中班茶語言活動教案通用7篇

學會制定教案，教師的自身教學能力一定都有所提高，作為一名出色的教育工作者，我們一定要養成提前寫教案的習慣，本站小編今天就為您帶來了中班茶語言活動教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

中班茶語言活動教案篇1

一、活動目標

1、理解故事內容，知道做事要動腦筋不要光圖省力。

2、掌握故事中的人物對話，學習詞語：結實、撞、四腳朝天。

3、激發表演故事的興趣，有表演慾望。

二、活動準備

1、物質準備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個，小豬蓋房子的教育掛圖。

2、知識經驗準備：讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。

三、活動過程

（一）、提問匯入，激發興趣師：小朋友們，我們日常生活中都見過哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會蓋一間什麼樣的房子呢？

（二）、學習故事內容，學習角色對話

1、逐幅看圖片提問，引導幼兒大膽猜想故事情節師：（出示第一幅圖片），小豬們發現了什麼？小朋友猜猜，這三隻小豬都是怎麼想的呢？

2、幼兒欣賞圖片，教師完整講述故事師：剛才小朋友們都說了很多種可能，那老師把故事完整的講述一遍，認真聽聽，三隻小豬都蓋了什麼樣的房子？

3、圍繞重點討論，學習新詞語師：大灰狼是怎麼把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學習詞語：撞）你們覺得誰的房子建的最好？為什麼？（學習詞語：結實）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒倒，大灰狼自己還被撞得怎麼樣了呢？（學習詞語：四腳朝天）

4、教師再完整講述一遍故事，引導幼兒初步學習人物對話師：老師再把故事講一遍，認真聽，看看三隻小豬分別講了什麼?我們一起來學一學。再想想你最喜歡哪一隻小豬，為什麼？

5、小結師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學習，做一個勤勞勇敢的好寶寶。

（三）、活動延伸幼兒回去把故事將講述給家長聽，家長記錄下來並上交併指導幼兒完成學習包有關作業。

中班茶語言活動教案篇2

故事：菸斗薩克斯目標：

1、理解故事內容，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。

2、知道吸菸有害人體健康。

準備：

1、故事視訊。

2、薩克斯管圖片、錄音故事mp3。

過程：

1、引出課題。

(1)教師出示薩克斯管圖片，請小朋友說說薩克斯管是幹什麼用的。(讓幼兒知道這是一種西洋樂器)

(2)向幼兒介紹薩克斯管的用途並介紹故事《菸斗薩克斯》。

2、老師第一遍講述故事。

組織幼兒討論。

菸斗是誰的?小老鼠為什麼要把老爺爺的菸斗做成薩克斯管?老爺爺的病是怎樣好的?

3、教師出示圖片，第二遍講述故事。

(1)引導幼兒觀察圖片，講述小老鼠看到老爺爺生病後用菸斗做成薩克斯管的情節。

(2)引導幼兒說說自己對小老鼠的感覺。

4、請幼兒再次欣賞故事並組織討論(欣賞故事視訊)：世界上如果沒有煙霧多好，我們能做些什麼呢?

活動目標：

1、理解故事內容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

2、學習用完整、清楚的語言表達自己的想法，並能大膽地質疑。

3、知道吸菸有害人體健康。

活動準備：

1、掛圖，薩克斯圖片，薩克斯音樂一段。

2、錄音機，故事磁帶。

活動過程：

1、引導幼兒看圖，匯入活動。

(1) 觀察圖片，大膽質疑。

師：看了這幅圖你有什麼問題想問嗎?

(2)師：誰知道這是什麼樂器?你覺得它像什麼?(幼兒猜測)

(3)欣賞薩克斯音樂。

師：你喜歡這段音樂嗎?聽完以後有什麼感覺?

2、分段欣賞故事，初步理解故事內容。

(1)講述故事第一段：小老鼠聞到煙味，會怎麼樣?經常抽菸的老爺爺又會怎麼樣?

(2)講述故事第二段：小老鼠為什麼要把菸斗揹回家?

(3)講述故事第三段：故事聽完了，你有什麼疑問嗎?

