大班水的沙教案通用7篇

教案對於教師專業成長，都是有價值的，教案在編寫的時候，你們務必要考慮創新教學方法，本站小編今天就為您帶來了大班水的沙教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

大班水的沙教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動準備：

1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

2、物質準備：ppt課件。

活動過程：

一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家！”

“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什麼節目嗎？很高興你們成為這個節目的小客人。”

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？

1、師：你們知道嗎？“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

2、師：你們猜到是誰了嗎？

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環節，使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人，併為下一個環節做鋪墊。

三、利用“找遊戲”，講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎麼辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt，引發幼兒的討論。

師：他是誰？他的媽媽在哪裡？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什麼樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭髮長長的。

幼：我媽媽的頭髮是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪裡呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這裡。

師：壯壯媽媽長的什麼樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭髮是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭髮也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什麼樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭髮長長的，有頭髮短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環節選擇了最具有典型特徵，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的慾望。

四、體會媽媽對自己的愛，並學會感恩

1、師：說了這麼多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽餵飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這麼愛你們，你們愛她嗎？

（略）

大班水的沙教案篇2

活動目標：

1、通過再現"世園會"的所見所聞，引導幼兒嘗試創編歌曲，激發愛家鄉的情感。

2、培養幼兒的音樂感受力，創造力，口語表達力及表現力。

活動準備：

錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過"世園會"、事先準備的錄象。

活動過程：

一、律動--"開汽車"教師：

今天天氣真好，我們一起開車去春遊吧，

二、創編歌曲--逛逛世園會

1、逛逛世園會教師：看看，我們到了哪裡了？（世園會的圖片）呀！美麗的世園會，我們一起去逛逛吧！

2、講述逛世園會的所見所聞

a、觀看世園會的錄影，幼兒用自由講述。

教師：世園會裡好玩的地方可真多，你們在逛世園會時看到了什麼？

b、用拍節奏的方式來講述所見所聞

教師：那麼多好玩的地方啊！再來看看，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

教師：世園會裡真熱鬧，我呀越看越高興，（打節奏的講述）你也配上好聽的節奏再來講講好玩的地方好嗎？

例句：世園會裡真好玩，風車風車轉得快，小魚小魚遊啊遊，孔雀孔雀真美麗，轎子轎子真舒服，划船划船真快樂。

節奏型別：x.xxx|xxx|

3、創編歌曲：世園會裡真好玩a、個別創編

教師：風車風車轉得快，小魚小魚遊啊遊，我們講了那麼多好看好玩的東西，想一想，我們能用什麼辦法把它變得更好聽？

教師：看一看，我用了什麼辦法把它變得更好聽的？（教師示範表演）

教師：我們一起來試試！（小朋友跟著教師唱一遍）

教師：誰也想來試試？（請兩名幼兒）

教師：能不能把有趣的事情都編到歌裡去呀？

教師：你想唱什麼？告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎？（先整首歌用打節奏的方式念歌詞，然後配上鋼琴集體唱一遍，請兩名幼兒）

大班水的沙教案篇3

大班美術活動：

螞蟻

活動目標：

1、觀察瞭解螞蟻的外型特徵，運用色塊拼接的方法進行動態的刻畫。

2、注意畫面的整體佈局，保持畫面的乾淨、整潔。

3、通過對螞蟻外型特徵及搬家過程的描繪，激發對螞蟻的喜愛和探究。

活動準備：

電腦、電視機、ppt課件、排筆、顏料若干、紙袋人手一個

活動過程：

一、兒歌匯入，激發興趣

1、播放課件，組織觀察

師：我們一起來看一看小螞蟻到底是什麼樣子的？

2、教師小結：螞蟻的身體分為3個部分，一個圓圓的頭、長長的胸、尖尖的腹部；它也有兩隻眼睛和一個嘴巴，在頭上還有兩隻觸角；它還有六隻腳，三隻在身體的左邊、三隻在身體的右邊。

二、講解示範

1、引導觀察

可用什麼基本形狀畫出螞蟻的三個部分？

2、教師講解示範

師：先用排筆蘸咖啡色的顏料，先畫一個圓圓的頭，然後在圓的右下角連線處畫一個橢圓形的身體，然後在橢圓形的右下邊再畫一個三角形。身體的三個部分畫好後把筆洗乾淨然後將筆提起來，用筆尖畫出螞蟻的觸角和細細的退，再換一個顏色畫出螞蟻的腳。

