語言類教案中班模板6篇
寫教案能使教師如臨真實得教學情境,在上課之前,寫好一篇教案至關重要,以下是本站小編精心為您推薦的語言類教案中班模板6篇,供大家參考。
語言類教案中班篇1
活動目標:
1、在活動中體驗、感知,瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動準備:
課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程:
一、創設情境,談話匯入。
1、談話:炎熱的夏天悄悄來臨了,你最喜歡參加關於夏天的什麼活動?
2、創設情境,激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄影,激發幼兒參加的熱情,創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛生。
1、創設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友來挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒來討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛生的意識。
三、自主討論,預防中暑。
1、創設情境,播放動畫。教師繼續扮演老闆,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯蛋中暑的動畫,組織幼兒討論:魯蛋為什麼會暈倒?
2、通過討論,教師小結:
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識
1、到達目的地,創設游泳的氛圍。教師扮演游泳教練,講述發生的溺水事故,引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。
五、學唱兒歌
1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家裡還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養成生活好習慣。
語言類教案中班篇2
【活動目標】
1、能安靜地傾聽故事,初步瞭解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
2、在理解故事的過程中瞭解清潔的重要性。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
【活動準備】
故事《好髒的哈利》ppt。
【活動過程】
一、出示封面,引導幼兒觀察並認識故事的主人中“哈利”。
1、教師出示封面,引導幼兒觀察狗毛。
師:你看到了什麼?
師:其實,這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導幼兒向小狗問好。
教師補充:原來它是什麼樣子的,後來是什麼樣子的?(邊指,邊提問)
(教師請幼兒觀察介紹,並小結:原來,它是身上只有黑點的白狗,後天他變成了身上有白點的黑狗。)
2、請幼兒猜一猜哈利怎麼會變得這麼髒的?
3、過渡:究竟發生了什麼事?我們一起來聽故事吧。
二、幼兒欣賞故事,初步瞭解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
(一)分段欣賞故事《好髒的哈利》。
1、播放故事《好髒的哈利》第一部分,引導幼兒安靜傾聽。
與幼兒討論:
(1)師:哈利到過哪些地方?(幼兒說的時候播ppt圖片)
(2)師:哈利的小主人為什麼認不出哈利來?(哈利太髒了,毛的顏色發生了變化)
2、播放故事第二部分,與幼兒討論:
(1)師:哈利怎麼辦呢?它有哪些絕活?
(2)你會不會?能不能表演一下?
(動作表演模仿哈利的樣子,激發孩子的活動興趣,同時體會哈利想盡辦法讓主人認出自己的著急情緒)
(3)師:如果你是哈利,你會用什麼辦法讓主人認出來?
3、播放故事第三部分,與幼兒討論:
師:後來哈利是怎樣讓自己變回來的?
(二)完整欣賞故事《好髒的哈利》。
1、完整傾聽,幫助幼兒把故事情節串聯起來,鞏固對故事的理解。
師:這個好聽的故事叫《好髒的哈利》,讓我們一起完整地聽一遍故事,好嗎?
2、簡單談話,鼓勵幼兒表達對故事或洗澡的看法,瞭解清潔的重要性。
師:你喜歡哈利嗎?為什麼?(引導幼兒說出:哈利不愛洗澡,不講衛生,我們不喜歡,後來哈利喜歡洗澡、講衛生了,我們就喜歡了)
3、師:你喜歡洗澡嗎?洗好澡以後感覺怎樣
4、幼兒講述後教師進行總結:洗澡以後真舒服,真乾淨,我們都要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶,好嗎?
教學反思:
通過對本課的學習,幫助小朋友回憶起生活場景,抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事,體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想象力。在本節課中,教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我著力安排了讓學生反覆觀察講述。先是同座間互相做動作,仔細觀察,全班討論。在教師的啟發下,逐一討論身體各部分的動作特點和麵部的細節特點。全班討論結束後,再組織學生觀察,請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察,進一步鞏固學生對動作形象的感知,再通過教師示範、學生的印象會更深。
為了使學生能更好地展開想象,同時引導他們發散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什麼也需要洗澡,把他們畫出來。
語言類教案中班篇3
一、目標。
感受壓路機行動緩慢的特點。
二、準備。
1、掛圖,故事磁帶。
2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。
3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾,按故事情節進行表演。
三、過程。
1、觀看故事表演。
(1)三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?
(2)這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?
(3)觀看大班幼兒的故事表演。
2、完整欣賞故事。
(1)出示掛圖,引導幼兒傾聽故事一遍。
(2)壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎麼說的?
(3)大卡車、小汽車遇到了什麼麻煩?
(4)誰幫助它們解決了困難?
(5)大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什麼?
(6)為什麼壓路機快不起來?
(7)引導幼兒,瞭解不同的車有不同的用途:壓路機為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。
3、表演故事。
(1)你能用身體動作來學一學,慢吞吞的壓路機嗎?
(2)跟著錄音故事,幼兒按意願選擇頭飾分角色進行表演。
四、建議。
有可能的話,帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。
附:慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從後面趕上來說:“讓開,讓開!”
