情，表演。（肯定幼兒的創造性）

（2）第二課時（步伐練習）師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什麼不一樣呢？師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動作。（ 幼兒觀察 總結歸納小丑走路的特徵）幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上臺展示。

小朋友的表現非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物（小丑假髮）發放道具。

現在你們都學會搞笑的方法，有趣的表情加上 誇張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現在大家跟在我的身後，想一想並且大膽的表現做出小丑的動作吧。（走路，打招呼，同手同腳擺動）總結歸納：小丑的動作學完了，告訴我，小丑的動作和普通人都有哪些不一樣。

1、請小朋友試試看誰更有靈氣，能創造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，（總結歸納幼兒創造性的表現，給予肯定與支援）

2。跟隨音樂創編動作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創造。散點站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更誇張。師巡迴觀察指導。

1、餐廳動作提煉師：現在帶你們來到一個餐廳，餐廳裡有誰？廚師會幹什麼？做飯（洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭）這個餐廳裡的廚師可不一般，因為啊是小丑廚師。

我現在變成一名普通廚師，哪位來當小丑廚師，和我來做同步的動作。同步的動作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動作。

是演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演回顧表演總結歸納小丑走路的特徵是地路小丑走路的特徵三集體進行表演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演

6、回顧表演總結歸納小丑走路的特徵是是激發創造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區分小丑動作和一般人動作的區別做菜的區別豐足選擇場地進行對應的表演練習分組展示表演

六、集體創編遊戲展示小演員們展示自己本組動作，師採訪歸納肯定每組的創造力，以及表現力。

第4篇

大班幼兒比較活躍，喜歡模仿，愛表演，對美的事物很敏感。在表演活動中往往有許多創造的火花在閃耀。一天，何珊小朋友把媽媽的花裙子剪掉後，想為自己改一條漂亮的花裙子，結果惹來了媽媽的一頓打。從這件事，我們愈發感到幼兒具有強烈的愛美之心和創造意識。針對幼兒的這一特點，我們組織開展了一系列的活動，如“小小設計師”“時裝表演”。讓幼兒發揮想象，大膽嘗試，自行設計，啟用創新，使幼兒能大膽地參與到操作活動和遊戲活動中，“快樂的化裝會”是這些主題活動中的一部分，也是這些活動的綜合和延伸發展。我們通過提供各種廢舊材料和自然材料，讓幼兒體驗做做玩玩的樂趣。

1、引導幼兒利用身邊的材料按意願設計自己喜歡的造型，幫助幼兒提高動手操作能力。

2、啟發幼兒在製作過程中，以物代物，一物多用，激發幼兒的創造性思維。

3、引導幼兒相互合作、相互交流、相互欣賞，大膽表現自己的情感和體驗，分享創造的快樂，培養審美的情趣。

(1)收集各種廢舊物品：如包裝紙、紙盒、掛曆紙、布袋、紙袋、塑料袋、塑料籮筐、檯布、毛線、紗巾、果凍殼、碗麵盒、吸管等。自然材料：如樹葉、棉花、羽毛、稻草等。

(2)(2)用於粘合的材料若干如：雙面膠、訂書機、膠水、針線、回形針、夾子等。

(3)佈置活動場景，突出熱烈氣氛。最好在活動室放置一面鏡子，提供化妝品。

（一）韻律活動：通過動作把喜歡的動畫片角色表現出來。

師：小朋友都喜歡看動畫片，讓我們聽著音樂來表演你喜歡的動畫片角色吧，誰表演的好，我就跟誰學

評析：教師提供了各種動畫片的主題音樂，讓孩子伴隨著音樂模仿自己喜歡的動畫片角色開場，氣氛寬鬆，孩子拘謹感頓消，天性得到釋放。而教師能及時捕捉到幼兒的創意，並蹲下身來向幼兒學，極大地調動了幼兒探索嘗試、求新、求異，想象、創造的積極性，激活了幼兒頭腦中的已有表象，為下面的活動開了一個好頭。

（二）觀察、討論活動：教師與幼兒一起研究各種材料，討論其用途。

師：？你們想把自己打扮得更像動畫片中的角色嗎？這裡有好多材料，大家一起看看有什麼？能用來做什麼？

幼：這麼多的果凍殼有什麼用？這裡有黑色的垃圾袋，我可以做一個‘蝙蝠俠’的披風；我想用肯德基的薯條盒子做成小鴨子的腳；這個塑料袋我只要稍微剪一下，就是一件現成的背心……

師：這碗麵盒扔了就是垃圾，可是老師把它做成小鴨的頭飾，就可以做遊戲了。