關於中班教案模板4篇 中班教案模板：提高教學效率，實現個性化教學

本篇文章給幼教老師提供一份中班教案模板，適用於教授3-4歲的兒童。這個模板包含了教學目標、教學步驟、教學重點、教學方法等基本資訊，讓中班教學變得更加科學、嚴謹、高效。

第1篇

能按數字正確匹配相應數量的物品並大膽地表述操作的`過程和結果。活動準備：

2、教具：5、6、7數字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學具：（1）、5、6、7數字卡，5、6、7實物卡

（1）、出示數字卡6，引導幼兒觀察字形，幼兒自由講述。

（3）教師出示6個數量的物品卡，引導幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應的數字卡匹配。

玩法：根據提示的數字在相應的方框裡蓋上同等數量的印章或排上小熊。

玩法：將同等數量的數卡和物卡進行匹配玩找朋友的遊戲。

玩法：根據各人手上的數字卡，圈出相應數量的小汽車。

第2篇

幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰， 從右面數第幾位是誰？

1、擺若干個弓形門當作動物的'家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾 種頭飾．

3、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號房子裡？

1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位

2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號

2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在牆上

第3篇

1．知道朋友相處時不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

3．喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

ppt《小老鼠和大老虎》 、繪本小書《小老鼠和大老虎》

1．以歌表演《拉拉勾》匯入，談話激發幼兒原有生活經驗。

幼兒兩兩結伴進行歌表演《拉拉勾》並說說自己的朋友

2．播放ppt書的封面，教師提問：封面上的大老虎長得怎麼樣？小老鼠長得怎麼樣呢？

（3）在平時的生活中有沒有人像大老虎一樣欺負你？你是怎麼做的？

請你猜一猜大老虎會怎麼做？如果你是大老虎你會怎麼做？

你認為小老鼠會和大老虎繼續做朋友嗎？他們在一起怎樣玩才能繼續做朋友？

大老虎會一直這樣讓著小老鼠嗎？為什麼？你認為他們應該怎樣做？

請小朋友拿出椅子後面的書，找一找小老鼠和大老虎家裡的祕密，看看他們的照片是怎麼掛的？（老虎的掛在上面，老鼠的掛在下面）看看封底他們的照片又是怎麼掛的？（並排掛的）說明他們現在怎麼樣了？（關係平等了）

出示ppt最後一頁：小老鼠和大老虎的問題解決了，可是又出現了新的問題，是什麼呢？誰來了？（犀牛）在平時的生活中和比自己高大強壯的朋友在一起應該怎麼相處呢？

首先，讓孩子根據自己的已有經驗講述小老鼠與大老虎之間的關係，引起孩子興趣的同時也為後面的.活動作鋪墊。在這裡我做了兩手準備，一個是直接講述，一個是通過回憶先描述小老鼠和大老虎的樣子，再讓孩子思考當小小的小老鼠碰到大大的大老虎時會發生什麼樣的事。在跟孩子們初步接觸以後，我採取的是第二個方案。

其次，從閱讀封面，感受小老鼠和大老虎一對好朋友的親密快樂。到聆聽小老鼠的獨白，猜測兩個好朋友之間的問題來逐步展開，在四個小問題的呈現環節，分別採用先聆聽後思考、先觀察後表達、猜測等方法層層展開，重點通過觀察小老鼠的表情、猜測小老鼠的心裡，感受朋友之間的不友好帶來的不愉快。在這個環節中孩子們的傾聽比較好，能夠跟隨著教師的提問進行思考。

最後，難點的突破，主要通過讓幼兒結合自己的已有經驗為大老虎提建議、分組選擇圖片講述以及後半部分的完整聆聽，體驗朋友之間和睦相處的快樂。

情感是這個繪本發展的主線，因此在環節設計上，我牢牢抓住這一點來深入。在表達上用生動的語言帶領孩子去感受故事中角色的心情；在細節關注上，設計了體驗環節，讓孩子們和朋友一起做做親密的動作；自己扮作與朋友剛剛分開的小老鼠，讓孩子們用語言和動作來安慰小老鼠進一步體驗角色的感受，增進了孩子和我之間的感情。並在每一次的小結中注重情感的提升，使孩子在潛移默化中體會到和朋友友好相處的快樂。

每一次的提問都能夠針對畫面意思的理解以及情感的體驗來設計，儘量做到提問方式多樣，迴應不重複，注重迴應中幼兒關鍵經驗的提升。

讓孩子找一找、看一看之前小老鼠和大老虎的照片是怎樣掛的？最後封底又是怎樣掛的？也讓孩子們感受到了小老鼠和大老虎之間關係的變化。

總的來說這節活動還是比較成功，因為這節活動在3月份舉行的全縣“社會領域優秀教學活動展示”中我曾上過，當時效果非常好！得到了聽課教師的認可。

由於一些裝置的關係，白板反光比較厲害，畫面不是很清楚。雖然引導幼兒去關注畫面的細節，但還不是很到位。

第4篇

欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論並能清楚地表達。

師：今天我們來認識鼠寶寶的一家。看，哪個是鼠爸爸？哪個是鼠媽媽？（圖一）

（1）鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。

他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹葉，鼠爸爸說：“這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧！”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎？

（鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和。”）

（2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說：“可是現在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧！”

（3）鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”

（鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧！）

鼠爸爸想：有什麼辦法把大皮帽搬回家呢？你們想想有什麼好辦法？

鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試！”說著，他們一起鑽到帽子裡，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終於扛起來了；可是大皮帽實在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳；小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路。”

（4）這時，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃裡，一會兒就凍醒了；鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家，怎麼樣了？她為什麼要哭呢？

鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什麼？

（可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這麼大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩隻耳朵八隻腳！鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鑽出來。）

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽後怎麼樣？爸爸媽媽怎麼安慰寶寶的`？

（5）鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。

過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福！鼠爸爸鼠媽媽家裡還有許多東西，他們還想一起用；看看，都有些什麼東西？（介紹角色表演的部分道具）如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢？

1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

2、共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等），想辦法三個人一起怎麼用。

鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新傢俱。

鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”鼠媽媽一看也樂了，她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧！”鼠爸爸和鼠媽媽鑽進帽子裡，使出全身力氣才把帽子扛了起來；鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。

鼠寶寶醒來，發現爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的傢伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓！怪貓！兩隻耳朵八隻腳！”

鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鑽出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓！怪貓！”

鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊！”

鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。