關於中班教案範文集合4篇 中班教案範文集合：提升您教學效率的必備利器

本文彙集了多篇中班教案範文，旨在為中班教師提供參考和借鑑。這些教案覆蓋了多個教學領域，從語言、數學到藝術等各個方面，涵蓋了不同季節和主題的教學內容，幫助教師更好地組織教學活動，提高幼兒的綜合能力。

第1篇

在月餅盒上貼上獅子頭，剪成10公分長的緞帶若干，雙面膠。

第2篇

1、引導幼兒對下雨天裡小動物的表現產生好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣

3、 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單瞭解幾種小動物在下雨天裡的變化。

故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的活動圖片，幼兒表演的圖片。

一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式匯入活動。

小朋友你們看這是誰？他要去幹什麼?天氣怎麼樣？發生了什麼事呢？

三、教師出示圖片在講述一邊故事，幫助幼兒理解故事內容，學習對話部分。

1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在幹什麼？讓幼兒學說並模仿。

2、青蛙在幹什麼？小魚在幹什麼？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。

4、小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了”小兔知道什麼了？

四、染幼兒分組來表演故事情節，發展幼兒的語言能力和表演能力。

五、下雨天我們會有什麼感受？那你們還知道下雨天其他的小祕密嗎？我們怎樣才會知道呢？

教師小結：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。

六、現在讓我們把知道的小祕密去告訴其他的小朋友好嗎？

第3篇

2、探索圖形分割的不同形式，能用語言表達和交流探索的過程和結果。

知識經驗準備：幼兒已經認識各種簡單的'幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形等，瞭解圖形拼合的方法。

物質準備：房子圖、正方形、長方形、三角形、半圓形的圖形、剪刀、固體膠。

一、以“老師的新家安裝玻璃”引入活動，引發幼兒參與活動的興趣。

師：老師最近要搬新家，但是太忙了還沒裝修完，瞧，窗戶的玻璃還沒有安裝好，所以想請你們來幫忙，願意嗎？

1、引導幼兒根據觀察窗戶的不同形狀，嘗試用自己的方法安裝玻璃。

師：我們一起來看看這些窗戶都是什麼形狀的？找一找有沒有合適的玻璃？這該怎麼辦？怎樣才能剪得剛剛好又不浪費材料？你們都說很多的方法，我們一起來試一試吧！

（2）發現問題：想想怎樣才能讓每塊窗戶都安上合適的玻璃。

（1）師：是怎麼安裝玻璃的？這個圖形是怎麼來的？你來試試，先折一下然後比一下，合不合適，好的合適了，我們就剪下來。

（3）這個窗戶還沒有安裝上玻璃，誰來試一試？正方形變成幾個三角形？兩個三角形合在一起又變回什麼形狀？

（4）你用什麼方法來製作玻璃的，直接剪這種方法好用嗎？為什麼？那折了再剪和直接剪哪種方法比較不浪費材料呀？

（5）原來我們要對角或者對邊折一折、壓一壓、然後開啟沿著直線剪下來。

小朋友真能幹，原來正方形能分割成兩個長方形也能分割成兩個三角形，圓形能分割成兩個半圓形，無論這些形狀怎樣分割，合起來都能變回原來的大圖形，這回幫老師解決了大難題。

區域活動中鼓勵幼兒用圖形分割或者拼合的方式製作自己喜歡的玻璃安裝窗戶。

第4篇

1.能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火願望，樹立防火意識。

2.能認識火在人們生活及人類文明程序中的作用，對火有喜愛感，產生正確的用火意識。

5.知道火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處，初步瞭解火的起源。

6.認識火災的危害，瞭解一些常見的產生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。

2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什麼感覺?為什麼?

二、交流經驗，擴充套件幼兒對火的用處的認識，激發幼兒對火的喜愛之情。

1.你在什麼地方看到過火?火有什麼用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴充套件到工業、醫療、軍事等領域)。

2.火有這麼多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發現被火燒死的動物很好吃，於是就把火儲存下來。後來人們又發現鑽木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以後人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來鍊鋼、發電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。

火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好夥伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!

(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)

三、認識火災的危害，瞭解引起火災的原因，樹立防火意識。

1.“火娃娃為什麼害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”

3.幼兒觀看火災的錄影。(片段一)提問：這位老奶奶為什麼哭的這麼傷心?看了以後你心裡感覺怎麼樣?這起火災是怎樣引起的?

(片段二)提問：這起火災是因什麼引起的?(玩火)看到我們國家這麼多珍貴的文物被燒燬你心裡感覺怎樣?你以後玩火嗎?如果看到別人玩火你怎麼辦?(片段三)這起火災是因什麼引起的?

(抽菸)看到這麼多樹木被燒燬，你心裡怎樣想的?看見別人抽菸你怎麼辦?(片段四)這起火災是因什麼引起的?(放炮)為什麼許多城市禁止放炮?你能遵守這個規定嗎?片段{五)這起火災是因什麼引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著火?

火娃娃：沒想到我會給人們帶來這麼大的災害，造成這麼大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)

4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?

教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現場④在地上打滾;⑤用水自救……。

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。