中班語言課教案模板

一個好的教案是教師為學生開展氛圍良好課堂的第一步，以下是本站小編整理的中班語言課教案模板，希望能幫到大家，歡迎閱覽。

中班語言課教案模板(一)：

幼兒園中班語言公開課教案：小蝸牛看蘋果花

活動目標

1.理解故事資料，學習故事中的對話，感受故事的情趣。

2.經過故事，瞭解蝸牛的行動方式和特點。

活動準備

1.蝸牛爬行視訊。

2.掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

活動過程

1.展示小蝸牛，引導幼兒觀察它的形態與走入的姿勢。

*教師：這是什麼你在哪裡見過你覺得它什麼地方很趣味它揹著什麼

*教師：你明白蝸牛是怎樣走路的嗎你覺得它走路快還是慢你明白它是用什麼走路的嗎

2.欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

*第一遍聽故事，引導幼兒討論。

--教師：小蝸牛想看什麼花呢它要怎樣才能看到呢

--教師：最終，小蝸牛看到了嗎

*再次欣賞故事，引導幼兒討論。

--教師：小蝸牛最終看到了什麼為什麼沒有蘋果花了你覺得它心境會怎樣樣

--教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發生了什麼事情天氣怎樣樣小蝸牛遇見的小動物是怎樣對蝸牛說的小蝸牛又是怎樣做的(引導幼兒學習故事中的對話。)

--教師：你喜歡小蝸牛嗎為什麼

3.創編故事。

--教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎樣樣回家的路上經歷了一些什麼故事呢回到家的時候蘋果樹會有什麼變化呢

4.活動延伸。

*表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

幼兒熟悉主角之後，教師能夠分配主角，自我在中間扮演小蝸牛，熟悉以後再讓幼兒上來表演整個故事。

*引導幼兒在美工區製作“小蝸牛”。

中班語言課教案模板(二)：

動物聚會

【活動目標】

1.能按必須方位順序較連貫地講述。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準備】

1、小猴子毛絨玩具。

2、掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。

3、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一、匯入：大家看，誰來了

出示猴子。小猴子說：“今日森林裡可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎讓我們去看看吧!

二、看圖、猜圖

(一)池塘裡動物

1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘裡有誰

河馬躺在什麼上頭表情怎樣樣另一隻河馬在幹什麼嘴巴是什麼樣的猜一猜它會發出什麼聲音

2、岸邊是誰呀它看到了什麼什麼表情

3、教師小結：池塘裡一隻河馬悠閒地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩隻仙鶴朝池塘裡看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。

(二)大樹周圍動物

1、池塘一邊大樹上有些誰(引導幼兒從樹上到下，從前到後觀察)，它們分別在幹什麼如：大樹的最上邊是誰在幹什麼嘴巴是什麼樣的在說什麼松鼠下邊是誰在幹什麼樹枝被壓得怎樣樣松鼠後邊是誰本來在做什麼此刻在幹啥神態怎樣養啄木鳥後邊是誰神態怎樣樣

2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原先三隻頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物

1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麼它們看上去怎樣樣為什麼

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板烏龜好像要掉下水去這怎樣回事(啟發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板是什麼表情——引出擔心，著急。

3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑眯眯的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裡去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原先這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。

(四)木桌附近動物

1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊它們在幹什麼

2、小猴看見誰向它們游過來了聰明的小猴子想了個什麼主意

3、師幼小節：池塘另一邊一群狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

(五)洗澡動物

1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麼小象看上去怎樣樣

2、教師和幼兒一齊對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

三、教師有感情地講述圖片

小猴子說：“森林裡真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一齊來聽聽。

四、啟發、引導幼兒回憶講述的順序

小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。

請個別幼兒進行講述。

五、幫動物找場景

小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這麼清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎”

1、幼兒操作，合作把小動物貼上在它們玩得地方。

2、完成後送到教師那裡來，並請一名幼兒來講述。

教師作為幼兒教育工作者，應當著力營造寬鬆、和諧的語言學習環境。期望上頭中班語言公開課教案能幫忙到你!

中班語言課教案模板(三)：

幼兒園中班語言公開課教案：小鼴鼠找家

活動目標：

1、觀察圖片，能根據畫面資訊進行描述，提高語言表達本事。

2、嘗試提出問題，大膽地在團體面前表述自我的想法。

3、理解故事情節，學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質。

活動準備：

PPT課件，KT板做成的黑洞，實物(蘿蔔土豆胡蘿蔔生薑等)

活動過程：

一、匯入

師：今日我要和你們一齊來將故事，可是今日我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢我要請你們一邊看圖一邊做小教師，講給大家聽，你們敢試試嗎

觀察圖片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來認識一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠，它的家在哪兒

師：這幅圖中可能發生著一件什麼事情把你看出來的事告訴大家。

師：這張圖片，你們有什麼想問的嗎(教師重複並歸納幼兒的問題，並在紙上圖示記錄：沒有了家怎樣辦)師：這個問題，誰能來回答

觀察圖片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什麼辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自我的新家。(幼兒學做一齊說)師：這張圖片，你們有什麼想問的嗎(教師重複並歸納幼兒的問題，並在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什麼)

二、幼兒觀看PPT並進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什麼

師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什麼

觀察圖片三，幼兒練習描述師：一齊看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什麼把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。

師：你們看到小鼴鼠碰到了什麼它是怎樣想的又會怎樣做你能猜出來嗎

師小結：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什麼呀於是用嘴巴咬了一口，原先是個香香的，甜甜的紅薯。(幼兒練習描述)觀察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續出發了，它又會碰到什麼把你看到的告訴大家。

