大班茶教案通用6篇

教案的書寫不僅要根據學生的進步，還要根據教學目的，為了提升個人的教學能力，需要制定一份出色的教案，以下是本站小編精心為您推薦的大班茶教案通用6篇，供大家參考。

大班茶教案篇1

設計意圖：

在領悟新教材理念的基礎上，設計了該活動，旨在體現以下三個特點：1.努力嘗試成為教材的設計者和課程的開發者2.進一步深入探索以“民族文化伴我生長”為主題的課程班本化的開展和實施3.體現各領域之間以和網路資源的整合，擴充套件幼兒的經驗和視野。

活動目標：

1.感受十二屬相這一中國特有的民族文化，激發幼兒的民族自豪感。

2.培養幼兒用語言大膽與人交往和表述的能力。

3.通過活動，瞭解故事的主要情節，豐富有關十二屬相的粗淺知識。

活動準備：

1.物質準備：十二屬相多媒體課件一個、十二生肖小圖片一套、十二生肖剪紙一套、十二生肖香包玩具一套，自制課件兩個《十二屬相》和《十二屬相民間藝術品欣賞》。

2.知識準備：知道自身的屬相和家人的屬相。

重點分析:瞭解故事的主要情節，感受十二屬相的民族文化。

難點分析:初步瞭解屬相的粗淺知識和輪迴規律。

活動過程：

一、匯入

1.教師示範進行自我介紹。老師：大家好！我叫xx，今年x歲了我是屬x的。

2.鼓勵幼兒在集體面前大膽進行自我介紹。幼兒：大家好！我叫xxx，今年五歲，我是屬小白兔的。

引導語：小朋友有屬龍的，有屬兔的，屬相還有哪些？坐在我們周圍的老師屬什麼呢？你們自身去問一問。

3.鼓勵幼兒與現場老師互動，瞭解老師們的屬相。

小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的。

過渡：那到底有多少動物被確定為屬相了呢？今天老師給小朋友帶來了一個故事，請大家仔細聽答案就在故事裡。

二、展開

1.教師利用手偶聲情並茂的講述故事。

提問：（1）屬相里面有沒有貓？為什麼沒有貓呢？

小結：對貓來說，遇到重要的事情時，一定要自身記在心上。對老鼠來說，他人託付給你的事情千萬不要忘記。

提問：（2）屬相里面誰排在了第一？為什麼小小的老鼠排在了第一呢？

小結：這是一隻聰明機靈的小老鼠，它的聰明表示在遇到事情不著急，肯動腦筋想方法去解決。

過渡：到底有哪些動物被選為屬相了呢？我們一起看一下大螢幕。

2.利用多媒體課件瞭解有關屬相的知識。

第一張：請幼兒集體說出各種動物屬相的名稱。

第二張：一共有多少種屬相？（請幼兒一起用小手數一數）

提問：（1）今年是什麼年？（雞年）去年呢？（猴年）明年又是什麼年？（狗年）引導語：你們說每一年的屬相一樣嗎？（不一樣）一年只有幾個屬相？（一個）

提問：一年一個屬相的話，這十二個屬相輪迴一圈需要多少年？（十二年）引導語：這十二年就叫“一旬”。（請小朋友一起說一說）

過渡：小朋友你們知道十二屬相是哪國人發明的？

3.教師利用網路搜尋有關十二屬相民間工藝品，引導幼兒瞭解十二屬相是我國特有的民間文化。

老師：十二屬相是我們中國人很早以前發明的，世世代代在民間流傳了下來，為了紀念十二屬相這種文化，我們中國人就用自身勤勞的雙手和聰明智慧製作了許多關於十二屬相的藝術品。我們一齊來欣賞一下吧！（欣賞十二屬相的郵票、剪紙、木雕、玉雕、泥塑、布藝、花燈等民間藝術品）

剪紙：這是關於十二屬相的剪紙作品，我國民間有許多剪紙藝人，他們用剪刀在彩色的紙上剪出各種美麗的圖案，供人們來欣賞。

郵票：這是什麼？郵票有什麼用處？

三、延伸活動

1.發散思維，拓寬知識。

老師：剛才有的小朋友介紹說是屬虎，有的老師也屬虎，一個那麼小，一個那麼大，這是怎麼回事呢？還有，為什麼十二屬相里面有龍呢？你們平時見過龍嗎？小朋友可以帶著這些問題去問你的爸爸媽媽、問網路、問圖書、問朋友，大家把找到的答案彙集起來，我們一起辦一個十二屬相知識展，好嗎？

大班茶教案篇2

一 、活動目標1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。

二、活動準備1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視訊及掛圖、地震中出生的孩子照片。

三、活動過程1、匯入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授（1）遊戲：開火車。瞭解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。

