師教案通用5篇

教案在擬訂的時候，我們務必要注意邏輯思路清晰，老師們制定教案做主要的目的就是為了提高自身的教學能力，本站小編今天就為您帶來了師教案通用5篇，相信一定會對你有所幫助。

師教案篇1

活動目標：

1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘萌發關愛小動物的情感。

2、能理解詩歌內容，並能較有表情地朗誦。

3、學習仿編詩歌，培養幼兒口語表達的能力和想象力。

活動準備：

1、課件。

2、小動物圖片，圖示。

活動過程：

一、匯入：（放打雷、下雨的聲音）提問：下雨了，我們小朋友會用什麼來擋雨呢？是的，下雨的時候我們常常用雨傘來擋雨，一些在森林裡玩得正高興的小動物遇到天突然下雨了，它們也要避雨，它們會想什麼辦法呢？讓我們一起來猜猜看。

二、 幼兒學習詩歌

1、引導幼兒瞭解兒歌內容（出示課件）

2、初步瞭解兒歌內容（出示課件）提問：

小鳥沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？

小螞蟻沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？

小青蛙沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？

小動物們沒有傘，他們都想出了什麼好辦法？

教師小結：小朋友們說的真棒，小動物們都會找比自己大的東西來擋雨。

3、教師示範朗誦詩歌

師：老師把小動物找傘這件事情編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽聽看。（完整念一遍）

4、幼兒學習朗誦詩歌。

（1）通過提問，幫助幼兒進一步理解詩歌內容。（根據幼兒的回答出示圖譜）師：這首詩歌的題目是什麼？

哪裡的什麼是小鳥的傘？

哪裡的什麼是小螞蟻的傘？

哪裡的什麼是小青蛙的傘？

（2）幼兒看圖片學說兒歌。

師：我們一起來念這首詩歌吧！（2-3遍）

（3）分男孩子女孩子進行比賽。

（4）撤掉圖卡唸詩歌。

三、仿編詩歌

師：我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘，它們可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘它們也想請我們幫忙！你們願意嗎？

教師示範仿編，提出要求。

詩歌的前三句是一樣的，要說明：哪裡的東西是誰的傘。如：美麗的花朵，是蝴蝶的傘。

師：哇，我們班的小朋友真能幹！

（3）幼兒自編詩歌。

師：現在請我們小朋友三人一組幫我們其他小動物找雨傘。

（4）整理詩歌。

四、結束部分：

今天，我們幫小動物們找到了傘，它們真高興，我們開心嗎？原來幫助別人是件快樂的事。現在天晴了，小動物們邀請我們一起做遊戲，走吧！

師教案篇2

活動目標：

1、知道3月8日是婦女節

2、體驗愛老師、愛媽媽、愛長輩的情感。

活動準備：長方形色紙、吸管、黏貼紙、剪??

活動過程

一：談話匯入、引出主題

1、師：今天是什麼節日？（三八節）

2、小朋友想送給老師、阿姨什麼禮物？（送花）

3、小朋友要自己動手為老師和阿姨做一束花。願意嗎？

4、小結：今天老師就教小朋友自己親手製作的一朵鮮花來送給老師和阿姨。

二：製作鮮花、觀察做花的步驟

1、區分長方形紙的長邊與短邊。

2、用長邊對摺，區分對摺線與邊線。

3、在對摺線處開一小口，在邊線處剪數條直線成絲狀。

4、將綠色習慣從小口處插入，並黏貼。

5、小結：今天我們學到了長方形是有長邊和短邊，兩條邊的長短不一樣，長的那條叫長邊，短的那一條叫短邊；還學習了對摺線和邊線，都是有不同的。

三：欣賞幼兒的作品，集體討論交流

1、 欣賞各自的作品，數一數每一束有幾朵花。

2、 談論判別對摺線與邊線的好方法。

3、小結：小朋友真是很聰明的，能夠做出好看的花來了，送給老師和阿姨也可以送給我們的媽媽和自己的長輩，表達一下自己對他們的感謝，好嗎？

師教案篇3

活動目標：

1、在遊戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發幼兒積極參與體育遊戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育遊戲的興趣。

材料準備：

聽音樂做韻律操

活動過程：

（1）以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。

（2）帶領小兔跳到"草地"上，練習向前跳。

（3）在"打蚊子"的遊戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當聽到"大灰狼來了"的訊號時，快速跑回家裡。

（5）遊戲反覆一遍，第二遍為摘蘋果。

3、自選器械遊戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

4、聽音樂做放鬆動作，結束活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

師教案篇4

活動目標：

1.初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2.引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

1.照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視訊。

2.周圍環境中一些不安全的場所圖片。

活動過程

1.談話引入小朋友，現在是什麼季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裡、池塘裡洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

2.防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：

(1)教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在節假日千萬不能去玩水,下河游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裡等，我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

(4)老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河裡溺水死亡。這些小朋友哪裡做錯了?我們應該怎麼做?

(5)說一說說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

3.小結：

人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救!

師教案篇5

（一）激發興趣，匯入新課

1、出示松鼠的圖片：同學們，你瞭解松鼠嗎？請把你知道的給大家說一說。

2、今天，我們學習法國著名的博物學家布封所寫的《松鼠》，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容。

（二）檢查預習，初讀課文

1、指名學生讀準下列生字詞：馴（xùn）良

矯（jiǎo）健

蟄（zhé）伏

苔蘚（táixiǎn）

纓（yīng）

2、抽查學生讀課文，思考：

（1）作者寫出了松鼠的哪些突出的特點？

（2）松鼠留給你最深的印象是什麼？

（三）圍繞重點，議讀課文

切入點：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？

1、在學生獨立思考後，在小組內交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥。

學生圍繞提示問題在小組內交流後，在全班進行發??

①松鼠是一種怎樣的動物？學生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會它統領全文的作用。

②課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納。

漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現它的特點。

馴良：從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的範圍、時間、吃食物方面表現它的特點。

乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點。

最後寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性。

（四）拓展感悟，體會寫法

1、松鼠為什麼討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什麼喜歡這段話。學生自由朗讀課文，體會文章的表達特點。

2、把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。