大班語言《種瓜》教案7篇
寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,教案的制定就是為了讓我們更好的開展自己的教學工作,本站小編今天就為您帶來了大班語言《種瓜》教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
大班語言《種瓜》教案篇1
一、活動目標。
1、喜歡聽故事,感受文學作品的趣味性。
2、通過觀察比較故事畫面,感知黃瓜和西瓜的外形特徵和生長過程的異同之處。
3、理解故事內容及“胖和瘦,又大又圓,又細又長”等字詞的意思。
二、活動準備。
1、自制課件(放大的幼兒用書)。
2、幻燈圖片:西瓜、黃瓜。
三、活動過程。
(一)談話匯入活動。
師:小朋友們,你們吃過一些什麼瓜?它們長得什麼樣?誰能用一句完整地話說一說?
(二)初步感知故事內容。
師:今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之後,告訴大家,故事裡面有誰?他們在種什麼東西?
(三)通過看圖閱讀畫面,進一步理解故事內容。
(1)提問:畫面上的奶奶和爺爺長什麼樣子?他們拿了什麼?
胖奶奶的瓜子發了芽,瘦爺爺的瓜子怎樣了?(鼓勵幼兒跟述)
(2)採用同樣的方式,引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。
(3)師:這個故事裡,哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?(種子發芽開花結果是一樣的;胖奶奶和瘦爺爺,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圓和又細又長是不一樣的。)
(4)“胖”和“瘦”是一對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外,還可以說什麼?你還知道哪些反義詞?
(5)教師引導幼兒根據種子成長的特點,猜測瓜果的名稱,幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關係。
如:瓜兒長得圓又大,請你猜一猜,這是誰種的瓜?
瓜兒長得細又長,請你猜一猜,這是誰種的瓜?
瓜藤兒往地上爬,請你猜一猜,這是什麼瓜?等等。
(四)教師結合課件,再次完整講述故事。
(1)教師完整講述故事,在講述過程中,採用等待和放慢速度等方式,引導幼兒跟述。
(2)師:你覺得這個故事的什麼地方比較有趣?
(五)請幼兒兩兩結伴用自己的話說說這個故事,最後請個別幼兒到集體面前講述故事。
四、活動延伸。
1、繼續引導幼兒玩“反義詞”遊戲,鼓勵幼兒運用反義片語詞,豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
2、音樂活動:“胖奶奶和瘦爺爺”。
引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲,仿編《胖奶奶和瘦爺爺》,如:胖奶奶有塊地,咿呀咿呀喲,她在地裡種西瓜,咿呀咿呀喲……
3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。
大班語言《種瓜》教案篇2
幼兒園大班語言活動教案《種瓜》含反思
活動目標:
1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”,學習其他反義詞。
2.藉助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特徵。
3.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的遊戲。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。
活動過程:
一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過情景對話引出故事。
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛種瓜。
瘦爺爺:我也愛種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓
瘦爺爺:我種的瓜又細又長。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什麼瓜呢?他們的瓜是怎樣長大的呢?
二、初步感知故事內容。
1.教師播放ppt講述故事。
2.請幼兒根據圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。
出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察後說說西瓜和黃瓜的外形特徵有什麼地方不一樣。(可以從外形、色彩等方面比較)
3.教師朗誦詩歌第二遍,邊講邊提問並在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土裡。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土裡。
胖奶奶的瓜子發了芽,瘦爺爺的瓜子呢?
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪裡爬?
胖奶奶種的瓜開了花,瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜,花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結了小瓜。
長呀長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什麼瓜?(西瓜)
長呀長呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細又長,那是什麼瓜?(黃瓜)
提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什麼是一樣的?什麼地方是不一樣的?
三、瓜瓜蹲遊戲
1.請男孩當黃瓜,女孩當西瓜,玩瓜瓜蹲遊戲。
2.男女生互換第二次遊戲。
教學反思:
整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結的,得來不容易。當然,在課堂這麼短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以後會經常帶他們到郊外,多長見識!
大班語言《種瓜》教案篇3
活動目標:
1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒,學習按歌詞內容創編動作。
2.體驗與同伴一起表演的快樂
活動準備:
光碟;節奏卡xxo|xxo|;與歌詞相對應的圖譜。
活動過程:
一、活動匯入
t:今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲,請大家來欣賞這首好聽的歌曲!