三、幼兒作畫，教師指導

1、組織幼兒作畫

張紙上可以畫2只小螞蟻，不要畫得太小，要儘可能的.撐滿整張紙。

2、教師巡迴指導，提醒幼兒注意畫面和衣服的乾淨、整潔，並進行個別指導。

四、作品評價

引導幼兒欣賞評價

大班水的沙教案篇4

一、活動目標：

1、瞭解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸控。

2、學習正確、合理的方法來保護自己的隱私部位。

3、懂得自我保護重要性，增強保護隱私的意識。

二、聽課內容記錄如下：

（一）遊戲匯入。

師：找一個好朋友，用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。

（1）你和好朋友碰了哪裡？（手、屁股……）

（2）身體有哪些地方不能碰？

遊戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過渡到下一個環節。

（二）認識隱私部位。

1、什麼是隱私部位？幼兒自主貼貼紙，認為是隱私部位的地方遮擋起來。

2、教師藉助多媒體，展示幼兒的操作結果。

認識隱私部位時建議讓孩子們充分表達自己的想法，不要急於把結果說出來。建議加一個小結：隱私部位不能被亂摸亂看。

（三）拓展經驗。

如果有人要看，我們怎麼保護隱私部位？

1、播放課件，瞭解小羊如何保護隱私部位。

2、觀察圖片，討論什麼行為是對的，什麼是錯的。

開放性提問，藉助課件與讓幼兒分辨對錯，拓展幼兒經驗。建議在詢問小朋友哪裡是錯的時候，要引導說出哪裡是錯的，不要“這個……那個……”，注意到細節。

（四）搶答遊戲，鞏固知識點。

環節設計巧妙，通過知識問答，進一步鞏固和提升幼兒保護隱私部位的經驗，但是建議搶答題之前，講清楚要求。

大班水的沙教案篇5

活動目標：

1、培養幼兒認真傾聽，能複述故事內容並會劃指朗讀。

2、認讀詞語：森林 聰明。

3、培養幼兒不要輕易相信陌生人，要有自我保護意識。

活動準備：

字卡 大字掛圖 幼兒用書。

活動過程：

一、故事《小兔乖乖》匯入。

師：小朋友都聽過《小兔乖乖》的故事吧，（請個別幼兒講述）今天森林裡又上演了一出相類似的新劇《狼和七隻小羊》

二、教師第一遍講述故事，提問故事主要情節。

1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。

2、狼是怎樣騙小羊呢？請小朋友學一學大灰狼沙啞 、 細細的聲音（教師指導朗讀）。

3、小羊是怎樣識破大灰狼的詭計呢？

三、認讀新詞：森林 聰明 （集體 小組 個別）

四、師幼共同講述故事並示範劃指朗讀（大字掛圖）

1、教師示範讀。

2、幼兒分角色朗讀。

3、幼兒互換角色朗讀。

4、情感教育：如果我們平時一個人在家的時候，有陌生人來敲門你要怎麼做？

五、幼兒自由閱讀，教師巡迴指導。

六、遊戲猜一猜：哪個字寶寶不見了？

將以前學過的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小朋友矇住眼睛，然後老師抽出一個，請小朋友看哪個字寶寶不見了。

開火車：教師和小朋友拿著字卡玩開火車，唸到：誰的火車開起來，我的火車開起來，森林站到了請森林下車。

七、結束活動。

大班水的沙教案篇6

活動背景：

秋天是金色的季節，豐收的季節。我們這個地方地處農村，幼兒每天在上學、放學的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的.梨……感受秋天美麗的景色。本節課通過觀察秋天的變化和認識秋天的瓜果蔬菜的活動，引導幼兒認識秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現象去觀察秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農民勞動的果實，感受秋天是豐收的季節，引導幼兒自主學習，培養幼兒的探索精神。

活動目標：

1．通過秋風秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛自然的情感。

2．在製作水果拼盤的活動中，鼓勵幼兒樂於參與，學會合作。

3．豐富幼兒的生活常規，瞭解與秋天有關的自然現象和科學知識。

活動準備：

1．秋天的風景(課件)

2．盤子，水果刀若干

3．秋天的各種水果蔬菜

活動過程：

1．找秋天

(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們去秋遊好嗎?(播放秋遊歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

提問：剛才你們看到的是什麼季節的風景?你是從哪些地方看出秋天已經來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

(2)找秋天。是啊，秋天已經來到我們身邊，秋天來到了池塘裡，瞧!池塘裡的荷花怎麼樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

秋天來到了田野裡，瞧!田野裡的水稻怎麼樣了?

