大班四等分教案通用8篇

通過教案，我們可以培養學生的批判性思維能力，當我們準備教學時，一個詳細的教案是必不可少的工具，下面是本站小編為您分享的大班四等分教案通用8篇，感謝您的參閱。

大班四等分教案篇1

一、活動目標：

1.理解4等分的含義，樂於探索正方形和長方形多種四等分的方法。

2.感知整體與部分之間的關係和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。

二、活動準備：

教師：ppt課件、圓形卡片兩張

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板

三、活動過程

1.小熊分引題

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小夥伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心。圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩隻小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎麼分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作

師：謝謝你，剛才老師看到你用對摺再對摺的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。

2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法

剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分，現在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進行4等分，出示ppt,老師給你們在籮筐裡準備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎麼分的？

3.感知整體與部分的關係和組成

剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）

你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的正方形比原來的正方形有什麼不一樣。以正方形為例，比較等分前後整體與部分的大小感知整體大於部分 ，部分小於整體

老師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。

4.交流討論

剛才你是怎麼分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，並把自己的操作卡演示給同伴看。

小結：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開後它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。

（幼兒演示後，教師ppt展示

5.延伸活動

量的四等分。

大班四等分教案篇2

一、活動目標：

⒈在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，感知整體和部分的關係。

⒉培養幼兒的比較和判斷能力。

二、活動準備：

⒈材料：紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙

⒉工具：筆，剪??

三、活動過程：

??故事匯入

狗熊媽媽給兩隻小狗熊一塊圓圓的大餅，狗熊媽媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的大餅。兩隻狗熊想了半天都沒想出分大餅的好辦法。請小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的大餅。怎麼分呢？

⒉組織幼兒討論。

此環節用故事的形式引出圓形，通過操作來證實用對邊折的方法可得到一樣大小的兩份，為理解二等分作好鋪墊。

??操作探索

第一次操作：

⒈提供幼兒材料，指導等分方法。

材料：圓形

⒉幼兒動手操作，教師巡迴指導觀察。

⒊組織幼兒討論等分方法。

⒋教師小結：把一個東西邊對邊對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

⒌操作驗證材料的二等分。學習詞：“重疊”

⒍討論整體與部分的關係。

⑴師：請幼兒把剪開後的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什麼不同。

⑵總結：二個部分合起來是原來的一份。

此環節讓幼兒開動腦筋想出對摺的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然後通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關係，充分感知二等分的實際含義。

第二次操作

⒈師：剛才小朋友想到了對邊折的方法來幫助小狗熊。有沒有其它對摺的辦法來二等分正方形、長方形呢？

⒉幼兒操作，教師觀察指導

⒊

教師講評：誰來介紹你的新方法？

⒋教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。

??鞏固提高：

⒈請小朋友給二等分的圖形打鉤。做完後給你的爸爸、媽媽檢查。

⒉教師講評幼兒的操作結果。

此環節為幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。

四、活動延伸：

這張正方形的紙能二等分，它還可以四等分，八等分呢，怎麼分呢？開動腦筋想想辦法。

活動評價：

活動以故事形式匯入，設定懸念，充分激發了幼兒學習探索的慾望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則。第一環節提供圓形可學習用對摺的方法二等分，理解部分與整體的關係。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環節，不但要求幼兒掌握二等分地概念，也使知識能力得到提高。此外，教師在活動中要面向全體，注重個別幼兒地發展，對能力弱地幼兒給予充分的思考時間和思考過程，使幼兒的個人能力在原有水平上得到提高。並且在講評時教師應提供比學具大4倍的教具，這樣幼兒才能看清正

大班四等分教案篇3

一、設計意圖：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的慾望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，並通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對摺的方法二等分，理解部分與整體的關係。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分的方法。第三環節，使知識能力得到進一步提高。第四環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行操作，聯絡生活嘗試用多種方法進行二等分。

二、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係。

2、發展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

3、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

活動重點：

通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係活動難點：探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