3、完整欣賞一遍故事。

4、討論交流，知道吸菸有害健康。

(1)引導幼兒互相討論交流，請個別幼兒大膽表述。

你家裡有煙霧嗎?是誰造成的?

(2)觀看戒菸廣告語，瞭解吸菸的危害：吸菸還會給我們帶來什麼危害呢?

(3)討論：吸菸有這麼多危害，我們該怎麼辦?

(4)教師。

中班茶語言活動教案篇3

活動目標：

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點，懂得只有團結友愛，才會有許多朋友。

2、學會讓別人把話說完以後再發表自己的意見，培養傾聽能力。

活動重點：

懂得只有團結友愛，才會有許多朋友。

活動難點：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特徵和優點

活動準備：

音樂錄音《找朋友》。

活動過程：

1、談話引出話題，激發幼兒的興趣。

"你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什麼、穿的什麼樣子的衣服、有什麼特徵、你喜歡他她什麼說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？"

2、猜朋友。

（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、髮型等等特徵，其他幼兒根據其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡迴參與各組幼兒的談話，並根據各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什麼？幫助幼兒開啟思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以後自己再說。

3、討論。

（1）你的好朋友有哪些優點？你為什麼和他（她）做好朋友？

引導幼兒說出好朋友的優點，並能講述一個例項。

（2）如果一個小朋友經常欺負別人，經常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應該怎樣幫助他呢？

（3）根據幼兒的討論進行總結。

4、玩音樂遊戲《找朋友》結束。

中班茶語言活動教案篇4

活動目標：

1.初步培養幼兒的想象本事，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2.感受晴朗夜空的美麗，生髮熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧祕的興趣，培養好奇心。

活動準備：圖片兩張(船、月亮)

活動過程：

1.今日，範教師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片：船)

2.讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”

(1)教師先念一遍兒歌

(2)之後讓幼兒輕輕跟念

(3)讓幼兒自我念兒歌

3.理解兒歌裡的資料

(1)兒歌裡的船，真的是一艘小船嗎?(不是)

(2)那指的是什麼呢?(月亮)

(3)出示圖片(月亮)，小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎?(夜晚，看見過)那月兒是什麼樣貌的呢?(彎彎的，兩頭尖尖的)。

4.做遊戲：

此刻，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這隻船上，你看見了什麼?(閃閃的星星、藍藍的天)。

中班茶語言活動教案篇5

一、活動目標：

1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。

2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節。

3、學會如何與新朋友相處。

二、活動準備：

在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

三、活動過程：

1、兒歌表演法匯入課題：我是一個大蘋果。

2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。

(1)提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事裡的蘋果娃娃到底是什麼樣的呢?

(2)教師有表情的講述故事。

提問：故事裡有誰?講了一件什麼事?小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的?

(3)分段講述故事，邊講邊提問，幫忙幼兒理解作品資料。

提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什麼說蘋果娃娃度過了歡樂的一天?蘋果娃娃還願意上幼兒園嗎?為什麼?

3、引導幼兒思考並討論：你願意上幼兒園嗎?為什麼?如果我們班來了新朋友，我們應當怎樣做?

四、活動延伸：在遊戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》;並畫一畫自我想象中的其它娃娃。

五、活動反思：這是一篇意境優美的童話，情節簡單，故事發生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。異常是對主角表演很感興趣，調動了幼兒的進取性，課堂氣氛活躍，到達了預期的目的。

中班茶語言活動教案篇6

活動目標：

1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現出的秋天景色之美。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，大膽地朗誦仿編的詩歌。

活動過程：

一、 匯入部分。

（一）提問：上週我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什麼樣的？

（二）觀看課件尋找秋天。

老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦裡，我們一起來看看（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裡有這麼多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做秋天的顏色，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌裡面都有誰？

二、體驗部分

（一）欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色 提問：誰來說說你聽到詩歌裡都有誰呀？

2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

提問：

（1）聽聽詩歌裡面都有誰，他們說了什麼話？（請用詩歌裡面的話來告訴大家）

（2）蘋果是怎麼說的？它為什麼說秋天是紅彤彤的？除了蘋果是紅彤彤的，秋天裡還有什麼是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？