秋天還到了那裡呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價值，特別關注幼兒正在進行中的現實生活。”找秋天中，鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發現秋天，感知秋天，瞭解秋天，並抓住事物的特徵進行觀察，充分體現課程的生活性。)

2．頌秋天

(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

(2)背兒歌。除了我們今天學的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現在的心情怎麼樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

幼兒演唱歌曲《秋天多麼美》

(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動，讓幼兒在輕鬆愉快的活動中去進一步瞭解、感知秋天，從內心深處發出呼喚：“秋天，我愛你!”)

3．秋果會

(1)瓜果大聚會。小朋友，老師還給你們準備了一些禮物呢!看看，認識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

在這個碩果累累的秋日裡，我提議大家來辦個“瓜果大聚會”怎麼樣?我們來進行一場知識競賽，一隊為超級隊，一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!”“贏家贏家絕對頂呱呱!”

搶答的問題：

第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

第二，你知道這些瓜果蔬菜長在哪裡嗎?

第三，你還知道關於這些瓜果蔬菜的知識嗎?

(創設情景，開展競賽，激勵探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時，產生探究研究的慾望，有利於拓展幼兒的思維空間，培養探究能力。)

(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊，知道那麼多瓜果蔬菜的知識，看來小朋友在平時的生活中都是有心人。看到這些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嚐吧!

①幼兒在優美的音樂聲中分組製作水果拼盤，

②給自己組的拼盤起個好聽的名字。

③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

(通過做一做，嘗一嘗，培養了幼兒的動手、合作欣賞等能力，讓他們在勞動中體驗合作的快樂。)

活動反思：

從教育學、心理學的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。於其告訴他們什麼道理，不如讓他們在活動中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還在過程中產生了良好的、積極地情感體驗。活動的創設還激發了其進一步學習的強烈需求，而且使他們越來越主動地投入到學習中去。

這一課便設計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀察，耳的聆聽、嘴的品嚐、鼻的聞嗅、手的觸控，多方面的調動各種感官去認識秋天的特徵，感受秋天的變化，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認識“秋天真美”。本課的教學圍繞感受秋天的景色，培養熱愛大自然的感情這一教學目標，注重學生在活動中體驗，讓學生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。

大班水的沙教案篇7

一、活動目標

1、 觀察周圍環境中的標記，並說出這些標記的名稱和含義。

2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能。

二、活動準備

生活中尋找的標記，圖片

三、活動過程

(一)師生共同觀察蒐集的標記，引起幼兒的興趣。

1、說一說你在日常生活中的什麼地方見過這些標記?

2、找出自己認識的標記並說說這些標記代表什麼意思(如禁止吸菸、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等)。

(二)教師讀一則火災新聞，提問：

1、新聞中說了一件什麼事?

2、火災給人們帶來了那些災難?

3、火災是由那些因素引起的?

(三)認識易燃物和火種

1、當易燃物遇到火種時容易引發火災，那小朋友們知道什麼是易燃物嗎?(火柴、汽油、煤氣……)

2、現在請小朋友找找看我們的活動室裡有哪些物品是易燃物品。

(四)討論：如何預防火災

小朋友們，我們已經共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應該怎樣預防火災?

禁止燃放鞭炮、禁止玩火

(五)出示課件.請幼兒觀看自救常識

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打溼的衣服和被子

(六)討論如何應對火災

1、討論如果幼兒園裡發生了火災，小朋友們應該怎麼辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)

2、瞭解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並儘快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。

幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌，並用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動反思

教師可組織幼兒進行一次模擬的逃生演習。要求幼兒聽到“警報”(哨聲)後，停止所有的活動，快速到教師身邊集合，一個接一個地撤離“危險地”(教室)，到達“安全地帶”(操場)。