（2）提問：你還知道哪些姓氏？

教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視訊，感受中國姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察瞭解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。

你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什麼？爺爺姓什麼？

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。

教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪裡？大聲地念出來。

你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。

三、活動延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國人。

2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。

3、教師總結。（音樂《大中國》）

大班茶教案篇3

活動目標：

1、初步瞭解雷電形成原因和危害。

2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。

3、增加對自然現象的瞭解。

活動準備：雷雨圖片，磁帶：雷雨。

活動過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

老師：聽！這是什麼聲音？你見過打雷和閃電嗎？

鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。

2、出示圖片，瞭解雷雨形成的原因，建議老師提問。

教師：“小朋友，你們看，天氣變的怎麼樣了？”

（1）為什麼會打雷和閃電？

（2）、老師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上衝，使得雲朵裡帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。

（3）、想一想：你是先看見閃電還是先聽見打雷？

老師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然後聽見打雷。

3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做的？這樣做安全嗎？

（1）、雷雨時，在家裡的小朋友關上電視對嗎？為什麼？

（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使用電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。）（2）、雷雨時，不能在哪裡躲雨？為什麼？

（雷雨時，不以在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、大樹、鐵都會導電。）（3）、雷電會給人類帶來哪些危害呢？

（雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）

大班茶教案篇4

設計意圖：

在我們生活的周圍有各種各樣的樹，對於孩子來說既熟悉又陌生。隨著“有用的植物”主題活動的展開，孩子們對樹有了更多的關注。尤其是正值春天，對農村幼兒來講，最能體會“播種”這一季節特徵。自由活動時，經常能聽見他們在討論有關樹的問題。“這是什麼樹？”“為什麼要種樹？”“樹有什麼用？”孩子們對“樹的好處”的經驗仍處於個體零星的狀態，為了讓孩子們對“樹和人類的關係”有更深一步的認識，我設計了這個活動“樹真好”，通過多種形式讓幼兒更多地瞭解樹，知道我們的生活和樹有著密切的關係，進而激發孩子們保護樹，爭做“護綠小衛士”的情感。

活動目標：

1．在交流分享中瞭解樹與人類生活的關係，感受我們的生活離不開樹。

2．增強幼兒愛護樹木的意識，萌發熱愛自然、保護環境的情感。

活動準備：ppt課件、畫紙、畫筆

活動過程：

一、匯入

1．回憶各自的設計，匯入討論的主題

導語：昨天，蔣老師在請我們的小朋友設計街心花園的時候，發現大家都有一個共同的想法，就是在花園裡都種上了很多樹。我有些不明白，所以想問問大家，你們在設計的時候為什麼要在花園裡種那麼多不同的樹呢？樹有什麼特別的作用嗎？

2．幼兒討論交流，簡單說說樹的作用

3．教師小結：是啊，原來樹有這麼多的本領。有了樹，小鳥就可以在樹上築巢；有了樹，就能擋住風沙；有了樹，夏天就能在屬下乘涼……樹可真好啊！

4．過渡語：除了這些以外，樹還有很多其它的好處呢。蔣老師把他們藏在了一首散文詩裡面，我們一起來聽聽看，樹究竟還有哪些好處呢？

二、欣賞散文詩《樹真好》，感受我們的生活離不開樹

1．教師藉助ppt，朗誦散文詩。

提出要求：仔細聽，你喜歡哪一句，這一句是怎麼說的？

2．利用課件，教師引導幼兒初步嘗試有感情的朗誦散文詩。

三、討論：沒有樹會怎麼樣

1．過渡語：樹對我們人類的作用可真大，給我們的生活帶來很多的好處。但是你們有沒有想過，假如有一天，我們的身邊沒有樹了，又會發生什麼事情呢？？（幼兒間先討論，後交流）

2．聯絡時事新聞，說說沒有樹的危害。（地震、洪水、沙塵暴、龍捲風、廢氣汙染……）

3．過渡語：原來沒有樹的話，會對我們的生活造成很大的危害。樹不僅有保護和美化環境的作用，還能增進人的健康，樹是我的好朋友，我們的生活都離不開樹。那既然這樣，我們該怎樣愛護我們的樹朋友呢？

4．觀看ppt，簡單介紹一些保護樹木的方法。

四、爭當護綠宣傳員

1．導語：剛剛我們的小朋友談到了很多關於沒有樹會怎麼樣和怎麼樣保護樹朋友的辦法，這樣吧，我們把你自己談到的沒有樹會怎麼樣的情況和想到的好辦法畫下來，一起去告訴給那些不愛護樹木的人們，好嗎？