（3）玉米說了什麼呀？它為什麼說秋天是黃澄澄的？秋天裡還有什麼東西是黃澄澄的？

（4）稻穀是怎麼說的？它為什麼說秋天是金燦燦的？金燦燦是什麼樣子呀？

（5）松樹又是怎麼說的？它為什麼說秋天是綠油油的？

（6）小朋友是怎麼說的？它為什麼說秋天是五顏六色的？

3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

三、探究部分：嘗試運用已有經驗替換詩歌中的詞語，進行詩歌仿編活動。

1、剛才詩歌裡的小朋友說秋天是五顏六色的，那詩歌裡說的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什麼顏色？用好聽的詞語來說一說。

2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）

3、帶領幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩歌 原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。

附：散文詩

秋天的顏色

秋天來了，秋天是什麼顏色呢？ 蘋果說：秋天是紅彤彤的。 玉米說：秋天是黃澄澄的。 麥穗說：秋天是金燦燦的。 松樹說：秋天是綠油油的。 小朋友說：秋天是五顏六色的。 哇，秋天可真美呀！ 六 教材分析 本節詩歌活動設計打破了以往老的教學方法，利用課件、繪畫記錄、經驗記憶等方法貫穿整個教學過程，動靜交替，提高了幼兒學習興趣，讓幼兒主動地體驗、學習詩歌，並形象的續編詩歌內容，活動設計新穎

中班茶語言活動教案篇7

教材分析

中班幼兒對動物的喜愛和探究更加深入，他們有時候會和同伴探討：小動物最愛吃的食物是什麼，它們的家又在哪裡？詩歌《小魚睡在哪裡》語言優美、朗朗上口，分別描述了狐狸、小狗、松鼠、老鼠等動物的家，描繪了一幅動物回家後靜謐的夜間景象。本活動通過遊戲“熊動物回家”，激發幼兒興趣，瞭解動物的不同生活環境；藉助故事掛圖，啟發幼兒用“××的家在××”句式表達；最後在音樂和朗誦中引導幼兒學習朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

活動目標

1、理解詩歌內容，知道動物不同的生活環境。

2、能按照動物生活環境的不同進行分類。

3、喜歡傾聽詩歌，初步感受詩歌的意境美。

活動準備

1、分組遊戲“送動物回家”，激發興趣。

(1)每組一張畫有動物不同生活環境的背景圖，教師可設計相關的遊戲情境，請幼兒把“動物”送到“家”中。

(2)幼兒互相檢驗，然後將動物圖片固定在背景圖適當的位置。

(3)展示交流各組的操作結果，教師進行有針對性的小結。

2、請幼兒仔細觀看《小魚睡在哪裡》掛圖，進一步瞭解動物的生活環境。

3、遊戲“看誰說得對又快”。

(1)教師說出動物的名字，幼兒快速舉手按“××的家在××”的句式完整說出。如蚯蚓、田鼠、螞蟻的家在泥土裡；熊貓的家在竹林裡；啄木鳥、松鼠的家在樹洞裡等。

(2)在遊戲中教師注意創造機會，鼓勵和幫助不愛發言的幼兒。

4、結合掛圖，欣賞詩歌《小魚睡在哪裡》，理解詩歌內容。

提問：狐狸、小狗、松鼠、老鼠的家在哪兒？為什麼小魚的腳印哪兒也沒有？

5、幼兒學習朗誦詩歌，引導幼兒朗誦詩歌時，注意用語氣表現詩歌中靜謐的意境。

附詩歌

小魚睡在哪裡

夜裡很黑，夜裡很靜，小魚小魚，你睡在哪裡？狐狸的腳印通向洞裡，小狗的腳印通向窩裡。

松鼠的腳印通向樹洞，老鼠的腳印通向地洞，河裡沒有，水裡沒有，你的腳印，哪兒也沒有。黑糊糊的，靜悄悄的，小魚小魚，你睡在哪裡？