二、欣賞歌曲,熟悉歌詞
1)瞭解歌詞內容。
教師範唱歌曲第一遍提問:這首歌裡面種的是什麼瓜?
再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節奏,可清唱)
t:你最喜歡哪一句歌詞?(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)
2)熟悉記憶歌詞。
教師範唱歌曲第三遍,幼兒根據歌詞內容創編表演動作,便於幼兒理解並記憶歌詞。
彈奏歌曲旋律,要求幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞兩遍。
3)學唱新歌
1.教師彈唱歌曲,幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)
2.重點示範休止停頓處
出示節奏卡xxo|xxo|,找出有休止符的歌詞。
重點練習“抱呀,抱呀”這句,注意唱出休止符。(拍手+拍膝)
3.幼兒邊唱邊做在位子上表演動作數遍。
三、學習歌表演。
1.教師扮演“瓜”,全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。
2.幼兒分成兩組,分別扮演“小朋友”和“瓜”進行個表演;第二次互換表演。
四、創編歌曲。
1.教師示範改變的詞:發了芽,開了花,結了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。
2.請幼兒相互討論,嘗試改編歌詞。
3.請幼兒演唱改變的歌詞。
4.選擇幾位幼兒改編單位歌詞,全體幼兒完整演唱歌曲。
活動反思與建議
幼兒園《綱要》中提出“在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養”。因此,在歌唱教學活動設計中,師幼互動強調以審美感動為核心,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。老師有效利用歌曲情節聯絡幼兒的生活,幫助孩子整合已有經驗,對歌曲進行學習和創編,拓展幼兒的思維。
大班語言《種瓜》教案篇4
活動目標:
1、會唱歌曲《種瓜》,並唱準休止拍。
2、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現勞動的快樂情緒,
3、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發熱愛勞動的情感。
活動準備:
1、圖譜
2、音樂視訊《種瓜》,音訊
活動指導:
1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,大家猜一猜是什麼?"身穿綠衣裳,肚裡水汪汪,生得籽兒多,個個黑臉膛"。(西瓜)
(2)師:西瓜好不好吃呀,你們想來種瓜嗎?我們一起看一看視訊裡的小朋友是怎麼種瓜的。
2、播放視訊,並出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
(1)通過提問引導幼兒說出歌曲裡唱了什麼,並出示圖譜。師:你聽到歌曲裡面唱了什麼,還唱了什麼?
師;小朋友在哪裡種瓜呀?(牆根下)
師:小朋友是怎麼種瓜的?(天天來澆水,天天來看它)
師:種出來的西瓜怎樣呀?(結了個大西瓜)
(2)指著黑板上空缺的部分,清唱歌曲,補齊圖譜。
3、反覆學唱歌曲《種瓜》
(1)播放音樂請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜,教幼兒學唱歌曲。
(2)老師現在把音量調到最小聲,請小朋友小聲的唱。
老師現在把音量再調大聲一點,小朋友們也跟著老師的音量唱。老師現在把音量調到最大聲,請小朋友們大聲的唱。
(3)請男朋友和女朋友比賽場一遍,看看誰唱得好。
4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞,配上動作,完整演唱歌曲一遍。
活動延伸:
請小朋友們把今天學的這是歌曲回到家以後教爸爸媽媽唱一唱。
我在牆根下種了一棵瓜
天天來澆水
天天來看它發了芽開了花
結了個大西瓜大西瓜呀,大西瓜
抱呀,抱呀抱呀抱不下
大班語言《種瓜》教案篇5
活動目標:
1.理解詩歌內容,感受作品的趣味性,學會朗誦詩歌。
2.說出香瓜和黃瓜的外形特徵,瞭解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動準備:
1.《小朋友的書秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個;多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長過程)。
3.實物香瓜和黃瓜各一個。
活動過程:
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺,通過情景對話引出故事。
1.師:村子裡有一位胖奶奶和一位瘦爺爺,他們有個共同的愛好,就是種瓜。
(出示手偶)
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛種瓜。
瘦爺爺:我也愛種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺:我種的瓜又細又長。
2.師:你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什麼瓜嗎?讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒初步瞭解詩歌內容。
1.教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。
師:胖奶奶種的是什麼瓜?瘦爺爺呢?
3.出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察後說說香瓜和黃瓜的外形特徵有什麼地方不一樣。
(可以從色彩和外形等方面比較)
師:(出示實物瓜)提問:
香瓜和黃瓜有什麼不一樣的地方?