三、活動準備：

1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四、活動過程：

（一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： "小朋友，今天老師的頭髮有什麼變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮紮上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎麼辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法，怎麼分？"2. 組織幼兒討論，等充分表達意見後，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.教師小結： 把綢帶兩頭對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環節以形象直觀的具體事物dd綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；並提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識"二等分"這一概念)。

（二）基本部分：操作探索一、遊戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎麼辦？ 請小朋友動手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡迴指導、觀察 。

（2） 組織幼兒討論等分方法。

（3）師 小結：把圓形蛋糕對摺，然後剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進一步感知二等分的含義。）（4） 操作驗證二等分： "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？"（疊在一起比較）（5） 討論整體與部分的關係。

①請小朋友把等分後的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什麼不同。比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

②師小結：二個部分合起來是原來的一份。 (此環節讓幼兒開動腦筋想出對摺的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然後通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關係，充分感知二等分的實際含義)。

二、比一比：誰的方法多 。

1. 出示（正方形）：引導幼兒思考怎樣把正方形進行二等分。

2. 幼兒操作探索，教師觀察指導。

3. 請幼兒介紹新方法。

4. 教師小結：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示（長方形）：幼兒再次操作。

6.師：課件展示(此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法)三、遊戲"看誰說的對"天線寶寶想和你們做遊戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？

過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對摺的方法進行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等。現在請小朋友看看這些東西，怎樣進行等分。

四、探索二等分的方法。

1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進行二等分 。

師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市裡有什麼？請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。

（教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把裡面的東西進行二等分。）2.幼兒自由操作，教師指導。（鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決）3,幼兒講述操作過程、方法。

（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什麼方法、什麼工具把毛線分成兩個相同的部分？（對摺、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯絡生活想想在什麼時候用過目測法、數數法、計量法（3）教師小結：小朋友用了目測法、摺疊法、計量法、數數法等對超市裡的東西進行了二等分。不同的物體性質不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用摺疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數量較多的物體可以用等量的方法來

五、結束部分：活動延伸。

大班四等分教案篇4

設計意圖：

?幼兒園教育指導綱要》指出："引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象產生興趣"。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據大班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，設計"熊寶寶分圖形"的教學情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，並支援、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實物產生聯絡，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養思維準確性，並激發幼兒數學興趣。

活動名稱及內容：大班數學-有趣的二等分

活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。

2、探索物體等分的多種，激發幼兒對等分的興趣。

3、初步鍛鍊幼兒的觀察能力、比較能力。

活動重、難點重點：

學習二等分。

難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

活動準備：

材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長方形、三角形）、等分練習紙、熊的一家圖。

活動過程：

（一）講解演示師："熊媽媽生了兩隻熊寶寶，兩隻熊寶寶頭上都紮了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩隻熊寶寶的.小辮紮上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現在只有一根綢帶，怎麼辦才能讓兩隻熊寶寶都能扎到綢帶呢？"

1、組織幼兒討論，等充分表達意見後，教師邊講解邊演示。

2、把綢帶兩頭對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。

（二）操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩隻熊寶寶準備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩隻小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩隻小熊用什麼辦法分這張紙？

1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。

2、組織幼兒討論等分的方法。

3、小結：把圓形對摺，然後剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

操作二：

熊媽媽還給小熊準備了正方形、長方形的糕點，一樣要請兩隻小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。

1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對摺的辦法來二等分。

2、幼兒操作探索。

3、請幼兒介紹新方法。

4、教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。

（三）鞏固練習：遊戲《找朋友》

師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友）

1、教師講評幼兒的活動結果。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

活動延伸：

你們今天表現的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準備了一個蛋糕，可是我們今天只學會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應該怎樣來分呢？現在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

教學反思：

理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

大班四等分教案篇5

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

3、發展觀察能力、比較能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備：

課件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）

活動重難點：

重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法

活動過程：

一、複習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什麼？

二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）1、啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分並驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們願意試試嗎？你們是怎麼分的？。，分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎麼樣？

教師小結：分出的.每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的？

四、活動結束師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以後還可以進行更難的等分活動。

教學反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

大班四等分教案篇6

（一）活動目標：

1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2.能大膽介紹自己等分的方法。

3.感知整體與部分的關係。

（二）活動準備：

1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2.分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等;④補圖遊戲材料 。

（三）活動過程：

1.能小熊"分蛋糕"的問題匯入，激發幼兒興趣。

師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎麼分才好呢?如果來了四個朋友，又應該怎麼分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。

幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。

師幼交流：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎麼分?分幾份?平均分給四個朋友吃，怎麼分?分幾份?