一會兒,壓路機看見大卡車在坑坑窪窪的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那裡嘆氣。
壓路機知道,路不平,汽車開不動,壓路機就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。
一會兒,大卡車從後面趕上來,朝壓路機點點頭:“謝謝!”小轎車也從後面趕上來,說:“對不起,我不該笑話你!”
壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。
語言類教案中班篇4
活動目標
1、理解散文詩傳遞的秋天的資訊,感受散文詩句的優美。
2、嘗試模仿散文中的句子進行創編。
3、懂得愛護樹木。
活動準備
1、散文詩掛圖、散文詩的課件ppt
2、音樂《秋日私語》。
活動過程
一、談話討論,引入主題
現在是什麼季節?秋天是什麼樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了,秋風一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,它會飄到哪裡呢?
幼兒討論並回答。
二、欣賞散文詩,感受散文詩的優美和傳遞的春天的氣息
(一)依次出示圖片,分段欣賞散文詩,回答問題。
1、秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。)
2、散文詩中的小動物把落葉當作了什麼?
(二)音樂下完整欣賞,感受散文詩的優美。
提問:
小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當作什麼?(小蟲爬過來,站在下面,把它當作屋子。)小樹葉落在溝裡,誰爬過來?把它當作什麼?小樹葉落在水裡,誰游過來?把它當做什麼?樹葉落在院子裡,小燕子看見了說什麼?為什麼這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
(一)教師示範仿編。
樹葉落在院子裡,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
(二)鼓勵幼兒仿編。
師:小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信,還可以當什麼?誰能和別人想的不一樣?
示範:
1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當作髮夾。
2、樹葉落在院子裡,小鳥看見把它當作降落傘。
3、樹葉落到森林裡,小猴看見了,把它當作口哨。
4、樹葉落在院子裡,小豬看見了,把它當作扇子。
四、教育幼兒愛護樹木
師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎麼撿到樹葉呀,所以,我們要保護樹木。那麼請小朋友說一說,怎樣保護小樹呢?
給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結:我要愛護樹、保護樹,不掰樹枝,給樹澆水,多種樹,不讓別人破壞樹木。做一個愛護樹木的好寶寶。
語言類教案中班篇5
活動目標:
1、學習噴畫的技能,會用噴畫和添畫的方法表現春天的美景。
2、體驗用噴畫方法表現物體形象的樂趣
活動準備:
1、製作模板每組一套(用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象製成模板)。
2、裝有顏料的噴水瓶每人一個(噴水瓶讓家長準備)、繪畫紙每人一張。
活動流程:
1、聽歌曲《春天在哪裡》,由此引出主題。
咱們先聽一首歌,仔細聽一聽歌曲裡唱的什麼?是找什麼的?
2、提問:剛才我們聽的是什麼歌曲啊?(《春天在哪裡》)歌曲唱的什麼?找什麼的?(春天)哦,那你們有沒有關於春天的新發現呢?(小草發芽了、花開了等等)
3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.
(1)出示範畫,我把我觀察到的春天用畫表現出來了,你們看一看我的畫是用什麼做出來的?與我們經常看到的畫有什麼不同?請幼兒猜一猜,想一想,說一說。
(2)出示水彩畫、蠟筆畫,讓幼兒對比觀察,讓幼兒說說不同之處。
(3)教師總結一下,並拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。
4、指導幼兒學習噴畫。
教師示範噴畫的製作要領及步驟:首先先將圖畫紙鋪平,再把一朵花形模板放在紙上,然後用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方,不能噴到外面啊,噴完後過一會等顏料幹了以後再將模板輕輕拿掉,拿掉以後,引導幼兒發現紙上出現的變化,再添畫上莖和葉。用同樣的方法示範其他的。
5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現春天。
你們是不是等不及要做啊,在做以前,老師要提幾點要求:小朋友在做的時候要仔細、不能著急,畫面不幹時不能把另一塊模板蓋在上邊,注意衛生等。
6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立製作,教師巡迴指導要求幼兒不要把顏色弄身上。
7、畫面新增:
師:春天還有哪些變化?請你用彩筆畫出來好嗎?(要添畫在合適的地方)
提示語:大樹有什麼變化?人們都在幹什麼?小河裡的水怎樣了?等等。
8、教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽創作。
9、作品展,讓幼兒互相欣賞,並讓幼兒評價自己和他人的作品,並評選出自己認為最好的作品。
10、活動延伸:
區域活動時讓幼兒在美工區練習製作噴畫,教師及時進行指導
語言類教案中班篇6
?天上七顆星》
(一)活動目標:
1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。
2.學念繞口令,能大膽在集體面前表演。
3.念準後鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發音準確。
(二)活動準備:
1.資源包材料:教學cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。
2.體現繞口令內容的圖譜。
(三)活動過程:
1.欣賞繞口令,萌發學習興趣。
(1)教師以輕快、有節奏的語調朗誦繞口令,引導幼兒欣賞。
(2)提問:這是繞口令與一(一)活動目標:
1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。
2.學念繞口令,能大膽在集體面前表演。
3.念準後鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發音準確。
(二)活動準備:
1.資源包材料:教學cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。
2.體現繞口令內容的圖譜。
(三)活動過程:
1.欣賞繞口令,萌發學習興趣。
(1)教師以輕快、有節奏的語調朗誦繞口令,引導幼兒欣賞。
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