幼兒園四等分教案5篇

我們將充分利用教案來提升教學效果，當我們準備教學時，一個詳細的教案是必不可少的工具，下面是本站小編為您分享的幼兒園四等分教案5篇，感謝您的參閱。

幼兒園四等分教案篇1

活動目標

1.藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水

活動過程

（一）圖片匯入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這裡有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎？

2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。

（二）例項操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子裡要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇裡種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）

2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎麼分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？

4.教師小結：用對摺的方法，先把正方形二等分，然後再對摺一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對摺的方法？（整理跳繩、摺疊小手帕等）

（三）問題拓展，昇華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園裡還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.佈置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務，交流挑戰成果：

（1）誰分的是長方形花壇？你是怎麼分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢？你是用什麼辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花貼上在花壇上。

（四）延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎麼分呢？

活動反思：

今天的數學教學中，我準備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，並且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常願意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自願進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎麼樣進行二等分。通過學習二等分之後，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。

接下來的環節“分蛋糕”，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，並且能從中體會到學習的樂趣。

整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之，孩子會自願從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收穫頗多，做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這裡既有線，也有面。為了實現二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。

幼兒園四等分教案篇2

一、設計意圖：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的慾望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，並通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對摺的方法二等分，理解部分與整體的關係。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分的方法。第三環節，使知識能力得到進一步提高。第四環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行操作，聯絡生活嘗試用多種方法進行二等分。

二、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係。

2、發展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

3、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

活動重點：

通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係活動難點：探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

三、活動準備：

1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四、活動過程：

（一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： "小朋友，今天老師的頭髮有什麼變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮紮上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎麼辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法，怎麼分？"2. 組織幼兒討論，等充分表達意見後，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.教師小結： 把綢帶兩頭對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環節以形象直觀的具體事物dd綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；並提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識"二等分"這一概念)。

（二）基本部分：操作探索一、遊戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎麼辦？ 請小朋友動手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡迴指導、觀察 。

（2） 組織幼兒討論等分方法。

（3）師 小結：把圓形蛋糕對摺，然後剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進一步感知二等分的含義。）（4） 操作驗證二等分： "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？"（疊在一起比較）（5） 討論整體與部分的關係。

①請小朋友把等分後的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什麼不同。比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

②師小結：二個部分合起來是原來的一份。 (此環節讓幼兒開動腦筋想出對摺的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然後通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關係，充分感知二等分的實際含義)。

二、比一比：誰的方法多 。

1. 出示（正方形）：引導幼兒思考怎樣把正方形進行二等分。

2. 幼兒操作探索，教師觀察指導。

3. 請幼兒介紹新方法。

4. 教師小結：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示（長方形）：幼兒再次操作。

6.師：課件展示(此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法)三、遊戲"看誰說的`對"天線寶寶想和你們做遊戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？

過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對摺的方法進行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等。現在請小朋友看看這些東西，怎樣進行等分。

四、探索二等分的方法。

1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進行二等分 。

師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市裡有什麼？請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。

（教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把裡面的東西進行二等分。）2.幼兒自由操作，教師指導。（鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決）3,幼兒講述操作過程、方法。

（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什麼方法、什麼工具把毛線分成兩個相同的部分？（對摺、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯絡生活想想在什麼時候用過目測法、數數法、計量法（3）教師小結：小朋友用了目測法、摺疊法、計量法、數數法等對超市裡的東西進行了二等分。不同的物體性質不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用摺疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數量較多的物體可以用等量的方法來

五、結束部分：活動延伸。

幼兒園四等分教案篇3

（一）活動目標：

1．嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。

2．運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

（二）活動準備1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3．故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。

（三）活動過程1．初步接觸二等分通過故事匯入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的麵包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐狸大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把麵包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。狐狸大嬸說："你們別急，這塊大一點的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點麵包，還不知道上了狐狸的當呢。

教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們願意幫忙嗎？假如老師給你們一個圓形麵包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊麵包？老師提供圓形紙引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

討論：誰來告訴大家你是怎麼分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

2．用不同方法等分幾種圖形教師說："圓形麵包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形麵包、正方形麵包、花邊形的麵包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

3．理解整體與部分的關係（1）集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師說："誰來告訴大家，你是怎樣把正方形麵包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份"，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