②小朋友剛才是用摺疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎麼分?

2.幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

(1)介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎麼分，分幾份?

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎麼分，分幾份?

製作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。

補圖遊戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，並讓幼兒說一說補成的圖形是什麼圖形，幾等分後又是什麼圖形，有幾份。

(2)幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題採用不同的等分方法。

鼓勵幼兒每一組的內容都要嘗試。

3.分享交流等分的做法：

①你用什麼方法、什麼工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

②你用什麼方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?

活動反思：

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以後應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過於拘謹。

大班四等分教案篇7

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，並知道整體大於部分，部分小於整體。

2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，並在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

1、教師示範用的蛋糕一隻及幼兒操作材料圖形一套。

2、人手一分不同顏色的各種圖形。

3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

活動過程：

1、以兩隻“小松鼠分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。

師：“六一”這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小松鼠很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”!可是兩之小松鼠的數學學的不好，不知道怎麼分才能分得均勻，小朋友說說看，兩隻小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2、老師這裡也有一隻蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分?

3、幼兒演示分法，教師幫忙。

4、蛋糕可以分成相同的兩份，那麼如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然後，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什麼不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?

5、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分?

6、幼兒反饋嘗試的結果。

(1)提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

(2)請幾個有不同分法的小朋友講述，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。

活動反思：

在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，培養幼兒對數學活動的興趣。

活動的開始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》匯入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。

活動的結束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在幼兒操作探索圖形等分的這個環節中，我應該只跟孩子說對摺，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環節直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。

大班四等分教案篇8

活動目標

1.理解二等分的含義，學習二等分的方法。

2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關係、等量關係。

3.探索對不同圖形進行二等分。

活動準備

1.課件-找展開的圖

2.正方形彩色紙片若干、多項操作學具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶

教學具圖片

活動過程

一、情景匯入

1.出示手偶：你們看誰來了？（小熊）

2.以手偶表演

提問：小熊今天怎麼不高興了，有什麼煩惱嗎？

小熊：今天早上吃早點，我發現只有一片面包片了，可是我要和大熊一起來分享，

小朋友，你們快幫我想想我該怎麼辦呢？

3.教師：誰想到好辦法了？

（把麵包片分成兩份不就行了嗎!）

4.小熊：可是分完了會有大有小，怎麼辦？

5.教師出示正方形的彩色紙片

提問：麵包片是什麼形狀的？（正方形的。）

教師：那我們就用正方形的紙來代替麵包片幫小熊來分成兩塊一樣大的！

二、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。

1.提供給幼兒嘗試的機會，驗證自己的想法，並可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，

用剪刀將其剪開的方法便於幼兒驗證兩部分是否相等。

2.教師小結。

（1）你把正方形分成了幾塊什麼形狀，你是怎樣分的？

（2）有幾種分的方法？（對角和對邊折）

（3）怎樣證明這兩塊一樣大呢？（比一比）

（4）怎樣分才能一樣大呢？

（5）教師於幼兒共同總結：

只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進一步引導幼兒掌握二等分的關鍵要點。

三、運用學具進一步探索。

1.教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢？

2.請幼兒運用學具進行嘗試，並準確找到不同形狀的中心線，探索檢驗的方法。

3.幼兒分組操作，引導幼兒記錄、檢驗。

4.展示幼兒作業單

請幼兒來說一說用了什麼方法進行了等分，是怎樣知道它們是一樣大的。

請幼兒將有創新的分法介紹給其他的幼兒，並展示不同檢驗相等的方法。