師：這回他又是怎樣想的又會怎樣做呢你能猜出來嗎

師小結：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什麼呀於是用嘴巴咬了一口，原先是個香香的，脆脆的蘿蔔。(幼兒練習描述)

師：小鼴鼠一向往前挖，接下來又會碰到什麼呢這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞裡，看看他能碰到什麼，然後請他說一說。

三、幼兒再次觀看PPT並進行描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰

出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰它們會說些什麼，做些什麼

四、播放PPT，師幼完整講述故事。

師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個趣味的故事《小鼴鼠找家》

師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這麼的困難時，並沒有害怕，而是自我想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎樣做的

中班語言課教案模板(四)：

語言活動;歡樂的口袋

活動目標：

1、理解故事的資料，感受並體驗故事中小動物們歡樂。

2、能根據故事資料並進取參加討論：什麼是真正的歡樂。

3、培養幼兒發現歡樂、分享歡樂，進取應對生活的良好的個性品質。

活動準備:

1、製作一實物“歡樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現歡樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一里面放錄音)。

2、與故事“歡樂口袋”資料相符的PPT和錄音。

活動過程;

一、問一問------設定疑點，激發幼兒興趣。

教師經過展示實物教具“歡樂口袋”，提問並匯入課題。使幼兒對歡樂口袋有了必須的認識。

教師：“教師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什麼呀?”------引導幼兒觀察口袋上有關歡樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很歡樂，這是個歡樂口袋。

“那口袋裡裝了些什麼呢?”教師開啟錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什麼?那歡樂口袋裡裝的都是什麼?(歡樂)

“有一天有隻小猴也發現了一隻神奇的口袋，我們一齊來聽聽到底發生了哪些事。”

二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗作品。

教師開啟PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看

(二)、逐圖出示，分析故事資料

(三)、完整欣賞故事

教師：“這隻歡樂口袋真是太神奇了，我們一齊再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。”

“我們給這個故事起個名字吧。”(歡樂口袋)

三、玩一玩-----把歡樂告訴口袋，鞏固作品。

教師經過遊戲，鼓勵幼兒對著教具“歡樂口袋”講講自我感到歡樂的事兒(注意啟發幼兒從多角度談談自我的歡樂)，幫忙幼兒發現歡樂、分享歡樂。

教師：“故事中小動物們有許多歡樂的事兒，你們平時遇到過哪些歡樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡樂起來呢?和你的好朋友一齊去說說吧。”“誰願意將自我的歡樂事情對著歡樂口袋說說?”(幼兒說說自我的歡樂事兒)

四、談一談------什麼叫歡樂，。

教師：“小朋友們對著歡樂口袋說了很多自我的歡樂事兒，那到底什麼才是真正的歡樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享歡樂)”

小結：其實在生活中我們大家要學會發現歡樂，並與別人共同分享歡樂，使大家都歡樂起來那才是真正的歡樂。

延伸部分：音樂聲中幼兒與客人教師分享自我的歡樂，以後在生活中遇到歡樂的事情隨時與人分享。

中班語言課教案模板(五)：

幼兒園中班語言公開課教案：野餐

活動目標：

1、在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒經過相關資訊發現、細心觀察、進取思考。

2、豐富詞彙，鼓勵幼兒進取地進行口語表達。

3、體驗分享的歡樂，萌發幼兒初步的分享意識。

活動準備：

背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、麵包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述。

出示圖片：小朋友看，這是什麼地方草地上有些什麼呀(幼兒講述：這個地方有花、有草、有樹、真美呀!)這麼美的地方，誰會來玩呢(幼兒自由猜想)(到底誰會來玩呢)出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了(喜羊羊)你們喜歡喜羊羊嗎我們一齊和它打個招呼。喜羊羊來幹什麼得呢(幼兒討論後總結，今日，喜羊羊還揹著一個小包包呢它是來野餐得!)你們明白什麼是野餐嗎(幼兒討論後總結：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃)你們有沒有在外面野餐過我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西

(香蕉、桃子、牛奶、麵包、棒棒糖)

2.引導幼兒用好聽的語言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的麵包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數一數，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西(五個)引導幼兒根據情節思考、猜測。

3.喜羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了

喜羊羊有這麼多好吃的東西，它會對小雞說些什麼

小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什麼呢(幼兒猜想)喜羊羊把麵包送給了小雞，小雞說多謝你，喜羊羊說不用謝。

這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這麼多好吃的東西，它會對小猴說些什麼

小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什麼呢(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說多謝你，喜羊羊說不用謝。

4.噢，小鳥、白雲姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什麼喜羊羊會請小鳥吃什麼呢請小朋友閉上眼睛。(教師拿掉牛奶)看，喜羊羊請小鳥吃什麼了哪樣東西沒有了(幼兒觀察，講述)喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說多謝你，喜羊羊說不用謝。

喜羊羊想請白雲姐姐吃棒棒糖。可白雲姐姐飛得那麼高，誰能幫忙白雲姐姐呢把棒棒糖送給它呢(鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫忙白雲姐姐吃到棒棒糖)小鳥幫忙了白雲姐姐，把棒棒糖送給白雲姐姐的。

喜羊羊把那麼多好吃的東西給了好朋友，看，此刻還剩下幾樣呀

好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心裡怎樣樣喜羊羊自我心裡怎樣樣為什麼原先和好朋友一齊分享好吃的東西，是一件很歡樂的事情。小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎你有過嗎說給大家聽聽。(幼兒根據自我的生活經驗自由講述)你們都是好孩子，都是教師的好朋友，(出示棒棒糖)看，教師那裡也有好吃的棒棒糖，也想和大家一齊分享，來，大家一齊跟我來!