教師小結："通過對摺，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分"。

（2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對摺，是否也能分得二等分，根據操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。

（3）引導幼兒理解整體和部分的關係。

教師："我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個小？分出來的一份是原圖形的多少？（一半）4．解決新問題。

教師問："1塊麵包，1塊點心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，如果有2塊點心，2塊麵包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？如果有4個蘋果，哥兒倆各吃幾個"？

分實物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分麵包、分點心，熊媽媽心裡可高興了，熊媽媽現在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎？"（好）那我們先看一下配料裡都有些什麼，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子裡的配料分在兩個盤子裡，分的時候要注意兩份一樣多。

教師提供配料，幼兒討論操作，分好後教師集體提問："小朋友，你們盤子裡紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！

5．結束部分：

教師：好了，聰明的小朋友們已經幫助熊哥倆把不同形狀的麵包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現在請小朋友們一起到外面去做遊戲。

幼兒園四等分教案篇4

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，並知道整體大於部分，部分小於整體。

2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，並在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

1、教師示範用的蛋糕一隻及幼兒操作材料圖形一套。

2、人手一分不同顏色的各種圖形。

3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

活動過程：

1、以兩隻“小松鼠分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。

師：“六一”這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小松鼠很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”!可是兩之小松鼠的數學學的不好，不知道怎麼分才能分得均勻，小朋友說說看，兩隻小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2、老師這裡也有一隻蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分?

3、幼兒演示分法，教師幫忙。

4、蛋糕可以分成相同的兩份，那麼如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然後，用剪刀剪開，看看剪下來的`圖形和原來的圖形有什麼不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?

5、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分?

6、幼兒反饋嘗試的結果。

(1)提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

(2)請幾個有不同分法的小朋友講述，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。

活動反思：

在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，培養幼兒對數學活動的興趣。

活動的開始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》匯入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。

活動的結束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在幼兒操作探索圖形等分的這個環節中，我應該只跟孩子說對摺，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環節直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。

幼兒園四等分教案篇5

活動目的：

1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的幾份，理解等分的含義；

2.嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數學；

3.喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。

活動準備：

經驗準備：幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。

物質準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小盤子、筆若干；蘿蔔片若干；、米、紅棗、花生仁若干；工具：塑料刀、剪刀、自制量杯果凍杯“分數圓片與數字連線”的作業單人手一份。記錄表人手一份。

活動過程：

一、用變魔術的形式引入課題讓幼兒用過操作初步理解等分的概念。

1.介紹玩法：魔術城裡的這些東西，老師請小朋友去找一樣東西來分成一樣多的幾份，等下告訴老師。

師介紹材料：你想想看怎麼分可以分得一樣多？你想把它分成幾份？這是什麼？你怎麼分可以分得一樣多？

幼兒操作材料：

第一組：紅、綠兩色同樣大的圓片、等邊三角形紙片

第二組：正方形紙片人手一份

第三組：花生仁若干，小袋子若干

第四組：繩子和剪刀若干

幼兒操作，師巡視指導。

2.分享交流：你找到了什麼東西分？分成幾份？怎麼分？

3.師梳理等分的概念：把一種東西分成一樣多相同的的幾份就是等分，有的小朋友是分成二份就是二等分，有的小朋友分成四份就是四等分。如果分成三份那會是幾等分？

二、幼兒分組再次操作，鞏固等分的概念。

1.介紹記錄要求：

2.介紹材料，提出操作要求

3.幼兒操作，師巡視指導。（幼兒自由選擇小組操作活動）

教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題採用不同的等分方法。

4.操作材料：

第一組：分米

第二組：分糖果、花生

第三組：分飲料（顏料水）

第四組：切豆腐乾、蘿蔔片等分現象

幼兒分享交流等分的做法：你用什麼辦法？你分成了幾份？小結：小朋友用了目測法、計量法、數數法等方法對這些東西進行了等分，想想看平時的生活中遇到什麼事情也可以用等分也可以用這些方法去操作。（提示：客人來了分東西、小朋友班級裡面分書本、橡皮泥等）

5.交流小結，收拾學具。

延伸活動：小朋友平時遇到什麼事可以用等分的方法然後記在班級的這張記錄表上告訴大家。