2．教師提出繪畫要求，幼兒繪畫。

五、活動延伸

1．在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設計一些愛護樹朋友的倡議書或標記牌。

2．鼓勵幼兒爭當愛護樹朋友的宣傳員，爭做護綠小衛士。

3．從愛護幼兒園的樹朋友做起，進而關心、愛護身邊其他的樹朋友。

大班茶教案篇5

設計思路：

散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的慾望。

?綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"

因此，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒創造了一個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、願說的慾望，同時也將各領域的內容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現美。

活動目標：

1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。

2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法，並能由此展開聯想與想象進行仿編。

3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表徵。

4、培養幼兒熱愛大自然的情感。

5、能分析故事情節，培養想象力。

6、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動準備：

1、經驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化；瞭解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。

2、物質準備：

（1）拍攝幼兒秋遊時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄影資料。

（2）動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

（3）準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

活動過程：

一、引題：經驗講述。（播放幼兒秋遊的錄影資料片段，讓幼兒根據自身已有經驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發現。）

1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們去秋遊的時候，你看到了什麼景物？有什麼發現？

2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發現，教師相機引出今天要學習的本領：散文詩《落葉》

二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，並通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內容。

（一）欣賞散文。（利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。）

1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。（播放動畫課件，幼兒欣賞。）

2、提問：小朋友，你聽了這首優美的散文詩有什麼感受？

3、幼兒自由回答，教師適當引導。

4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什麼？

5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發興趣，並根據回答作進一步的引導。

（二）分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會並理解詩歌內容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與誇張的內容（如：小蟲爬過來，躺在裡面，把它當作屋子。）

1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什麼變化？（豐富詞彙：飄落）

b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？

c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？

d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？

e、播放課件5，師提問：樹葉最後又落在了哪裡？誰看見了，把它當做什麼？是怎麼說的？

2、組織幼兒討論：燕子為什麼說來信了？燕子為什麼要到南方去？

（1）幼兒分組討論；

（2）集體交流與分享；

（3）根據幼兒的回答。

師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。

3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節的變化特徵，同時也知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

（三）朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。

小朋友，剛剛我們一起分段學習了散文詩，現在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

三、仿編散文詩。

1、師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會落在哪兒？還有誰看見了？又把它當什麼？誰能想出和別人不一樣的？

2、引導幼兒相互討論後仿編。

3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

4、將自己仿編的詩歌內容畫出來。

5、展示作品並相互評價。

四、分組活動（延伸活動）

1、利用葉子製作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內容或進行歌表演。

2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。

活動反思：

?落葉》是一首優美的散文詩。在活動中，我使用了圖片教學的方法，讓幼兒更易於理解詩歌。而且每一環節都為幼兒創設一個說話、表達的機會，達到語言的落腳點。仿編環節，幼兒大膽想象，敢於表達。

正因為如此，孩子們的表現更為主動了，並將活動推向了高潮。

大班茶教案篇6

教學意圖

現在的孩子大多是獨生子女從未吃過苦，許多事情都是大人一手包辦，遇到困難就會束手無策，從小培養孩子的獨立，成了一大難題。大班的孩子喜歡跳、爬、鑽、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事後，為激發幼兒在遊戲活動中的競爭意識和合作能力，為此，設計了此次活動《小馬過河》。培養孩子戰勝困難克服困難的決心和信心，在今後的生活中勇於面對困難。

教學目標

1、練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

2、發展爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。

3、激發競爭意識和合作意識，培養合作能力。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

教學重點

練習助跑、跨越、跳越等動作要領，掌握遊戲規則。

教學準備

平整場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

教學過程

1、兩路縱隊進入場地，熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

2、介紹場地，創設情境。

講故事

馬棚裡住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎麼不能，我很願意幫您做事”。老馬說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”於是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去———————

小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最後要跨過一條河（兩根繩子）。

3、練習助跑跨跳。

（1）示範講解遊戲玩法。

（2）自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘。

教師總結：到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。

（3）遊戲“小馬運糧”。

分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒遊戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪遊戲。

（4）教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

（5）講評：小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害。

4、結束部分

（1）認真玩遊戲的小馬提出表揚。

（2）師幼一起做放鬆運動，跳“太陽的寶貝”舞蹈。整理運動場地。

教學延伸

回家後與爸爸媽媽一起做小馬運糧遊戲。師幼一起做小馬跑動作回教室。

教學反思

將日常生活體育專案引入課堂。從幼兒興趣著手，讓幼兒感受到活動的樂趣。在活動中健身、合作、創新、享受、健康成長。培養了幼兒自主學習意識，又培養了幼兒間團結互助的合作精神。