對了,胖奶奶種的瓜和她很像,是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像,是又細又長的香瓜。
三、教師朗誦詩歌第二遍,播放相關的圖片(香瓜和黃瓜的生長過程)。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土裡。(泥土裡)
瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土裡。
2.胖奶奶的瓜子發了芽。瘦爺爺呢?(發了芽)
3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)
瘦爺爺種的瓜藤兒往裡裡爬?(天上爬)
4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。
5.胖奶奶種的瓜,花兒謝了結了個小瓜。瘦爺爺種的瓜。花兒謝了也結了個小瓜。
6.長啊長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶一樣,又大又圓,那是什麼瓜?(香瓜)
長啊長啊,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細又長,那是什麼瓜?(黃瓜)
7.提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什麼地方是一樣的?什麼地方是不一樣的?
四、使用小朋友的書,學習詩歌《種瓜》。
1.師:下面,請小朋友跟著老師一起來學習一下這首詩歌。
2.請各別小朋友嘗試念一唸詩歌。
3.集體朗誦詩歌。
五、在歌曲《種瓜》中,結束活動。
師:我們小朋友學過一首歌,叫《種瓜》。我們已經試著種過許多的瓜。今天,讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧!
大班語言《種瓜》教案篇6
活動內容:
種瓜
活動目標:
1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”,學習其他反義詞。
2.藉助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特徵。
活動準備:
1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的遊戲。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。
活動過程:
一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過情景對話引出故事。
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛種瓜。
瘦爺爺:我也愛種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓
瘦爺爺:我種的瓜又細又長。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什麼瓜呢?他們的瓜是怎樣長大的呢?
二、初步感知故事內容。
1.教師播放ppt講述故事。
2.請幼兒根據圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。
出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察後說說西瓜和黃瓜的外形特徵有什麼地方不一樣。(可以從外形、色彩等方面比較)
3.教師朗誦詩歌第二遍,邊講邊提問並在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土裡。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土裡。
胖奶奶的瓜子發了芽,瘦爺爺的瓜子呢?
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪裡爬?
胖奶奶種的瓜開了花,瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜,花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結了小瓜。
長呀長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什麼瓜?(西瓜)
長呀長呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細又長,那是什麼瓜?(黃瓜)
提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什麼是一樣的?什麼地方是不一樣的?
三、瓜瓜蹲遊戲
1.請男孩當黃瓜,女孩當西瓜,玩瓜瓜蹲遊戲。
2.男女生互換第二次遊戲。
大班語言《種瓜》教案篇7
活動目標:
1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等,感知學習反義詞。
2、藉助提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特徵。
3、樂意將故事內容編進歌曲裡,並大膽演唱歌曲。
活動準備:
1、幼兒用書人手一本。
2、帶有瓜字的詞卡。
活動過程:
一、通過提問的方式引出主題。
師:小朋友,你的爺爺奶奶長的是什麼樣子的?你們的爺爺奶奶會種瓜嗎?今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。
二、引導幼兒自主閱讀,初步感知故事內容。
師:畫面上有誰?他們長得是什麼樣子的?爺爺奶奶在幹什麼呢?他們種的是什麼東西?
三、教師展示畫面,教師邊提問邊講述,引導幼兒閱讀畫面,感知理解故事內容。
師:畫面上的奶奶和爺爺長的是什麼樣子的?他們的身體有什麼不一樣的?
教師閱讀畫面上的內容,鼓勵幼兒跟述,講述瘦爺爺的行為。
師:觀察地裡的瓜子,說說,瓜子怎樣了?
師:胖奶奶的瓜子發芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵幼兒講述畫面內容。
教師採用同樣的方式,引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。
四、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同的地方,感知認識胖瘦等反義詞。
1、教師完整講述故事,在講述的過程中採用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。
2、啟發幼兒自己觀察畫面,說說:在這個故事裡,有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
3、教師:你覺得這個故事的什麼地方比較有趣?
4、教師帶領幼兒完整閱讀故事畫面。
5、教師:胖和瘦是一對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說什麼?你還知道哪些反義詞?鼓勵幼兒運用反義片語詞,豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
五、引導幼兒根據種子成長的特點,判斷猜測瓜果的名稱。
1、教師描述植物的特點,幼兒猜測。使幼兒進一步瞭解瓜果的生長特點。
2、教師講述植物的特點,幼兒猜測是誰種的瓜。
六、音樂活動:胖奶奶和瘦爺爺。引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。
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